СТАТЬЯ: «ПЕРВЫЕ ШАГИ В ШАХМАТНЫЙ МИР»

ARTICLE: “THE FIRST STEPS TO THE CHESS WORLD”

Yarkova Tatyana Grigoryevna

tutor, Department of Education of a city administration of Noyabrsk municipal budgetary preschool educational institution “Ulybka” of municipality,

Russia, Noyabrsk

АННОТАЦИЯ

Предложена статья по обучению детей дошкольного возраста игре в шахматы по средствам дидактических игр, игра викторина на закрепление пройденного материала.

ABSTRACT

Article on training of children of preschool age in game in chess on means of didactic games, game a quiz on fixing of the passable material is offered.

Ключевые слова: обучение детей; дошкольный возраст; игра в шахматы; дидактические игры; викторины.

Keywords: training of children; preschool age; game in chess; didactic games; quizes.

Опыт приобщения дошкольников к шахматному миру нашел отклик и в нашем Ямальской округе МБДОУ «Улыбка» города Ноябрьск. Когда-то в школьные годы эта игра объединяла всех членов нашей семьи. И вот мой интерес сохранился на всю жизнь. Захотелось, чтобы к этой удивительной игре, с её богатыми возможностями для развития ума, памяти и воли приобщились в нашем ДОУ для детей старшего дошкольного возраста.

Вначале, дети наблюдали за игрой взрослых, а потом постепенно у них появился интерес к шахматным фигурам. В ДОУ разработали программу по обучению детей игре в шахматы. Совместно с руководителем ДОУ Гуриной Т.Ф. и творческой группой оборудовали игровой класс: приобрели шахматные доски, подготовили дидактический материал: трафареты шахматных фигур, кубик-рубик (с фигурами), шапочки с шахматными фигурами, волшебный сундучок и многое другое. Разработали конспекты НОД по обучению детей игре в шахматы.

Постепенно знакомили детей с фигурами, их свойствами, разучивали стихи, отгадывали загадки, знакомили с правилами игры, ценностью фигур, не спеша овладевали элементами стратегии и тактики. Овладению этой игрой, формированию интереса к ней помогало использование игровых приемов и дидактических игр («Чудесный мешочек», «Что изменилось на шахматной доске», «Найди свой домик», «Сказочный теремок с фигурами» и т. д.). Так постепенно наши воспитанники приобщились к игре в шахматы. Двое воспитанников посещают детскую школу по шахматам. И вот на втором году обучения детей игре в шахматы пришло время провести в ДОУ шахматный турнир, в форме шахматной Викторины «Волшебные фигуры». Эта игра не заканчивалась без поощрительных призов: готовились грамоты, медали, призы и пьедестал почета, так проходила церемония награждения.

Из личного опыта предлагаю конспект шахматной викторины «Волшебные фигуры» (для детей старшего дошкольного возраста).

ИГРА-ВИКТОРИНА «ВОЛШЕБНЫЕ ФИГУРЫ» ЦЕЛЬ:

1. Развивать интеллектуальные способности детей дошкольного возраста по средствам дидактических игр.
2. Воспитывать дружеские взаимоотношения, самостоятельность в режиме поставленной цели, прививать интерес к шахматной игре.

МЕТОДИКА ОБЕСПЕЧЕНИЯ: Два комплекта шахмат, шапочка с шахматными фигурами, шахматная шкатулка, волшебный мешочек, эмблемы команды, загадки и стихи.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Рисование шахматных фигур, Д/И: «Найди адрес», «Шахматное лото» и др. игры, чтение и заучивание стихов о шахматных фигурах.

ХОД ИГРЫ:

Ведущая: Ребята мы собрались в этом зале, чтобы провести соревнования в игре-викторине «ВОЛШЕБНЫЕ ФИГУРЫ». В этой игре мы будем читать стихи, отгадывать загадки и выполнять задания с шахматными фигурами. Если выполним все задания, то непременно попадем на шахматный турнир. А сейчас к нам на викторину пришла гостья: Угадайте кто это?

Звучит музыка, входит «ШАХМАТНАЯ КОРОЛЕВА»:

-Здравствуйте ребята, вы меня узнали?

-Приветствую, Вас в моем шахматном королевстве (ответы детей).

-А как вы думаете, есть ли у меня помощники в моем шахматном королевстве?

-Кто они, отгадайте сами….

Загадки о шахматных фигурах и стихи приготовили дети.

1 ребенок: Вся в квадратах,

Белых, черных – деревянная доска,

А ряды фигур точеных-

Деревянные войска [1, c. 149].

