Телефон: +7 (383)-202-16-86

Статья опубликована в рамках: XLVIII Международной научно-практической конференции «Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии» (Россия, г. Новосибирск, 19 января 2015 г.)

Наука: Педагогика

Секция: Инновационные процессы в образовании

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Фаизова Д.А. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО КАК ТЕХНОЛОГИЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. XLVIII междунар. науч.-практ. конф. № 1(48). – Новосибирск: СибАК, 2015.
Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

 

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ  ПАРТНЕРСТВО  КАК  ТЕХНОЛОГИЯ  ПОВЫШЕНИЯ  КАЧЕСТВА  ОБРАЗОВАНИЯ

Фаизова  Дина  Акрамовна

учитель  русского  языка  и  литературы  МБОУ  «Мухамедьяровская  СОШ»  РФ,  Оренбургская  область,  с.  Мухамедьярово

E-mail: 

 

SOCIO-EDUCATIONAL  PARTNERSHIP  AS  QUALITY  ENGINEERING  EDUCATION

Faizova  Dean

teacher  of  Russian  language  and  literature  MBOU  "Muhamedyarovskaya  Secondary  School»  Russia,  Orenburg  region,  s.  Muhamedyarovo

 

АННОТАЦИЯ

В  данной  статье  проанализирована  эффективность  технологии  государственно-общественного  управления  образованием  деятельности  на  примере  сельской  национальной  школы  в  Оренбургской  области.  В  результате  сотрудничества  общеобразовательного  учреждения  и  различных  социальных  институтов  школа  стала  не  только  информационным  и  культурным  центром  села,  создающим  природосообразное  воспитательное  пространство,  но  и  заняла  прочное  лидерство  по  многим  направлениям  модернизации  образования. 

ABSTRACT

This  article  analyzes  the  effectiveness  of  the  technology  state-public  education  management  activities  on  the  example  of  rural  national  school  in  the  Orenburg  region.  As  a  result  of  cooperation  of  educational  institution  and  the  various  social  institutions  school  became  not  only  informational  and  cultural  center  of  the  village,  creating  educational  space  with  nature,  but  has  taken  a  strong  leadership  in  many  areas  of  modernization  of  education.

 

Ключевые  слова:  образование;  социальное  партнерство;  государственно-общественное  управление;  качество. 

Keywords:  education;  social  partnership;  public-public  management;  quality.

 

Сегодня  образование  является  одним  из  самых  обширных  и  важных  сфер  человеческой  деятельности,  которая  теснейшим  образом  переплетена  со  всеми  другими  областями  общественной  жизни.  Современная  ситуация  требует  от  образовательного  учреждения  не  только  слаженной  работы  всех  её  внутренних  компонентов,  но  и  открытости  по  отношению  к  внешним  контактам  с  другими  социальными  партнерами:  органами  правопорядка,  здравоохранения,  спорта,  армией,  культурой  и  искусством,  средствами  массовой  информации,  экономикой  и  хозяйством. 

В  настоящий  момент  достичь  максимальной  эффективности  и  развития  школы  только  за  счет  её  внутренних  связей  практически  трудно.  В  связи  с  этим  особенно  важной  становится  задача  обеспечения  социального  партнерства  с  целью  решения  вопросов,  входящих  в  зону  интересов,  как  образования,  так  и  других  социальных  институтов.

Социальное  партнерство  —  это  основанная  на  сотрудничестве  система  взаимодействия  работников,  работодателей,  их  представителей  и  объединений,  органов  государственной  власти  и  местного  самоуправления  для  решения  социально-экономических  проблем  в  сфере  трудовых  и  связанных  с  ним  отношений.

