Телефон: +7 (383)-202-16-86

Статья опубликована в рамках: XII Международной научно-практической конференции «Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии» (Россия, г. Новосибирск, 25 января 2012 г.)

Наука: Психология

Секция: Общая психология и психология личности

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции, Сборник статей конференции часть II

Библиографическое описание:
Батурина О.С. КОНЦЕПТ «ОШИБКА»: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СМЫСЛ // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. XII междунар. науч.-практ. конф. Часть II. – Новосибирск: СибАК, 2012.
Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

КОНЦЕПТ «ОШИБКА»: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СМЫСЛ

Батурина Оксана Сергеевна

канд. психол. наук, доцент БирГСПА, г. Бирск

E-mail: Bosbeer@mail.ru

 

Существует обыденное, житейское представление об ошибке как о негативном, нежелательном явлении. Знакомство с явлением «ошибка» происходит в период детства, общее смысловое значение данного понятия усваивается рано. При выполнении того или иного дела и совершении неправильного с точки зрения взрослого действия, родители или воспитатели указывают ребенку на его ошибку. В дошкольном возрасте обнаружение, анализ и исправление ошибок связан с подготовкой детей к обучению в школе, когда они получают первые знания и умения, например, учатся совершать простые математические действия, осваивают письмо. В период младшего школьного возраста внимание детей к собственным ошибкам усиливается, это сопровождается выставлением оценок учителем, а основным критерием выставления оценки является правильность выполнения задания. В период обучения педагог учит детей корректировке собственных ошибок и проводит «Работу над ошибками». Работа над ошибками является неотъемлемой частью методики преподавания любого предмета.

Слово «ошибка» имеет широкое применение во всех областях социальной действительности. Научное понимание ошибок пронизывает такие области знания, как математика, физика, информатика, юриспруденция, медицина и другие. Концептуально теория ошибок представлена в математической статистике. Теория ошибок — раздел математической статистики, посвященный построению уточненных выводов о численных значениях приближенно измеренных величин, а также об ошибках (погрешностях) измерений. Cлова «ошибка» и «погрешность» используются как синонимичные, равнозначные. «Ошибка» не имеет обычного значения чего-то неправильного, в научном измерении означает неизбежную погрешность, которая сопутствует процессу. Поэтому ошибки с точки зрения теории вероятности нельзя избежать, их можно свести к возможному минимуму.

Отправной точкой рассмотрения ошибки как психологического явления становится разбор ее концепта (этимология, история, современные ассоциации, оценки и т. д.). Этимология слова «ошибка», рассматриваемая в филологии, остается спорной. Современное общеупотребимое слово «ошибка» связывается с церковно-славянским словом «ошибати»,то есть «промахнуться, ударить мимо цели», от  глагола «шибать» [2],а также со значением «воздержаться, отстать, оказаться на отшибе» (древне-русское «ошибь» — хвост) [4]. Причем в словаре П. Я. Черных [4] указывается, что слово это известно в русском языке с XV—XVIвека, и что в других славянских языках в последнем значении отсутствует. Следует отметить, что синонимы ошибки, такие как промах, просчет [3], этимологически также связаны с идеей стрельбы и других действий, требующих точности в вычислении.

Дальнейшее рассмотрение синонимизации слова «ошибка» позволяет выделить отдельные смысловые группы:

1.синонимы, смысловое значение которых следует от корня слова: гистерология, грех, зевок, иллюзия, ляпсус, перлы, тавтология, уродливость, шероховатость. Каждое из данных слов позволяет раскрыть особенность ошибки, ее проявление или принадлежность к определенной системе (морально-нравственной, психической, физической, коммуникативной и т.д.). Например, иллюзия — ошибка, возникающая при восприятии тех или иных предметов, явлений, тавтология — речевая, письменная ошибка, выражающаяся в повторении используемого слова.

