СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ  АСПЕКТЫ  ИССЛЕДОВАНИЯ  БЕЗРАБОТИЦЫ

Рудюк  Олег  Владимирович

канд.  психол.  наук,  доцент  кафедры  общей  психологии  и  психодиагностики  Ровенского  государственного  гуманитарного  университета;  Украина,  г.  Ровно

E-mail: 

Постановка  проблемы.  Состояние  современного  рынка  труда  актуализирует  перед  исследователями  проблему  концептуализации  специфического  класса  явлений  в  структуре  жизненного  пути  личности,  которые  обусловлены  её  включением  в  динамические  и  противоречивые  отношения  занятости.  Продуктивное  решение  этой  проблемы  невозможно  без  вовлечения  в  плоскость  её  теоретической  верификации  эвристических  психологических  категорий,  способных  описывать  и  объяснять  сложные  и  противоречивые  феномены  профессионального  исключения.  В  частности  в  нашем  исследовании  представлен  опыт  такого  рода  теоретической  экспликации  наиболее  противоречивого  и  недостаточно  охваченного  научным  анализом  феномена  кризисного  рынка  труда  —  безработицы,  что  собственно  и  определило  цель  исследования.

Результаты  теоретического  анализа.  Обобщая  основные  тенденции  развития  отечественной  сферы  занятости  и  процессы,  происходящие  в  плоскости  трудовых  отношений,  мы  выделяем  в  структуре  кризисного  рынка  труда  его  центральный  феномен  —  безработицу.  Он  аккумулирует  в  себе  комплекс  социальных  и  психологических  реакций,  эффектов  и  последствий  для  человека,  обусловленные  исключением  его  из  института  трудовой  занятости  и  скрывают  в  себе  как  потенциальные  возможности  для  его  развития,  так  и  опасность  личностной  и  профессиональной  дезорганизации  и  регресса.

Психологическое  осмысление  проблемы  безработицы  имеет  свою  историю  и  традиции  изучения  в  отечественной  психологии.  Теоретическое  основание  для  научной  рефлексии  этой  сложной  социально-психологической  проблемы  было  заложено  трудами  таких  ученых,  как:  Г.  Балл,  А.  Бондаренко,  С.  Кисарчук,  О.  Киричук,  Г.  Ложкин,  С.  Максименко,  И.  Маноха,  В.  Рыбалка,  В.  Семиченко  и  др.

Современная  психологическая  интерпретация  этого  феномена  нашла  свое  отражение  в  работах  А.  Бреусенко,  2000;  И.  Брынзы,  2000;  Н.  Глуханюк,  2003;  С.  Евдокимовой,  2002;  Г.  Ефремовой,  2002,  А.  Житник,  2004;  М.  Клищевской,  2001;  Ю.  Павлова,  2006;  А.  Рябовой,  2003;  В.  Солнцевой,  2001  и  др.

Научная  рефлексия  этого  явления  традиционно  происходит  в  рамках  двух  исследовательских  векторов.  Первый  вектор  представлен  работами,  авторы  которых  обращаются  к  проблеме  безработицы  в  качестве  основного  объекта  исследования.

Например,  Ю.  Павлов  исследует  специфические  личностные  проблемы  безработных  и  их  потребности  в  психологической  помощи  в  условиях  профессиональной  переподготовки  [15,  с.  124—128].  Обобщение  эмпирических  данных  позволило  ему  выделить  типы  личности  безработных  с  кризисными  состояниями:  тревожно-пассивный,  депрессивно-пассивный  и  конфликтный.

Теоретико-экспериментальное  обоснование  особенностей  формирования  и  трансформации  мотивов  безработных  учителей  в  процессе  профессиональной  переориентации  осуществила  Л.  Кален  [11].  Результаты  исследования  позволили  автору  предположить,  что  детерминирующим  фактором  структурных  изменений  в  мотивационной  сфере  безработных  является  кризис  установочно-смыслового  уровня.

На  изучении  акмеологических  условий  преодоления  безработными  личностно-профессионального  кризиса  сделала  акцент  в  своем  исследовании  Е.  Рябова  [16].  Автором  выявлены  сущностные  характеристики  личностно-профессионального  кризиса  безработных:  снижение  уровня  самоуважения,  мотивации  и  коммуникативной  активности  личности,  рост  эмоционального  напряжения,  апатии;  дезорганизация  поведения  и  тенденции  к  социальной  аутизации  личности.  Основным  результатом  её  исследования  стала  авторская  модель  преодоления  безработными  личностно-профессионального  кризиса,  в  которой  эмпирически  подтверждена  роль  эмоционального,  мотивационного,  когнитивного,  личностного  и  деятельностного  компонентов.