Целями  социально-педагогического  партнерства  являются:

·     совершенствование  системы  социально-экономической  защиты  работников  образования  и  других  ведомств;

·     предупреждение  и  совместное  разрешение  возникающих  или  назревающих  негативных  явлений  и  конфликтов  в  социальной  сфере;

·     регулирование  оплаты  и  охраны  труда,  привлечение  дополнительных  внебюджетных  финансовых  средств;

·     совместное  участие  с  различными  ведомствами  в  подготовке  нормативных  и  законодательных  актов  в  области  образования,  касающихся  сфер  взаимовлияния;

·     разработка  комплексных  межотраслевых  и  межведомственных  программ  по  приоритетным  направлениям  развития  образования;

·     создание  совместных  программ  профилактики  и  снижения  правонарушений  и  наркомании  среди  несовершеннолетних;

·     совместная  деятельность  органов  опеки  и  попечительства,  социального  педагога  с  управлением  социальной  защиты,  подразделениями  УВД  Кувандыкского  района  по  защите  детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения  родителей,  а  также  детей,  находящихся  в  трудной  жизненной  ситуации;

·     совместная  деятельность  системы  образования  и  различных  ведомств  (армия  и  военкомат,  отдел  культуры,  спортивные  организации,  органы  здравоохранения,  средства  массовой  информации  и  др.)  по  гражданско-патриотическому  воспитанию  молодежи;

·     усиление  роли  и  значимости  доступности  информационных  ресурсов;

·     организация  руководства  образовательного  учреждения  семейным  и  общественным  воспитанием;

·     укрепление  роли  Совета  школы,  попечительского  совета,  психологической  и  социальной  служб,  родительского  комитета,  общешкольного  родительского  собрания  и  конференции,  ученического  совета  школы  в  деле  воспитания.

В  соответствии  с  названными  целями  социального  партнерства  деятельность  МБОУ  «Мухамедьяровская  средняя  общеобразовательная  школа  Мухамедьяровского  сельсовета  Кувандыкского  района  Оренбургской  области»  нацелена  на  становление  школы  информационным  и  культурным  центром,  создающим  природосообразное  воспитательное  пространство  не  только  в  стенах  школы,  но  и  по  месту  жительства  ребенка.

Наша  школа  выстраивает  свою  образовательную  стратегию  в  соответствии  с  Концепцией  модернизации  Российского  образования,  в  рамках  приоритетного  национального  проекта  «Образование». 

Миссия  школы  —  воспитание  человека,  обладающего  творческим  потенциалом,  способного  жить  в  информационном  обществе:  желающего  и  умеющего  использовать  современные  информационно-коммуникационные  технологии  в  решении  задач  своей  учебной  или  профессиональной  деятельности,  обладающий  ключевыми  компетентностями,  чувствующего  себя  реально  защищенным  в  социальном  отношении  в  связи  со  сменой  технологий  или  требованиями  рынка.  Наша  школа  —  это  открытое  пространство  для  развития  потенциальных  возможностей  и  самореализации  детей  и  взрослых.  Предназначение  —  дать  каждому  ученику  возможность  найти  и  выразить  себя  сообразно  своим  способностям. 

МБОУ  «Мухамедьяровская  средняя  общеобразовательная  школа»  расположена  на  территории  Мухамедьяровского  сельского  совета,  образована  в  1922  году.  Новое  здание  школы  было  построено  в  1974  году.  Экономическая  и  социальная  ситуация  в  нашей  стране  оказали  влияние  на  демографический  показатель.  Но,  несмотря  на  это,  показатель  численности  учащихся  стабильный:  119—121  учащихся.  Следует  заметить,  что  значительная  часть  родителей  ориентируют  своих  детей  на  получение  полноценного  среднего  образования,  поэтому  80-90%  выпускников  9  класса  продолжают  обучение  в  10  классе. 

Школа  является  центром  всего  социума  на  территории  Мухамедьяровского  сельского  совета  и  ведет  активную  совместную  деятельность  со  всеми  структурными  подразделениями:  фельдшерско-акушерским  пунктом,  сельским  домом  культуры,  сельской  библиотекой,  народным  музеем.  В  течение  всего  года  в  школе  проходят  сельские  праздники,  концерты,  встречи,  тренировки,  соревнования.  Традиционной  формой  массовой  работы  являются  не  только  школьные  праздники,  посвященные  датам  календаря,  юбилеям  писателей,  деятелей  культуры,  но  и  сельские  и  народные  —  Науруз,  Курбан-Байрам,  Ураза-Байрам,  Сабантуй.  Они  расширяют  кругозор  учащихся,  вызывают  чувство  приобщения  к  жизни  села,  района,  страны.

В  школе  большое  внимание  уделяется  дополнительному  образованию,  сотрудничеству  с  учреждениями  дополнительного  образования  района. 

