ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА КОМПОНЕНТОВ РЕГУЛЯЦИИ

СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Смирнова Яна Константиновна

старший преподаватель кафедры социальной психологии

Алтайского Государственного университета,

РФ, г. Барнаул

E-mail: yana.smirnova@mail.ru

Ральникова Ирина Александровна

д-р психол. наук, доц.,

заведующая кафедрой кафедры социальной психологии

Алтайского Государственного университета,

РФ, г. Барнаул

BLOKS OF REGULATION IN THE STRUCTURE OF SPORTS ACTIVITY

Yana Smirnova

senior Lecturer of the Department of Social Psychology

of Altai State University,

Russia, Barnaul

Irina Ralnikova

sc.D., associate professor, Head of Department,

Department of Social Psychology Altai State University,

Russia, Barnaul

АННОТАЦИЯ

В статье произведена экстраполяции структур регуляции деятельности на спортивную деятельность. Выделены компоненты блоков спортивной деятельности. Выделены и эмпирически верифицированы индикаторы структуры спортивной деятельности. Предложен механизм оценки блоков регуляции спортивной деятельности.

ABSTRACT

The article made the extrapolation structures regulating activity on the sports activities. Select the component units of sports activity. Isolated and empirically verified indicators framework of sports activity. The mechanism of regulation of assessment units of sports activity.

Ключевые слова: спортивная деятельность, структура спортивной деятельности, ориентировачный блок спортивной деятельности, исполнительный блок спортивной деятельности, блок коррекции.

Keywords: sports activities, the structure of sports activities, sports activities This is an unit, execution unit sports activities, correction block.

Ситуацию спортивной деятельности, условия соревнований и тренировок – это ситуация повышенной субъективной значимости результата деятельности и оперативной мобилизации ресурсов в условиях ограничений форм поведения, требующего постоянного контроля организации деятельности, которую можно рассматривать как экспериментальную ситуацию, дающую возможность всестороннего анализа индивидуальной и групповой структуры деятельности [7–9]. Специфическим в спортивной ситуации является ограниченность времени, в течение которого спортсмен может оценить возникшую соревновательную ситуацию и принять решение. Для характеристики командных видов спорта можем использовать структурные переменные анализа межгрупповых отношений, выделенные О.А. Гулевичем: наличие в ситуации восприятия сразу нескольких групп; группы, ориентированные на выполнение задачи; относительно небольшие группы с высокой интенсивностью взаимодействия, проницаемыми групповыми границами; межгрупповое общение в межгрупповой ситуации; осознание участниками своей принадлежности к определенной группе. При этом экстремальность спортивного межгруппового взаимодействия будет проявляться в том, что для своевременной корректировки цели и действий спортсмену необходимо ориентироваться в действиях не только членов своей команды, но и в быстроменяющихся действиях соперник (которые в свою очередь носят тактических характер маскировки), условиях игровой деятельности.

Анализ концепций О.В. Дашкевича, Т.Т. Джамгарова, В.А. Демина, Г.Б. Горской, С.Д. Неверковича, А.Ц. Пуни, А.В. Родионова, Н.Б. Стамбуловой [1] и ряда других авторов показывает, что исследователи рассматривают структуру деятельности как совокупность операций (техническая подготовка), действий (технико-тактическая подготовка), а также поведенческих комплексов (тактическая подготовка).

Основываясь на представления о компонентной структуре общей деятельности за А.Н. Леонтьевым, А.А. Леонтьевым, В.В. Давыдовым, П.Я. Гальпериным, А.В. Запорожецем, О.А. Конопкиным, В.Д. Шадриковым, Г.В. Суходольским, В.Э. Мильманом [3–5] ранее нами были выделены, экстраполированы и верифицированы компоненты спортивной деятельности, связанные в единство системой деятельности и образуют 3 блока [7–9]: блок ориентировочной основы спортивной деятельности, исполнительный блок действия и блок контроля и коррекции. Тем самым исследование подтвердилась необходимость рассмотрения спортивной деятельности как системы, состоящей из иерархически организованных элементов (компоненты структуры деятельности), что требует анализа ее внутренних системных связей.

Опираясь на модель функциональных звеньев, реализующих структурно полноценный процесс регуляции деятельности Конопкина О.А., Круглова Н.В., Моросанова В.И, Осницкий А.К., Сипачев Н.О. [2; 6] встаёт задача раскрытия содержания в спортивной деятельности следующих компонентов: принятая субъектом цель деятельности, субъективная модель значимых условий, программу исполнительских действий, систему субъективных критериев достижения цели (критериев успешности), контроль и оценка реальных результатов, решения о коррекции системы саморегулирования. Модель функциональной структуры процессов регуляции спортивной деятельности позволяет анализировать реальную обеспеченность отдельных функциональных звеньев и процесса в целом необходимыми психическими средствами; рассматривать любой вовлеченный в целенаправленную активность психический феномен в его соотнесенности с конкретным регуляторным звеном, оценивать его причастность к обеспечению определенной функции.

Исходя из этого, функциональные звенья модели саморегуляции выступают в качестве регуляционных индикаторов компонентов блоков структуры спортивной деятельности: 1. Ориентировочных блок (Принятая субъектом цель деятельности; субъективная модель значимых условий); 2. Исполнительный блок (Программа исполнительских действий; система субъективных критериев достижения цели); 3. Коррекционный и контролирующий блок (Решения о коррекции системы саморегулирования; контроль и оценка реальных результатов) как критерии, через выраженность которых можно оценивать эффективность индивидуальной и групповой деятельности спортсменов.