А.  Осницкий  и  Т.  Чуйкова,  опираясь  на  общеметодологическую  идею  субъектности  человека  и  концепцию  сознательной  саморегуляции  произвольной  активности  А.  Конопкина,  выдвинули  гипотезу,  согласно  которой  механизмы  преодоления  кризисной  ситуации  определяются  опытом  саморегуляции  при  решении  разнообразных  задач  [14,  с.  100—104].  Индивидуальные  особенности  такого  опыта  и  сложившиеся  в  нём  умения  влияют  на  успешность  преодоления  жизненных  трудностей,  в  том  числе  вызванных  потерей  работы.  Было  эмпирически  зафиксировано,  что  показатели  адаптированности  безработных  коррелируют  с  уровнем  сформированности  у  них  навыков  саморегуляции.

И.  Волошина  и  В.  Гребенников  исследовали  психологические  особенности  безработных  в  рамках  решения  задач  профессиональной  ориентации  и  психологической  поддержки  незанятого  населения.  Результатом  этого  стал  обобщенный  психологический  портрет  безработных,  участвующих  в  программах  психологической  поддержки  незанятого  населения,  а  также  динамика  их  психологических  характеристик  в  процессе  тренинговых  занятий  [1,  с.  210—219].  Был  определён  и  исследован  комплекс  наиболее  информативных  и  прогностических  в  перспективе  преодоления  безработицы  личностных  параметров:  прагматичность,  эмоциональная  устойчивость,  уверенность  в  себе,  смелость  и  активность  в  межличностных  контактах.

Предметом  эмпирических  исследований  Н.  Глуханюк,  А.  Колобковой  и  А.  Печёркиной  стал  анализ  влияния  безработицы  на  психическое  здоровье  личности  [2].  В  целом  их  выводы  соотносятся  с  результатами  отечественных  и  зарубежных  коллег  —  безработица  является  критической  жизненной  ситуацией,  социально-психологические  и  психологические  эффекты  которой  имеют  для  личности  негативный  резонанс.

Фокусом  исследовательских  интересов  М.  Дмитриевой  стал  круг  вопросов,  связанных  с  мотивационной  регуляцией  личностных  состояний  и  поведения  человека  в  ситуации  профессионального  исключения.  По  её  мнению,  в  определении  готовности  и  способности  личности  к  активному  и  конструктивному  стилю  поведения  в  ситуации  потери  работы,  важную  роль  играет  такая  составляющая  самоактуализации  как  гибкость  в  реализации  своих  ценностей  в  поведении  и  взаимодействии  с  окружающими,  а  также  внутренний  локус  контроля  как  фактор  обеспечения  социальной  активности  [7,  с.  72—74].

В  работе  И.  Городецкой  предпринята  попытка  исследования  ценностно-мотивационных  проявлений  личности  безработных  в  процессе  их  вторичной  профессионализации.  Её  результатом  стала  эмпирическая  экспликация  закономерностей  ценностно-мотивационной  регуляции  поведения  безработных.  По  мнению  автора,  ценностно-мотивационная  регуляция  выступает  комплексным  механизмом,  который  в  целом  определяет  конструктивность  и  эффективность  стратегий  саморегуляции  и  самоорганизации  личности  в  условиях  профессиональной  депривации  [3].

Широкий  спектр  релевантных  ситуации  безработицы  социальных  и  психологических  факторов  было  исследовано  А.  Дёминым  [5].  В  фокусе  эмпирической  разработки  автора  оказались  вопросы,  связанные  с  саморегуляцией,  самоорганизацией  и  адаптацией  личности  в  ситуации  безработицы,  индивидуальные  стратегии  её  преодоления,  межличностные  и  коммуникативные  ресурсы  овладения  личностью  ситуацией  потери  работы.

В  некоторых  работах  безработица  рассматривается  в  контексте  других  проблем  и  феноменов.  Например,  Н.  Журавлёва  исследовала  динамику  ценностных  ориентаций  различных  социальных  групп,  в  том  числе  безработных  [9],  а  А.  Дёмин  изучал  структуру  материальных  притязаний  молодежи  в  ситуации  профессиональной  депривации  [6].

Переживания  надежды  безработными  и  особенности  их  темпоральной  организации  изучались  К.  Муздыбаевым  [13].  Выявлено,  что  у  безработных  доминирует  ориентация  на  прошлое  и  неопределенная  временная  перспектива,  они  не  склонны  планировать  будущее,  демонстрируют  один  из  самых  низких  показателей  диспозиционной  надежды  и  негативно  относятся  к  настоящему.

