КОГНИТИВНЫЙ  КОНСТРУКТ  И  ЕГО  ВЛИЯНИЕ  НА  ВОЗНИКНОВЕНИЕ  ОДИНОЧЕСТВА  В  ЗРЕЛОМ  ВОЗРАСТЕ

Димитрюк  Анастасия  Андреевна

ассистент  Омского  государственного  педагогического  университета,  г.  Омск

E-mail: 

COGNITIVE  CONSTRUCT  AND  ITS  INFLUENCE  ON  LONELINESS  EMERGENCE  AT  MATURE  AGE

Dimitryuk  Anastasiya  Andreevna

Assistant  of  Omsk  State  Teacher’s  Training  University,  Omsk

АННОТАЦИЯ

В  статье  рассматривается  когнитивный  конструкт  личности  и  его  влияние  на  возникновение  одиночества  в  зрелом  возрасте  с  точки  зрения  кибернетического  методологического  подхода.  Автором  представлено  сравнение  такого  психологического  феномена  как  когнитивный  конструкт  с  родственными  понятиями,  дано  определение,  представлена  его  структура.  Особое  внимание  уделено  типичной  психологической  характеристике  когнитивного  конструкта  в  зрелом  возрасте  и  нетипичному  функционированию,  приводящему  к  возникновению  чувства  одиночества.

ABSTRACT

In  the  article  is  considering  the  cognitive  construct  of  the  personality  and  its  influence  on  loneliness  emergence  at  mature  age  from  the  point  of  view  of  cybernetic  methodological  approach.  The  author  presented  comparison  of  such  psychological  phenomenon  as  cognitive  construct  with  related  concepts,  definition  is  given,  its  structure  is  presented.  The  special  attention  is  paid  to  the  typical  psychological  characteristic  of  cognitive  construct  at  mature  age  and  to  the  atypical  functioning  leading  to  emergence  of  feeling  of  loneliness.

Ключевые  слова:  когнитивный  конструкт,  одиночество.

Keywords:  cognitive  construct,  loneliness.

В  современной  психологической  науке  когнитивный  конструкт  ранее  специально  не  изучался. 

Единственным  исследователем,  который  употреблял  термин  «когнитивный  конструкт»  является  Д.  Раскинд  [3].  В  своей  работе  он  описывает  данную  категорию  как  специфические  классификационно-оценочные  шаблоны,  с  помощью  которых  человек  строит  образ  себя,  мира  и  себя  в  мире.  В  нашей  работе  мы  будем  определять  когнитивный  конструкт  как  психический  феномен,  имеющий  непоследовательную  нелинейную  структуру,  хранящую  информацию  индивидуального  опыта  (ориентиры  и  ограничения  при  интерпретации  реальности)  позволяющую  устанавливать  связи  между  любыми  своими  «информационными  единицами»  и  вызывать  их  к  актуализации  в  процессе  совершаемой  когнитивной  активности  субъекта.

Исходя  из  данного  определения  и  кибернетического  методологического  подхода,  мы  можем  образно  представить  когнитивный  конструкт  как  асинхронный  F-автомат.  Следовательно,  когнитивный  конструкт  —  это  своеобразный  фильтр,  проходя  через  который  информация  объективной  реальности  посредством  когнитивного  стиля  трансформируется  в  субъективный  образ  мира. 

Таким  образом,  в  нашей  работе  предстоит  описать  и  исследовать  собственные  параметры  системы,  которые  позволяют  получить  определенные  выходные  характеристики  с  учетом  входных  воздействий.  Представление  когнитивного  конструкта  как  асинхронного  F-автомата  с  памятью  позволит  нам  создать  функционирующую  модель  и  определить  ряд  его  структурных  элементов  когнитивного  конструкта.

Перейдем  к  описанию  структуры  когнитивного  конструкта.  Исходя  из  определения,  которым  мы  пользуемся  в  нашей  работе  можно  выделить  следующие  структурные  элементы  когнитивного  конструкта:  память,  когнитивный  стиль  и  личностный  конструкт.  Обратим  внимание,  что  когнитивный  конструкт  строится  на  базе  индивидуальных  семантических  полей,  но  они  не  являются  его  составной  частью.  Таким  образом,  структурным  элементом,  хранящим  информацию  индивидуального  опыта,  является  память.  Личностный  конструкт  как  структурный  элемент  когнитивного  конструкта  содержит  установленные  связи  между  «информационными  единицами».  Когнитивный  стиль  вызывает  их  (информационные  единицы)  к  актуализации  в  процессе  совершаемой  когнитивной  активности  субъекта.

Стоит  отметить,  что  характеристики,  которые  Д.  Келли  приписывал  личностным  конструктам  можно  экстраполировать  на  когнитивный  конструкт.  Таким  образом,  конструкт  не  статичен,  он  может  изменяться.  У  человека  есть  возможность  проверить  альтернативные  конструкты  и  таким  образом  обогатить  и  радикально  изменить  свою  систему  конструктов. 

Это  согласуется  с  принципом  конструктивного  альтернативизма.  Следовательно,  раз  когнитивный  конструкт  динамическая  структура,  лежащая  в  основе  построения  субъективного  образа  мира,  то  в  нем  самом  заложен  потенциал  к  адаптивности  и  способности  человека  к  психическому  росту.  Значит,  изучение  данного  феномена  позволяет  не  только  описать  актуальные  тенденции,  но  и  обнаружить  потенциал. 

Второй  момент,  имеющий  особое  значение,  —  это  то,  что  общие  процессы,  посредством  которых  системы  конструктов  развиваются,  изменяются  и  функционируют,  можно  изучать  номотетически.  Однако  содержание  индивидуальной  системы  конструктов  должно  исследоваться  идиографически. 

Несомненно,  в  памяти  хранятся  символы.  Мы  допускаем,  что  ряд  этих  символов  могут  быть  связанные  конструкты,  образцы,  схемы  или  обобщенные  теории.  Когнитивный  стиль  обеспечивает  специфическую  навигацию  по  данному  конструкту,  что  позволяет  на  выходе  получать  определенный  образ  себя  и  мира.  Единицами  когнитивного  конструкта  являются  неподвижные,  но  с  возможностью  к  изменению  и  трансформации  «информационные  узлы»,  построенные  по  схеме  «Если  —  То  —  Иначе».  Если  допустить,  что  в  когнитивном  конструкте  идёт  параллельная  переработка  информации,  то  тогда  те  знания,  которые  представлены  в  виде  паттерна  активации,  распространяются  на  множество  процессуальных  элементов.  Каждый  процессуальный  элемент  крайне  прост.  Ни  один  отдельный  элемент  не  содержит  ни  единой  доли  знаний.  Знания  выстраиваются  через  некий  паттерн  активации  организованной  совокупности  элементов.  В  одно  и  то  же  время  или  параллельно  может  формироваться  множество  паттернов  активации.  В  целях  удобства  мы  говорим  о  знаниях  как  о  хранящихся  в  памяти  устойчивых  представлениях,  хотя  и  признаем,  что  многие  феномены,  которые  мы  обсуждаем,  имеют  более  сложную  структуру.

Таким  образом,  в  нашей  работе  под  структурными  элементами  когнитивного  конструкта  мы  будем  понимать  память,  личностный  конструкт  и  когнитивный  стиль. 

Психологическую  особенность  когнитивного  конструкта  необходимо  описывать  исходя  из  трех  параметров:  когнитивной  сложности,  устойчивости  и  гибкости.

Такую  характеристику,  как  устойчивость  когнитивного  конструкта,  взрослому  человеку  обеспечивают  развитая  память,  сформировавшийся  личностный  конструкт,  частично  содержащий  Я-концепцию.  Гибкость  когнитивного  конструкта  обеспечивает  переживание.  Регулятивная  функция  переживания  осуществляется  благодаря  его  рефлексивности.  Переживая,  человек  интериоризирует  объективную  реальность,  изменяя  себя  в  соответствии  с  получившимся  образом.  Ф.Е.  Василюком  переживание  рассматривается  как  восстановительная  работа,  преодоление  «разрыва»  жизни.  Так  же  он  отмечает,  что  переживание  всегда  направлено  на  поиск  осмысленности  жизни,  и  именно  благодаря  этому  человек  вынужден  обращаться  к  своему  ценностно-смысловому  ядру  с  целью  его  изменения.

Характеристика  устойчивость  описывает  способность  конструкта  сохранять  текущее  состояние  при  наличии  внешних  воздействий.  По  данному  критерию  система  может  быть  устойчива  или  неустойчива.

Характеристика  гибкость  описывает  свойство  конструкта  изменяться,  под  влиянием  без  видимого  нарушения  связи  между  частицами,  независимо  от  того  принимает  ли  конструкт  после  свою  прежнюю  форму,  или  нет.  По  данному  критерию  когнитивный  конструкт  может  быть  гибкий  или  не  гибкий.

Характеристика  когнитивная  сложность  описывает  качественно-количественную  структуру  конструкта.  Количественная  составляющая  характеризует  количество  структурных  элементов  личностного  конструкта,  а  качественная  характеристика  отражает  архитектурную  сложность  связей  элементов,  составляющих  конструкт  и  количество  элементов,  упускаемых  при  нелинейной  навигации,  т.  е.  процент  потерь  при  навигации.  Значит,  когнитивный  конструкт  имеет  прямолинейную  связь  с  такими  характеристиками  как  устойчивость  и  гибкость,  а  с  когнитивной  сложностью  существует  обратная  связь.  Это  позволяет  нам  составить  описание  когнитивного  конструкта  по  сочетанию  вариантов  двух  параметров  (см.  табл.  1).

Таблица  1. 

Описание  психологических  характеристик  когнитивного  конструкта  в  зависимости  от  сочетания  параметров

Таким  образом,  мы  можем  говорить  о  типичной  психологической  характеристике  когнитивного  конструкта  в  зрелом  возрасте.  Конструкт  может  сохранять  свою  архитектуру  при  наличии  внешних  воздействий,  но  так  же  может  и  изменяться,  без  видимого  нарушения  связи  между  частицами,  для  достижения  личностно  значимой  цели.

Обратим  внимание,  что  в  описании  специфичных  характеристик  когнитивного  конструкта  мы  не  учитывали  параметр  когнитивной  сложности.  Это  связано  с  тем,  что  качественные  и  количественные  характеристики  сложности  когнитивного  конструкта  индивидуальны  и  от  возраста  не  зависят.

Стоит  отметить,  что  при  анализе  самого  когнитивного  конструкта  анализируются  три  характеристики,  а  при  анализе  его  возрастной  специфики  только  две.

Таким  образом,  типичный  когнитивный  конструкт  в  зрелом  возрасте  сохраняет  свою  архитектуру  при  наличии  внешних  воздействий,  но  может  изменяться,  без  видимого  нарушения  связи  между  частицами,  для  достижения  личностно  значимой  цели.  Это  дает  возможность  человеку  расширять  границы  сознания,  обращаться  к  образу  субъективной  реальности,  понимать,  в  чем  есть  искажения  и  привести  его  (образ  мира)  в  состояние  максимально  приближенное  изменившимся  условиям  окружающего  мира  через  выделение  новых  «информационных  узлов»  и  дуг,  трансформацию  когнитивного  конструкта.  Именно  наличие  устойчивого,  максимально  адекватно  отражающего  реальность  «фильтра»  определяет  эффективность  адаптации  человека  в  мире  [1].

Таким  образом,  мы  можем  заключить,  что  в  третьей  индивидуальной  характеристике  когнитивного  конструкта  —  когнитивной  сложности  заключается  определяющий  момент  типичности  или  нетипичности  работы  когнитивного  конструкта.  Соединяя  эту  идею  с  допущением  наличия  одиночества  как  нетипичного  функционирования,  мы  предполагаем,  что  в  зрелом  возрасте  нетипичное  функционирование  когнитивного  конструкта  (наличие  одиночества)  связано  с  характеристикой  когнитивной  сложности.  Значит,  наличие  одиночества  может  быть  связано  с  одним  или  с  двумя  компонентами  когнитивной  сложности  [1].  Таким  образом,  для  установления  связи  наличия  одиночества  и  когнитивного  конструкта  необходимо  анализировать  количественную  составляющую  —  количество  структурных  элементов  личностного  конструкта,  и  качественную  характеристику  —  содержание  элементов  конструкта,  архитектурную  сложность  связей  элементов,  и  количество  элементов,  упускаемых  при  нелинейной  навигации,  т.  е.  процент  потерь  при  навигации.

Это  согласуется  с  тем,  что  объяснение  наличия  одинаковых,  пусть  и  нетипичных,  выходных  характеристик  (наличие  одиночества)  у  разных  людей,  при  разных  входных  данных  (разные  жизненные  ситуации,  обстоятельства,  стимулы)  возможно  только  через  внутренние  характеристики  конечного  автомата  —  когнитивного  конструкта.  При  соединении  данной  гипотезы  с  допущением,  описанным  выше,  именно  в  качественных  и  количественных  характеристиках  когнитивной  сложности  когнитивного  конструкта  мы  видим  фактор  возникновения  одиночества.  Это  позволит  нам  в  дальнейшем  разработать  и  провести  коррекционную  работу  по  преодолению  чувства  одиночества  [2].

Список  литературы:

1. Димитрюк  А.А.  Психологическая  сущность  одиночества  личности.  //  Сборник  научных  трудов  SWorld.  2012.  Т.  12.  С.  96—99.
2. Димитрюк  А.А.  Преодоление  чувства  одиночества  личности.  //  European  social  science  journal  («Европейский  журнал  социальных  наук»).  2012.  10(26).  Т.  2.  С.  284—288.
3. Raskin  J.D.  Constructivism  in  psychology:  Personal  construct  psychology,  radical  constructivism,  and  social  constructionism.  //  American  Communication  Journal.  2002.  V.  5  Iss.  3.  P.  7—24.