Были  подписаны  многосторонние  договора,  способствующие  плодотворному  сотрудничеству  и  укреплению  материальной  базы  школы,  работе  с  трудными  семьями  и  детьми.  Созданы  педагогически  целесообразные  органы  общественного  управления:  Совет  школы,  ученический  совет  школы,  общешкольная  конференция,  попечительский  совет,  ассоциация  выпускников,  родительский  комитет,  совет  ветеранов,  женский  совет,  советы  по  направлениям  работы.

Перечислю  только  некоторые  направления  и  результаты  совместной  деятельности.  Например,  администрация  Мухамедьяровского  сельсовета  —  осуществление  совместной  работы  по  всем  вопросам  деятельности  школы:  всеобуч,  защита  прав  ребенка,  работа  с  правонарушителями,  с  неблагополучными  семьями,  оздоровление  детей,  работа  по  обеспечению  материально-технической  базы  школы.  За  период  с  2011  по  2014  годы  в  школе  нет  учащихся,  состоящих  на  внутришкольном  и  другом  профилактическом  учёте.  В  школе  сложилась  определённая  система  работы  на  данном  направлении,  имеется  Программа  социально-психологической  поддержки  учащихся.  Отлажена  совместная  деятельность  социального  педагога,  работа  Совета  профилактики,  работа  классных  руководителей  и  администрации  школы  с  привлечением  общешкольного  Родительского  совета,  ПДН  и  КДН  и  ЗП,  администрации  сельского  совета:  совместное  проведение  рейдов  по  селу,  посещение  приемных  семей.

Открытое  акционерное  общество  «Новый  путь»  и  крестьянско-фермерские  хозяйства  —  работа  по  подготовке  кадров  для  села,  изучение  и  обобщение  опыта  работы  передовиков  села,  оформление  выставки  их  достижений  в  школьном  музее,  осуществление  совместных  действий  во  время  подготовки,  проведения  посевной  кампании  на  школьных  полях,  при  подготовке  к  конкурсам  профессионального  мастерства,  воспитание  бережного  отношения  к  земле,  уважения  к  старшему  поколению.  Как  результат  —  ежегодные  победы  учащихся  в  областных  конкурсах  «Юный  пахарь»,  «Молодой  механизатор».  Лесхоз  с.  Мухамедьярово  —  осуществление  экологического  воспитания  учащихся,  бережного  отношения  к  природе  родного  края,  забота  о  сохранении  лесных  насаждений,  озеленение  территории  села,  работа  по  очищению  леса,  берегов  рек,  очистке  родников  от  мусора,  помощь  школе  в  предоставлении  пиломатериалов  для  уроков  технологии,  занятий  столярного  кружка.

МБОУ  «Мухамедьяровская  СОШ»  имеет  богатую  историю  и  замечательные  традиции.  Большое  внимание  уделяется  в  школе  воспитанию  патриотизма  и  гражданственности.  Добрыми  традициями  на  протяжении  всех  лет  являются:  тимуровская  работа,  встречи  с  ветеранами  войны  и  тружениками  тыла,  линейки  памяти,  митинги,  экскурсии,  поисковая  работа,  этнографическая  работа,  участие  в  муниципальных  и  региональных  акциях.

Традиционными  стали  коллективные  творческие  дела:  День  знаний,  День  здоровья,  День  самоуправления,  День  учителя,  День  матери,  День  пожилого  человека,  Новогодние  праздники,  Вечер  встречи  выпускников  в  День  родной  школы,  День  защитника  Отечества,  Международный  женский  день,  День  Победы,  посвящение  в  первоклассники,  пятиклассники,  старшеклассники,  игра  «Зарница»,  Последний  звонок.  Ежегодно  активно  участвуют  учащиеся  в  ставших  традиционными  социально  значимых  акциях:  «Книжкина  больничка»,  «Десять  пятерок  любимому  учителю»,  «Поздравь  учителя»,  «Рядом  живет  ветеран»,  «Чистые  улицы»,  «Чистый  берег»,  «Живи,  родник!»,  «Пост  №  1»,  «Операция  "Рассвет»  (поздравление  ветеранов  ВОВ  и  работников  тыла  с  Днем  Победы  утром  9  мая),  «Помоги  ребенку»,  «Помоги  собраться  в  школу»,  «Каждой  пичужке  по  кормушке».