2.слова, выражающий новый смысл изначального слова благодаря присоединению приставок,

· ошибки, возникающие в системе при отступлении от запланированных этапов, при не достижении заданной цели: (о-, об-) обвес, обман, обмолвка, обольщение, обсчет, оговорка, опечатка, описка, оплошка, оплошность, ослепление, ослышка;

·ошибки как следствие отрицания, отсутствия элемента в системе или системы в целом, как проявление противоположного назначения, функционирования явления, как неспособность совершить действие или полное его отсутсвие: (не-) неверность, недогляд, недоработка, недосмотр, недостаток, неловкость, неосторожность, неправильность, неточность;

·ошибки как движение сквозь что-то или мимо, пропуск чего-то, действие, нарушенное установленными границами или временем: (про-) провес, провинность, промах, промашка, промер, пропуск, проруха, просмотр, просчёт;

·ошибки в значении «по-иному», «через»: (пре-) прегрешение, преступление; перекос;

·ошибки в значении удаления от системы: (у-) уклонение, упущение;

·ошибки как противоположность, враждебность, направленность против кого-чего-нибудь в системе: (а-) аберрация, аномалия;

·ошибки как отклонение, нарушение чего-либо в системе: (пара-) паралогизм, парахронизм;

·ошибки, смысл которых совпадает с общим значением самого слова, указывается минимальность проявления ошибки: (по-) погрешность, помарка;

·ошибки, возникающие у субъекта, совершающего их, указывающие направленность на себя, самостоятельность: (само-) самообман, самообольщение.

В эту группу синонимов были отнесены также слова, образованные другими приставками: заблуждение, искажение, накладка, отступление.

3.ошибки, указывающие на нарушение последующего этапа в процессе, формулируются словосочетанием: ложный шаг, неверный шаг.

Анализируя толковые словари русского языка, в семантике концепта «ошибка» можно выделить два значения: 1) результат: неправильность в какой-работе, вычислении, написании [2], в действиях и мыслях [1]; 2) действие субъекта, процесс: неправильное действие, ошибочный поступок [2].

Несмотря на отсутствие научного понимания, «ошибка» в современной речи общеупотребимо. Следовательно, возникает возможность рассмотрения житейского понимания явления ошибки. Семантика слова «ошибка»в обыденном понимании выявляется при сочетаемости с прилагательными. Можно выделить такие параметры значения слова «ошибка»:

1.причины возникновения, обусловленные психологическими особенностями субъекта (глупая, кричащая, легкомысленая, невинная), как признак незрелости, отсутствия жизненного опыта (голая детская, мальчишеская);

2.особенности протекания, наблюдаемость (незаметная, очевидная, явная);

3.закономерность проявления (редкая, единственная, распространенная, частая, типичная, случайная, закономерная);

4.сила, влияние на результат процесса: незначительность (небольшая, маленькая, мелкая), значительность, важность (большая, огромная, гигантская, крупная), деструктивность последствий (чудовищная, серьёзная, грубая, жестокая, роковая, фатальная, губительная, опасная, трагическая, ужасная);

5.эмоциональное отражение на других субъектах (печальная обидная);

6.принадлежность субъекту (моя, твоя).

В сочетание с глаголами слово «ошибка» выявляет функциональность, действие субъекта, совершающего ошибку, в различных временных параметрах: 1) динамика ошибки как процесса (причина, значение, результат, следствие); 2) предупреждение (удержать, предостерегать, оберегать, избежать); 3) совершение (сделать, совершить, допустить, пропустить); 4) обнаружение, анализ (обнаружить, найти, выявить, подметить, заметить, вскрыть, признать); 5) результат процесса (привела к чему-либо, обернулась чем-либо); 6) управление (исправить, сгладить, загладить, извинить, простить).

Из анализа сочетаемости различных слов с «ошибкой» видно, что это понятие многозначно. Ошибка — это общее название для целого класса понятий, связанных с искажением, с дефектом деятельности в каждом из трёх полей: предметном, логическом и поле взаимоотношений, смыслов. Ошибка представляется как некое отклонение от намеченной  цели или поставленной задачи при несоответствии промежуточных и в итоге конечных результатов процесса,  приводит к негативным результатам деятельности системы. Как психологическое явление ошибка является результатом действия субъекта, совершенного неточно или неправильно, вопреки плану.

Ошибка вскрывает несовершенство процесса, системы. Возникновение ошибки не определяется злым умыслом субъекта, целенаправленностью ее совершения. Однако, в силу причинения вреда процессу и субъекту, обладания порой роковыми последствиями, совершение ошибки следует избегать самому и оберегать от него других. Человек обладает способностью к ее управлению.

 

Список литературы:

1.Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений. — 4-е изд., М., 1997.

2.Словарь русского литературного языка: В 4 т., М., 1981—1984.

3.Словарь синонимов русского языка. М., 1968.

4.Черных П. Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка — 3-е изд. — М., 1999.

Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом