ПОДВИГ СОЛДАТА В ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПОСТАНОВКАХ СУВОРОВЦАМИ МЛАДШИХ КУРСОВ В ТУЛЬСКОМ СУВОРОВСКОМ ВОЕННОМ УЧИЛИЩЕ

АННОТАЦИЯ

В статье предлагается ознакомиться с опытом проведения мероприятий с элементами театральной постановки в довузовском образовательном учреждении Минобороны. Особое внимание уделяется подвигу солдата и возможности интеграции этой тематики во внеурочные занятия на протяжении всего учебного года.

Ключевые слова: внеурочная деятельность; метод наглядности; театрализованная постановка; спектакль.

Тема нашей статьи «Подвиг солдата в театрализованных постановках в суворовских училищах». Что такое подвиг? Как поясняет нам словарь, «подвиг – героический, самоотверженный поступок, важное по своему значению действие, совершаемое в трудных условиях» [1, с. 178].

Наша задача не только рассказать суворовцам про подвиги советских солдат во время информирований, классных часов и тематических бесед, которые ежедневно проводятся с воспитанниками на уроках, но и дать им на собственном примере прочувствовать, побыть в роли такого героя. Для этого мы используем наиболее продуктивный метод наглядности во внеурочной деятельности – театрализованные постановки.

Известно, что Коменским было сформулировано «золотое правило дидактики»: “...Все, что только можно, предоставлять для восприятия чувствами, а именно: видимое — для восприятия зрением, слышимое — слухом, запахи — обонянием, подлежащее вкусу — вкусом, доступное осязанию — путем осязания. Если какие-либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами» [2, с. 302-303]. Театральная постановка, в случае вовлечения всех органов чувств для обучения, намного интереснее, чем просто беседа или показ презентации.

Для создания мероприятий с элементами театральной постановки, воспитанники нашего курса получали углубленные знания по военной истории России, им прививалась любовь к Отечеству, гордость за принадлежность к Великой России, закладывался дух патриотизма и верности своей Родине – Российской Федерации.

Хотелось бы выделить два наиболее ярких мероприятия, которые мы провели с суворовцами на курсе:

• Спектакль «Непобедимый Василий Теркин»;
• Интерактивное занятие «Героическая оборона Тулы».

Обратимся к спектаклю «Непобедимый Василий Теркин», который наши воспитанники подготовили ко Дню защитника Отечества в 2021 году. В ходе данного творческого проекта мы смогли не только изучить творчество А. Твардовского и показать трагические, героические и юмористические страницы поэмы, но и вовлекли суворовцев в творческую работу, которая способствовала активизации учебно-познавательной деятельности учащихся (рисунок 1). Создан сильный воспитательный эффект, участники сопереживали своим персонажам, и он значительно усилился, когда мы дали ребятам возможность повлиять на ход постановки и найти наиболее интересное видение в решении творческих вопросов. При этом следует отметить, что такая игра позволяет включать суворовцев в воспитательный процесс исподволь, ненавязчиво, что способствует доверию и не вызывает противодействия у них. Воспитанники начали отождествлять себя с полюбившимися образами, а способность к такой идентификации позволяет через образы театральной игры оказывать влияние на внутренний мир ребят.

Рисунок 1. Фрагмент спектакля "Непобедимый Василий Теркин»

В итоге мы достигли цели нашего проекта – раскрыли образ Василия Теркина и показали значимость его нравственного подвига. Во время подготовки к спектаклю нам также удалось заинтересовать и воспитанников, которые напрямую не участвовали в постановке, но помогали своим товарищам в создании декораций и музыкального сопровождения. По завершении театральной постановки к нам обратилось большое количество суворовцев, которые тоже хотели бы поучаствовать в дальнейших творческих спектаклях.

Пережитые на эмоциональном уровне факты героической истории своей страны, представленные в театрализованной постановке, рождают чувство гордости и своей сопричастности к истории своей Родины. За основу интерактивного занятия «Героическая оборона Тулы» мы взяли историю нашего города-героя Тулы в годы Великой Отечественной войны.

Подготовка была долгой и тщательной: в течение полугода суворовцы вместе с воспитателем создавали детальный макет нашего города в период Тульской оборонительной операции (рисунок 2).

Рисунок 2. Макет Тулы в период Тульской оборонительной операции

На основе этого группа воспитанников сняла видео-доклад, в котором ребята, одетые в военную форму тех лет, поэтапно рассказали о событиях в городе во время обороны Тулы (рисунок 3).

Рисунок 3. Видео-доклад

Мероприятие было решено проводить в музее Тульского СВУ в экспозиции, посвященной Великой Отечественной войне. Это повысило познавательную активность суворовцев и способствовало созданию эмоциональной атмосферы занятия.

В интерактивном занятии «Героическая оборона Тулы» также были задействованы элементы театральной постановки, что еще больше усилило интерес воспитанников к изучаемой теме. Образ простого солдата, который в минуты передышки между обстрелами находит момент, чтобы написать письмо своим близким, произвел на ребят особое впечатление. Сочувствие, тревога, переживание этого момента вместе с героем максимально вовлекли суворовцев в историю прошедших событий нашей Тульской земли.

В заключении хочется отметить, что безусловно важным представляется вызвать у воспитанников не просто интерес к проводимому мероприятию, а непосредственное их участие в выборе и подготовке.

Список литературы:

1. Евгеньева А.П. (ред.). Словарь русского языка в 4 томах. Том 3. 3-е изд. стереотип. — М.: Русский язык, 1987. — 752 с.
2. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения М., 1955. — 655 с.