Социально-значимые  проекты  помогают  воспитывать  у  учащихся  бережное  отношение  к  труду  и  традициям  народа,  любовь  к  родному  краю  и  своей  Родине.  Добрыми  делами  являются:  встречи  с  умельцами  нашего  края,  открытые  уроки  истории  и  литературы,  праздники  национальных  культур,  экскурсии  для  учащихся  школы  и  гостей,  исследовательская  деятельность  по  родословным.

Популярностью  в  школе  пользуется  спортивная  секция  от  ДЮСШ.  Учащиеся  нашей  школы  участвуют  в  муниципальных  и  зональных  спортивных  мероприятиях.

Большое  внимание  уделяется  работе  с  семьёй:  изучение  семей  будущих  первоклассников,  посещение  семей  опекаемых  детей,  регулярное  посещение  проблемных  семей,  проведение  совместных  тематических  вечеров,  походов,  спортивных  соревнований  «Папа,  мама,  я  —  спортивная  семья»,  выставки  поделок  семейного  творчества,  индивидуальные  беседы  с  родителями,  проведение  педсоветов.  Родители  являются  единомышленниками,  помощниками  классных  руководителей,  школы.  Наиболее  приемлемыми  формами  являются:  диспуты,  конкурсные  программы,  вечера  отдыха,  походы,  поездки,  экскурсии. 

Формы,  обеспечивающие  доступность  и  открытость  информации  о  ситуации  в  МБОУ  «Мухамедьяровская  СОШ»:  публичный  отчет  на  сайте  школы  http://schoolmuham.ucoz.ru/;  публичные  отчеты  на  сходах  граждан  сельского  совета,  освещение  деятельности  школы  через  СМИ,  школьная  газета  «Алый  парус»,  собрания  (педагогические,  родительские,  ученические),  заседания  родительского  комитета,  «круглый  стол»,  выступления  на  семинарах,  конференциях,  информационные  стенды.

Высок  процент  учащихся,  занимающих  призовые  места  в  предметных  олимпиадах,  конкурсах  различного  уровня.  В  школе  нет  неуспевающих,  нет  учащихся,  стоящих  на  учете  в  комиссии  по  делам  несовершеннолетних.  Качество  знаний  обучающихся  за  три  последних  года  находится  в  положительной  динамике  (39,3  %,  42,6  %,  42,5  %).

Таким  образом,  педагогический  коллектив  школы  добился  достаточно  серьезных  результатов  за  три  последних  года:  школа  динамично  развивается  как  современное  ОУ;  определила  свое  место  в  образовательной  системе  района;  стабильность  и  комфортность  школьной  образовательной  среды  позволили  сохранить  контингент  учащихся  в  условиях  демографического  кризиса. 

Школа  заняла  прочное  лидерство  по  многим  направлениям  модернизации  образования.  Об  этом  говорят  следующие  достижения: 

·     Опыт  работы  по  созданию  социального  партнерства  и  внедрению  дистанционного  обучения  в  практику  школы  обобщен  на  районном  семинаре  руководителей  общеобразовательных  учреждений  «Построение  социально-активной  образовательной  среды  для  формирования  физически-здоровой  и  духовно-нравственной  личности»  в  декабре  2012  года. 

·     С  1  сентября  2011  года  школа  введен  ФГОС  начального  общего  образования.  В  целях  распространения  и  обобщения  передового  педагогического  опыта  5  марта  2014  года  на  базе  нашей  школы  был  проведен  муниципальный  семинар  учителей  начальных  классов  по  теме:  «Обновление  содержания,  структуры  и  технологий  обучения  как  условие  достижения  современного  качества  знаний».  Были  даны  «открытые»  уроки  и  проведен  «круглый»  стол.

·     Опыт  школы  по  актуальным  вопросам  воспитания  получает  распространение  в  Кувандыкском  районе.  5  декабря  2013  года  на  базе  нашей  школы  был  проведен  муниципальный  семинар  заместителей  директоров  по  воспитательной  работе  и  гражданско-патриотическому  воспитанию  по  теме:  «Расширение  и  углубление  связей  школы,  семьи  и  общественности  как  важнейшее  условие  повышения  эффективности  учебно-воспитательного  процесса». 