2 ребенок: Ходит очень осторожно на

Один шажок

Ненавидит слово «шах»

Вот и все дружок (король) [2, c. 14].

3 ребенок: Знайте взрослые и дети

Я самый сильный ферзь на свете.

Во мне такая тайна есть;

И королева я, и ферзь [4, c. 23].

4 ребенок: Видимо, она упряма,

Если ходит только прямо,

не петляет прыг да скок

не шагнет на искосок.

Так от края и до края

Может двигаться она (ладья) [4, c. 27].

5 ребенок: Я слон, я строен, я высок

Предпочитаю ходить и бить

Всегда по-своему – на искосок [4, c. 152].

6 ребенок: Не боюсь никого – ни ножа, ни огня

И слона не боюсь - не догонит меня.

Ловко прыгну я в бок, своей сбруей звеня

Вы узнали меня? Боевого (коня) [1, c. 111].

7 ребенок: Этот маленький солдат

Лишь команды ждет,

Что б с квадрата на квадрат

Отправиться вперед.

На войну не на парад,

Солдат тот держит путь

Ей нельзя пойти назад,

В сторону свернуть (пешка) [1, c. 150].

Шахматная королева:

Я приглашаю Вас самых отважных сразиться на шахматной викторине, но сначала нам нужно определить две команды:

1 команда – «Белая ладья».

2 команда – «Черная ладья».

(Капитанам команд выдаются эмблемы).

Ведущая:

- А сейчас мы проведем игру-викторину.

Ребята время не теряйте шахматные фигуры отгадайте.

1 задание

Дидактическая игра: «Шахматная шкатулка».

Дети поочередно вытягивают загадки о шахматных фигурах, участники команды их отгадывают (за ответы детей выставляют фишка). Жюри подводит итоги игры.

2 задание

Дидактическая игра: «Волшебная доска».

Ведущая:

На черно-белом крыльце сидели:

Король, королева, у них 2 коня, 2 слона

Возле башен – ладья

И строй солдат впереди

Попробуй выстроить их ты! [2, с. 143]

(Дети за 3 минуты должны расставить на доске шахматные фигуры – поочередно по одной фигуре). Жюри подводит итоги игры.

Шахматная королева: Пусть темнота и нету света – узнай фигуру: та иль эта?

3 задание.

Дидактическая игра: «Волшебный мешочек».

Шахматная королева поочередно подходит к каждому участку и просит достать из «волшебного мешочка» заданную фигуру. Члены жюри подводят итог турнира.

Шахматная Королева объявляет результаты игры…

Ведущая: А сейчас шахматная физминутка:

Раз, два, три, четыре

Ставим ноги мы по шире, (руки вверх, на плечи)

Руки вбок, наклон вперед,

Вправо, влево; Вот народ! (наклоны вперед, в стороны)

Засиделся, застоялся-

В шахматы так заигрался (руки вверх, на плечи)

Раз – наклон, вправо – два

Отдохнула голова (наклоны голова)

Смотрим вниз, смотрим вверх,

Охватить нам нужно всех, (гимнастика для глаз)

Обнять себя, приободрить,

И про друга не забыть! (погладит соседа)

Побежали наши ножки

Вперед по шахматным дорожкам,

Чтоб друг с другом поиграть

И задачи порешать… (хлопаем в ладоши) [3, с. 18].

Шахматная королева: Вот и закончилась наша викторина, дети вы просто молодцы, полюбили шахматы, знаете все фигуры, правильно отгадали все загадки.

Жюри подводит итоги викторины.

Шахматная королева:

- А сейчас мы проведем настоящий шахматный турнир, где наши дети будут играть шахматные партии.

Участники турнира заслуживают достойной награды и в королевстве шахмат всегда Вам рады.

- Давайте проводим наших игроков в шахматную комнату и пожелаем им побед! (под музыку участники турнира проходят почетный круг)

1 пара – 2 пара – 3 пара

- Аплодисменты!

- В шахматной комнате проводится шахматный турнир за призовое место.

В конце присуждается места и дипломы победителей.

Список литературы:

1. Гришин В.Г. Малыши играют в шахматы // Москва. – 1991. – С. 111–150.
2. Романовских А. Шахматные загадки, стихи и сказки. Авторские разработки. – С. 14–143.
3. Сухин И.Г. Приключения в Шахматной стране. Приключения в Шахматной стране. // – М.: Педагогика. – 1991. – С. 18.
4. Трофимова А.С. Шахматный учебник – сказка. // Ростов-на-Дону. – 2013. – С. 23–152.