Второй  вектор  исследования  безработицы  представлен  работами,  авторы  которых  непосредственно  не  обращаются  к  этой  проблеме,  но  касаются  её  косвенно  в  связи  с  анализом  других  явлений  и  феноменов,  релевантных  динамике  и  трансформации  трудовых  отношений  в  сфере  занятости.

В  этом  аспекте  стоит  упомянуть  работы  Е.  Ермолаевой,  в  которых  она  касается  проблемы  безработицы  в  связи  с  анализом  явлений  профессиональной  идентичности  и  маргинализма  [8,  с.  51—59].  По  критерию  включенности  в  трудовой  процесс  безработных,  по  её  мнению,  можно  отнести  к  группе  «отторгнутых»  маргиналов.  Маргиналами  автор  называет  тех,  кто  потерял  ментальную  связь  с  профессиональной  средой  (профессией).  Если  безработные  полностью  дезориентированы  утратой  профессиональной  идентичности,  то  они  относятся  к  «потерянным»  маргиналам.

Эвристический  потенциал  понятий,  с  помощью  которых  автор  фиксирует  релевантные  проблеме  безработицы  феномены  в  сфере  занятости  и  трудовых  отношений,  позволяет  более  дифференцированно  подойти  к  пониманию  сути  процессов,  происходящих  в  плоскости  социально-психологического  функционирования  личности  в  условиях  кризисного  рынка  труда.

Например,  О.  Дейнека  активно  использует  понятие  экономического  сознания  при  изучении  субъективных  аспектов  рыночных  отношений  и  отмечает,  что  единой  целостной  классификации  элементов  экономического  сознания  нет  ни  в  зарубежной,  ни  в  отечественной  психологии  [4].

Для  более  глубокого  понимания  сущностной  природы  феномена  безработицы  важны  исследования,  посвященные  проблеме  профессионального  становления  личности  —  её  кризисов,  новообразований,  барьеров.

В  этой  связи  Ф.  Исмагилова  обращается  к  понятию  профессионального  опыта,  который  является  системным  образованием,  формируется  в  результате  профессиональной  деятельности  субъекта  и  выступает  своего  рода  «буфером»  между  личностью  и  ее  поведением  в  сфере  занятости  [10,  с.  16—27].

Перспективным  в  этом  смысле  является  подход  Е.  Климова,  который  выделяет  психологические  признаки  труда  [12].  Анализ  их  депривации  или  искажения  может  быть,  по  мнению  автора,  одним  из  способов  психологической  интерпретации  безработицы.

Итак,  можно  подвести  предварительные  итоги  изучения  явления  безработицы  в  плоскости  социально-психологического  анализа.  Очевидным  обобщением  в  этом  контексте  является  акцент  отечественных  исследований  на  понимании  безработицы  как  сложного  полидетерминованного  феномена,  который  представлен  на  уровне  социально-экономического  и  индивидуально-психологического  функционирования  личности,  а  также  фиксирует  на  уровне  личности  изменения  психологического,  социального,  профессионального  и  материального  статуса.  Однако  целостное  и  системное  представление  о  его  природе,  механизмах,  закономерностях  переживания  и  особенностях  преодоления  невозможно  без  выхода  в  плоскость  рефлексии  более  широких,  чем  психологическая  реальность,  процессов  и  явлений.  Поэтому  на  данном  этапе  изучения  безработицы  междисциплинарный  синтез  выступает,  по  нашему  мнению,  более  востребованной  научно-исследовательской  стратегией.

Выводы.  Дефицит  концептуальных  средств,  с  помощью  которых  исследователи  могли  бы  выделять  кризисный  рынок  труда  в  самостоятельную  область  изучения,  побудили  к  анализу  наиболее  очевидных  и  наименее  разработанных  его  аспектов.  В  частности  предметом  научной  рефлексии  стал  опыт  социально-психологической  интерпретации  наиболее  противоречивого  и  в  недостаточной  мере  разработанного  на  уровне  научного  анализа  феномена  кризисного  рынка  труда  —  безработицы.  Учитывая  последние  публикации  по  данной  проблематике  можно  констатировать  определенный  прогресс  —  постепенно  вектор  исследовательских  приоритетов  отечественной  психологии  сместился  в  плоскость  анализа  социально-психологических  и  личностных  аспектов  поведения  человека  в  критических  жизненных  ситуациях,  в  том  числе  связанных  с  безработицей.