·     Многие  наши  ученики  участвуют  во  внеклассной  работе  в  историко-краеведческом  объединении  «Память»,  где  изучают  историю  села,  школы,  родословную.  Благотворно  влияет  на  развитие  творческого  потенциала  и  самовыражения  школьников,  на  развитие  коммуникативных  качеств,  воспитание  толерантности  занятия  в  фольклорно-этнографическом  кружке  «Дуслар».

·     Крупнейшим  событием  в  жизни  школы  являются  участие  в  научно-практических  конференциях  различных  уровней:  школьного,  муниципального,  российского. 

·     В  прошедшем  учебном  году  продолжилась  работа  по  укреплению  сотрудничества  нашей  школы  с  другими  общеобразовательными  учреждениями.  Так,  школа  принимала  активное  участие  в  работе  СМС  (совета  межшкольного  самоуправления  Зиянчуринской  зоны):  КВНы,  спортивные  состязания  «А  ну-ка,  парни!»,  автопробег,  вечера  для  старшеклассников  школ  Зиянчуринской  зоны.  С  учащимися  Зиянчуринской  средней  школой  был  проведен  праздник  национальной  культуры  с  приглашением  руководителя  сообщества  татар  Кувандыкского  района  и  руководителя  районного  родительского  комитета  Ханнановой  Расили  Губаевны.  Налажена  связь  Мухамедьяровской  СОШ  с  Татаро-Каргалинской  СОШ  Сакмарского  района,  являющейся  базовой  школой  по  развитию  татарской  культуры  в  школах  области.

·     Большим  событием  в  жизни  села  стал  фестиваль  национальной  культуры  «Венок  дружбы»,  посвященный  450-летию  присоединения  Башкирии  к  России,  на  который  была  приглашена  делегация  Идельбаковской  школы  Башкортостана.

Таким  образом,  создана  система  социально-значимой  деятельности,  что  благотворно  влияет  на  воспитанность  ребенка.

Но  главным  партнером  школы  в  воспитании  является  семья.  Цель  этого  сотрудничества  —  это  укрепление  приоритета  семьи,  сохранение  семейных  ценностей,  продолжение  семейных  династий  и  успешного  семейного  опыта.

Педагоги  Мухамедьяровской  средней  школы  и  социально-педагогические  партнеры  вносят  свой  вклад  в  развитие  общественного  участия  в  управлении  образованием.  Результатом  вышесказанного  является  победа  нашей  школы  в  конкурсном  отборе  общеобразовательных  учреждений,  внедряющих  инновационные  образовательные  программы,  для  получения  гранта  Губернатора  Оренбургской  области. 

Школа  стала  более  открытой,  расширилось  общественное  участие  в  управлении  образованием,  воспитанием,  что  является  одним  из  условий  модернизации  образовательной  системы.

 

Список  литературы:

  1. Жуковский  И.,  Жуковская  А.  Образовательное  партнерство:  поиск  новых  путей  //  Учитель.  —  2002.  —  №  1.  —  с.  52—55.
  2. Лапшин  В.М.  Социальное  партнерство  как  один  из  аспектов  модернизации  регионального  и  муниципального  образования  //  Образование  и  общество.  —  2003.  —  №  6(23).  —  с.  17—19.
  3. Рекомендации  по  созданию  системы  социального  партнерства  в  образовании.  Информация  Минобразования  России  /Официальные  документы  в  образовании.  №  11.  —  с.  85—94.
  4. Социальное  партнерство:  Нормативно-правовая  база/Ред.  А.М.  Аверин.  Нижний  Тагил:  НТФ  ИРРО.  —  Вып.  3.  —  2002.  —  25  с.
  5. Социальное  партнерство:  Механизмы  взаимодействия:  (Сборник  статей)/Ред.  А.М.  Аверин.  Нижний  Тагил:  НТФ  ИРРО.  —  Вып.  2.  —  2002.  —  34  с. 
  6. Темник  В.В.  Социальное  партнерство  как  фактор  повышения  качества  образования  //Профессиональное  образование.  —  2002.  —  №  5.  —  с.  2—4.
  7. Якимец  В.  Проблемы  социального  партнерства  в  России  //  Новые  знания.  —  2001.  —  №  3.  —  с.  42—45. 
Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий