ОРГАНИЗАЦИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ В ОБЩЕЖИТИИ ПРИ ЛИЦЕЕ

Воспитание – это воздействие на все стороны развития личности ребёнка. Этот процесс столь многогранен, как многогранна и сама личность. Однако, из огромного множества вопросов воспитания, перед воспитателями этажа стоят определённые задачи, связанные с решением конкретных вопросов в определённый отрезок времени.

Усложнение требований к учебной деятельности воспитанников лицея, с учётом их индивидуально-психологических особенностей - интеллектуальная одарённость,- предполагают поиск особых, необычных форм и методов организации воспитательного процесса на период пребывания ребёнка в общежительных условиях интерната при лицее. [3]

Необходимость организации самоуправления воспитанников интерната в лицее вызвана противоречиями между:

- успешностью воспитанника в учебной и научной видах деятельности с одной стороны, и его личностной незрелостью в вопросах социально-бытового характера, с другой;

- повышенной  степенью учебной нагрузки с одной стороны, и несамостоятельностью в вопросе самоорганизации (соблюдение режима дня, решение хозяйственно-бытовых вопросов) обучающегося с другой;

- нежеланием активно участвовать в общественно-бытовой жизни с одной стороны, и стремлением учреждения сохранить за собой статус престижа с другой;

Таким образом, неравномерность функционального развития личности у одарённых старшеклассников, а также тревожный рост негативных тенденций в поведении, образе жизни и морально-этических установках старшеклассников, обусловленный агрессивным воздействием внешней среды (интернет - сообщества, телевизионного суррогата и пр.), актуализируют вопрос организации самоуправления воспитанников лицея – интерната. [2]

Общежитие при лицее - педагогическая структура, в нём живут обучающиеся, характер, привычки, жизненные установки, стиль поведения которых ещё окончательно не сложились. Под воздействием общения, взаимовлияния, самой среды общежития продолжается процесс формирования личности. Воздействие является педагогическим, если создана атмосфера доброжелательности, внимания к каждому проживающему, существует забота о повышении образовательного уровня молодёжи, удовлетворении её культурных запросов и интересов, духовном росте.[3]

Создание в общежитии условий для развития общественных начал, связанных с той или иной творческой деятельностью в свободное время, - конкретный путь эффективного влияния на духовный рост обучающегося, на повышение его гражданской зрелости и самосознания. [1]

Цели: 

• Развитие самостоятельности, социальной зрелости, способности к самоорганизации и саморазвитию.
• Создание условий для развития демократических традиций у обучающихся.
• Участие в решении актуальных проблем, связанных с деятельностью общежития.
• Формирование гражданской культуры, активной жизненной позиции.

Задачи:

• Предоставлять обучающимся реальную возможность участвовать в управлении коллективом (организовывать, исполнять и анализировать процесс проживания в общежитии).
• Улучшать условия проживания в общежитии.  
• Развивать деятельность по организации культурно-массовых мероприятий.
• Работать над улучшением бытовых условий обучающихся в общежитии и организация их досуга.
• Поддерживать чистоту и порядок в общежитии.

Этапы организации самоуправления в общежитии:

1. Подготовительный этап.

• Выбор актива этажа, распределение обязанностей.
• Привлечение внимания обучающихся к реализации проекта.
• Согласование планируемых мероприятий.

2. Практический этап.

• Планирование и реализация мероприятий.

3. Заключительный этап.

• Подведение итогов работы актива этажа «Отчёт о проделанной работе»

Состав актива этажа общежития:

• Староста этажа.
• Заместитель старосты.
• Редакционная коллегия.
• Спортивный сектор.
• Ответственный за право и порядок.
• Информационный сектор.

В практическом аспекте актив этажа общежития занимаются следующим:

• Решением конфликтных ситуаций между проживающими в общежитии.

• Ежемесячно подводят итоги рейдов по проверке санитарного состояния комнат «Самая чистая комната».
• Контролируют проведение генеральных уборок в комнатах и этаже.
• Помогают оформлять информационные стенды, стенгазеты и плакаты на этаже.
• Организовывают совместно с воспитателем участие в новогодних конкурсах:

• «Лучшее оформление этажа»,
• «Лучшее оформление комнаты».

• Организовывают спортивно – оздоровительные мероприятия.
• Занимаются организацией досуга и субботников.

Организованное самоуправление общежития способствует:

• улучшению воспитательной, культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в общежитии;
• улучшению жилищно-бытовых условий проживания;
•  поддержанию порядка в общежитии лицея;
•  организует работу по привлечению, в добровольном порядке, проживающих к выполнению общественно-полезных работ, таких, как уборка и ремонт жилых комнат, поддержание порядка на этаже и прилегающей к лицею территории;
•  помогает в организации контроля за сохранностью материальных ценностей, закрепленных за проживающими;
•  организует проведение культурно- массовой работы.

Таблица 1.

План работы с активом этажа

Список литературы:

1. Коротов В. М. Самоуправление школьников. - 3-е изд., доп. и перераб. - М.: Просвещение, 1981. - 208 с.
2. Новикова Л.И. Самоуправление в школьном коллективе. - М.: Знание, 1988. - 78 с.
3. Рожков М.И. Развитие самоуправления в детских коллективах. - М., Владос, 2002. - 169 с.
4. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб: Питер, 2001 — 592 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»)