К ВОПРОСУ ОБ УСЛОВИЯХ ОТКРЫТИЯ ГУБЕРНАТОРСКОГО ИНЖЕНЕРНОГО КЛАССА

ON THE ISSUE OF THE CONDITIONS FOR LAUNCHING GOVERNOR`S ENGINEERING CLASS

Kukar Ulyana Yurievna

Candidate of pedagogical sciences, principal № 59,

Russia, Magnitogorsk

АННОТАЦИЯ

В статье рассмотрены необходимые условия, созданные в образовательной организации, способствующие открытию губернаторского инженерного класса на уровне среднего общего образования.

ABSTRACT

The article discusses necessary conditions established within an educational organization that facilitate the launch of a Governor`s engineering class at the level of secondary general education.

Ключевые слова: инженерный класс, образовательная организация.

Keywords: engineering class, educational organization.

В Челябинской области доля промышленного комплекса составляет 46,8% в структуре валового регионального продукта. Базовыми отраслями промышленности является черная и цветная металлургия, машиностроение, металлообработка и электроэнергетика. Следовательно, социально-экономическое благополучие региона напрямую зависит от развития промышленности, повышения эффективности производства, внедрения инновационных технологий. Все это возможно при условии достаточного количества высококвалифицированных инженерных кадров.

Дефицит инженерных кадров и низкий уровень осознанного выбора выпускниками образовательных организаций профессиональной траектории инженерной направленности сформировал потребность в разработке и утверждении стратегически важных документов для развития системы образования в Челябинской области.

Во-первых, приказом Челябинской области 04 августа 2023 года № 02/1940 утверждена Концепция формирования и развития инженерной культуры обучающихся Челябинской области. Цель концепции - создание условий и механизмов формирования и развития инженерной культуры обучающихся [1].

Во-вторых, с 2023 года в регионе реализуется Модель формирования и развития губернаторских инженерных классов в системе образования Челябинской области «Инженер будущего 74». Цель проекта - организовать многоуровневую систему формирования инженерной культуры обучающихся «от детского сада до вуза» как основу для получения молодыми жителями региона высшего инженерного образования в вузах Челябинской области и дальнейшей их профессиональной деятельности в региональной экономике.

Таким образом, проект «Инженер будущего74» - одна из моделей реализации Концепции, в рамках которого на углубленном уровне проходит изучение не менее двух предметов, отражающих приоритетные для экономики Челябинской области инженерные направления (физика, химия, математика, биология, информатика и ИКТ).

С 2023г. Ежегодно увеличивается количество победителей конкурсного отбора на открытие губернаторских инженерных классов на базе общеобразовательных организаций Челябинской области, данные отражены в табл.1.

Таблица 1.

Количество открытых губернаторских инженерных классов в Челябинской области

Данные таблицы свидетельствуют об увеличении инженерных классов на территории Челябинской области в соответствии с целевыми индикаторами Программы перспективного развития системы образования Челябинской области в части консолидированного регионального бюджета на период 2025–2030 годов, утвержденной Министром образования и науки Челябинской области В.В. Литке 23 июля 2024 года.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 24.06.2025г № 01/1134 «О результатах конкурсного отбора губернаторских инженерных классов, открываемых общеобразовательных организациях, расположенных на территории Челябинской области, в 2025/2026 учебном году» на базе Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №59 им. И.Ромазана» города Магнитогорска открыт губернаторский инженерный класс на уровне среднего общего образования [2].

Возможность участия в конкурсном отборе в открытии губернаторского инженерного класса обусловлена следующими условиями:

-предполагаемый эффект деятельности общеобразовательной организации при открытии губернаторского инженерного класса;

- кадровые условия;

- ресурсное обеспечение;

- качество подготовки обучающихся планируемого к открытию губернаторского инженерного класса.

Остановимся более подробно на трех первых условиях.

Предполагаемый эффект деятельности общеобразовательной организации при открытии губернаторского инженерного класса заключается:

- в повышении качества преподавания предметов технологического (информационно-технологического) профиля с углубленным изучением математики и информатики, а также к мотивации обучающихся к выбору профильного инженерного образования;

- в формировании инженерного мышления обучающихся и развитии компетенций инженерной направленности для продолжения обучения в технических ВУЗах;

- в создании гибкой практико-ориентированной модели предпрофессионального образования для качественной подготовки обучающихся к освоению будущей профессии и привлечении обучающихся к проектной и научно-исследовательской деятельности.

Кадровые условия функционирования инженерного класса сочетают наличие высококвалифицированных специалистов образовательной организации и ВУЗа, имеющих опыт работы в классах профильной направленности не менее 2-х лет. Педагогические работники губернаторского инженерного класса отвечают следующим требованиям:

- на высоком уровне владеют методикой преподавания своего предмета;

- осуществляют личностно-деятельностный подход к организации обучения;

- выстраивают индивидуальные траектории развития обучающего на основе планируемых результатов освоения образовательных программ;

- разрабатывают и эффективно применяют современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные;

- эффективно используют имеющиеся в образовательной организации условия и ресурсы, собственный методический потенциал для реализации задач обновления содержания образования инженерного класса;

- открыты новшествам, умеют отбирать и осваивать новые формы и методы работы, обновлять содержание образования;

- высоко мотивированы на личностное и профессиональное развитие, непрерывное повышение квалификации.

Опыт работы педагогов образовательной организации представлен на научно-практических конференциях, семинарах различного уровня, а также ежегодно публикуется в сборниках научно-практических конференций.

С 2023 года по 2025 год 6 обучающихся и педагогов образовательной организации получили поощрение главы города за высокие результаты работы в номинации «Учеба» (табл. 2).

Таблица 2.

Количество награжденных

Профессиональная компетентность педагогического коллектива и высокие результаты обучающихся в олимпиадном движении позволили стать с 2024 года опорной площадкой городского ресурсного центра по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи в общеобразовательных учреждениях [3].

Ресурсное обеспечение организации учебно-воспитательного процесса губернаторского инженерного класса соответствует требованиям конкурсного отбора. В образовательной организации создано единое информационное пространство, обеспечивающее эффективную социализацию обучающихся (в том числе с углубленным изучением математики и информатики) в условиях информационного общества.

Компьютерный парк образовательной организации содержит 110 единиц компьютерной техники. Во всех учебных кабинетах есть автоматизированное место учителя. Все компьютеры образовательной организации объединены в единую локальную сеть с выходом в Интернет по отдельно выделенному высокоскоростному каналу. Для обучающихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени в библиотеке, компьютерных кабинетах (с 08:30 до 17:00).

Углубленное изучение информатики планируется проводить в двух компьютерных классах, оснащенных: персональными компьютерами (30 шт.); интерактивными комплексами (2 шт.); многофункциональными устройствами (2 шт.); 3-D принтером (1 шт.). В кабинете углубленного изучения математики расположен мобильный класс (30 ноутбуков), интерактивная доска, АРМ для учителя, многофункциональное устройство.

С целью обеспечения к 2027 году условий мотивационного выбора выпускниками образовательной организации получения высшего образования по инженерным специальностям, приоритетным для экономики Челябинской области в контексте задач региона по укреплению технологического суверенитета РФ заключен договор о сетевом взаимодействии и сотрудничеству с ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова» г. Магнитогорска [4].

Таким образом, созданные условия в образовательной организации позволили открыть губернаторский инженерный класс на 2025/2026 учебный год.

Список литературы:

1. Об утверждении Концепции формирования и развития инженерной культуры обучающихся Челябинской области: Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 04.08.2023г № 02/1940 : // ГБУ ДПО «ЧИРО»: офиц. сайт. – URL/ https://chiro74.ru/files/documents/prikaz_1940.pdf (дата обращения: 08.02.2026). - Текст : электронный.
2. О результатах конкурсного отбора губернаторских инженерных классов, открываемых в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Челябинской области, в 2025/2026 учебном году : Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 24.06.2025г № 01/1134 : // МОиН Челябинской области: офиц. сайт. – URL/ https://minobr74.ru/documents/doc/15382 (дата обращения: 08.02.2026). - Текст : электронный.
3. О создании городских Ресурсных центров на базе образовательных учреждений на 2024-2026 годы : Приказ Управления образования администрации города Магнитогорска от 23.03.2024г № УО-04/334 : // МУ ДПО «ЦПКИМР» г. Магнитогорска: офиц. сайт. – URL/ https://cpkimr.ru/uploads/43100/43051/section/1251151/UO334_Resursnye_tsentry_2024-2026_gg..pdf?1715570542404 (дата обращения: 08.02.2026). - Текст : электронный.
4. Договор о сетевом взаимодействии и сотрудничестве от 12.05.2025г № 1.2025/Д-468-25 : // МОУ «СОШ №59 им. И.Ромазана» г. Магнитогорска: офиц. сайт. – URL/ https://sch59mgn.educhel.ru/about/partner_social/doc/2470256 (дата обращения: 08.02.2026). - Текст : электронный.