Список  литературы:

1. Волошина  И.А.  Психологическое  исследование  изменения  личностных  характеристик  безработных  /  И.А.  Волошина,  В.А.  Гребенников  //  Вестник  РГНФ.  —  1998.  —  №  3.  —  С.  210—219.
2. Глуханюк  Н.С.  Психология  безработицы:  введение  в  проблему  /  Н.С.  Глуханюк,  А.И.  Колобкова,  А.А.  Печёркина.  —  2-е  изд.,  доп.  —  М.:  Моск.  психол.-соц.  ин-т,  2003.  —  84  с.
3. Городецкая  И.М.  Ценностно-мотивационные  проявления  личности  безработных  в  процессе  их  вторичной  профессионализации:  дис.  ...  канд.  психол.  наук  /  И.М.  Городецкая.  —  Казань,  1999.  —  219  с.
4. Дейнека  О.С.  Экономическая  психология:  социально-политические  проблемы  /  О.С.  Дейнека.  —  СПб.:  Изд-во  СПб.  ун-та,  1999.  —  422  с.
5. Дёмин  А.Н.  Личность  в  кризисе  занятости:  стратегии  и  механизмы  преодоления  кризиса  /  А.Н.  Дёмин.  —  Краснодар:  Кубан.  гос.  ун-т,  2004.  —  315  с.
6. Дёмин  А.Н.  Отношение  к  ценности  высокого  заработка  и  материальные  притязания  молодёжи  /  А.Н.  Дёмин  //  Психологическая  адаптация  личности  к  условиям  рыночной  экономики.  —  Ростов-н/Д.,  1999.  —  С.  190—202.
7. Дмитриева  М.В.  Изучение  мотивационной  структуры  личности  безработных  /  М.В.  Дмитриева  //  Ананьевские  чтения  —  98  :  тезисы  научн.-практ.  конф.  27—29  окт.  1998  г.  —  СПб.:  Изд-во  СПб.  ун-та,  1998.  —  С.  72—74.
8. Ермолаева  Е.П.  Профессиональная  идентичность  и  маргинализм:  концепция  и  реальность  /  Е.П.  Ермолаева  //  Психологический  журнал.  —  2001.  —  Т.  22,  №  4.  —  С.  51—59.
9. Журавлёва  Н.А.  Динамика  ценностных  ориентаций  различных  социальных  групп  в  изменяющихся  экономических  условиях  /  Н.А.  Журавлёва  //  Социально-психол.  исследования  руководства  и  предпринимательства  /  отв.  ред.  А.А.  Журавлёв,  Е.В.  Шорохова.  —  М.:  Изд-во  Ин-та  психологии  РАН,  1999.  —  С.  228—262.
10. Исмагилова  Ф.С.  К  проблеме  психологического  анализа  профессионального  опыта  /  Ф.С.  Исмагилова  //  Вестник  МГУ.  Сер.  14.  Психология.  —  2000.  —  №  2.  —  С.  16—27.
11. Кален  Л.М.  Особливості  трансформування  мотивів  у  процесі  професійної  переорієнтації  вчителів:  автореф.  дис.  …  канд.  психол.  наук  /  Л.М.  Кален.  —  К.,  1998.  —  18  с.
12. Климов  Е.А.  Введение  в  психологию  труда:  курс  лекций  /  Е.А.  Климов.  —  М.:  Изд-во  Моск.  ун-та,  1988.  —  197  с.
13. Муздыбаев  К.  Переживание  времени  в  период  кризисов  /  К.  Муздыбаев  //  Психологический  журнал.  —  2000.  —  Т.  21,  №  4.  —  С.  5—21.
14. Осницкий  А.К.  Саморегуляция  активности  субъекта  в  ситуации  потери  работы  /  А.К.  Осницкий,  Т.С.  Чуйкова  //  Вопросы  психологии.  —  1999.  —  №1.  —  С.  92—104.
15. Павлов  Ю.О.  Кризові  стани  безробітних  як  психологічна  проблема  /  Ю.О.  Павлов  //  Педагогіка  і  психологія  професійної  освіти:  зб.  наук.  праць  Ін-ту  педагогіки  і  психології  професійної  освіти  АПН  України.  —  Львів,  2005.  —  Вип.  3.  —  С.  124—128.
16. Рябова  Е.В.  Акмеологические  условия  преодоления  безработными  личностно-профессионального  кризиса:  автореф.  дис.  …  канд.  психол.  наук  /  Е.В.  Рябова.  —  Калуга,  2003.  —  17  с.