При анализе в структуре спортивной деятельности блока программирования как отражения психической регуляции деятельности рассматриваются следующие его особенности: степень детализированности, степень согласованности текущих и этапных целей, способность последовательно реализовывать план, полнота учета условий реализации плана, гибкость планирования, способность своевременно учитывать изменения ситуации деятельности. Развитая способность к планированию наряду с другими блоками в состав которых тоже относятся звенья психической регуляции деятельности, как показывают исследования высококвалифицированных спортсменов, обеспечивает достижение ими высоких спортивных результатов

Исходя из структуры деятельности данные блоки организуют ориентировочную основу деятельности (ООД) включает: образ конечного продукта или представление о конечном результате; объект преобразования или материал для деятельности и ее предмет; средства деятельности; технологию деятельности или представления о способах ее осуществления, которые включают состав приемов, их последовательность. Степень включения и взаимосвязь данных элементов определяют структуру ООД и выбранные способы действий. Именно от степени включения данных компонентов зависит эффективность, качество выполнения действий, количество и состав ошибок. То есть, изучив структуру регуляции спортивной деятельности станет возможно раскрыть каким образом в ситуации динамического и неустойчивого межгруппового взаимодействия в ситуации соревнований происходит отбор совокупности информационных признаков, характеризующих предметные и субъективные условия деятельности, позволяющие организовывать деятельность в соответствии с вектором «цель-результат»; совокупность информационных признаков, которые характеризуют ее предмет. Эффективность спортивной деятельности зависит от сформированности блоков структуры спортивной деятельности, отображающих функциональные компоненты программирования, исполнения и контроля выполняемых действий. Модель функциональной структуры процессов регуляции позволяет анализировать обеспеченность отдельных функциональных звеньев и процессов спортивной деятельности и оценить эффективность спортсмена за счёт сформированности конкретного регуляционного звена, его роли в целостной структуре регуляции спортивной деятельности.

Таким образом, цель стало построение модели функциональной структуры компонентов регуляции спортивной деятельности, эмпирическая верификация блоков структуры спортивной деятельности и их компонентов, построение прогностической модели оценки эффективности структуры спортивной деятельности.

Эмпирическая выборка: юношеская команду девушек по волейболу МОУ Комсомольской СОШ № 1 (15 респондентов в возрасте от 12 до 17 лет); женская футбольная команда «Алтай» (15 респондентов в возрасте 18–20).

Эмпирические методы сбора данных: экспертная оценка методом шкалирования, самооценка и взаимооценка (иппасативная оценка) по выделенным индикаторам структуры спортивной деятельности; эксперимент, моделирующий экстремальные условия спортивной деятельности для изучения принятия решений; метод оценки реакции на движущийся объект (РДО).

Формализованная процедура получения структуры спортивной деятельности включала этап выделения индикаторов компонентов структуры спортивной деятельности; анализ блоков структуры спортивной деятельности; оценка компонентов структуры совместной ориентации в деятельности, относящихся к ориентировочному, исполнительному и коррекционному блоку.

Для эмпирического изучения структуры спортивной деятельности был применён метод экспертной тренерской оценки, самооценки и взаимооценки игроков в экспериментальных условиях тренировочной и соревновательной деятельности. При помощи процедуры шкалирования фиксировалась выраженность индикаторов структуры спортивной деятельности.

При помощи факторного анализа методом главных компонент с варимакс вращением с точки зрения экспертной тренерской оценки найдено трёхфакторное решение взаимосвязи выделенных компонентов в структуре спортивной деятельности, относящихся к ориентировочному, исполнительному и коррекционному блоку.

Первый фактор (λ= 28 %) блок программирования объясняет латентно-структурную взаимосвязь таких компонентов как установка на спортивное достижение, ориентация в условиях игровой деятельности, предпочтение оптимального соотношения поощрений и наказаний, присутствует интерес к игровому процессу, влияние физического состояния на игровые действия, заинтересованность в накоплении специальных знаний и навыков, осознание полезности в игре, присутствует интерес к игровому результату, ориентир на удовлетворение самоактуализации, уровень реализации реальных способностей и возможностей, предпочтение оптимального соотношения поощрений и наказаний, влияние ошибок и проигрышей, игровые действия соответствуют цели, рассогласованность действий и результата, постоянство и надёжность действий, нуждается в дополнительной словесной инструкции, конкретные тактические действия, осуществление атаки после приёма подачи и использование заранее изученных тактических, точность передачи, точность приёма, надёжность приёма, стабильность подачи, игра ровная в стандартной ситуации; игровых действий: игра в стандартных ситуациях, использование неожиданно быстрых действий, многоплановость вариантов стратегий у сетки, выборочность видов нападения из нескольких, демонстрация вариативности подач , интуиция (предугадывание), артистичность в атаке, игровой интеллект, наблюдательность, игровая культура, многообразие вариантов ведения игры.

Данный фактор отвечает за моделирование программы действий в структуре спортивной деятельности. Учитывая игровую цель, ориентируясь на внешние и внутренние условия деятельности, имея мотивирующие причины, побуждающие игрока к соответствующим действиям, чётко фиксированная система поощрения и наказания, демонстрируемая тренером, способствует формированию определённой программы действий для достижения конкретного игрового результата в команде. Использование заранее изученных (нестандартных) тактических взаимодействий организует продуманную систему согласованных действий в команде, что очень важно для эффективности игрового результата на который нацелена вся команда. Для выбора той или иной программы действий немаловажны игровые действия, регулирующие процесс её построения, что можно подтвердить наличием таких компонентов как интуиция (предугадывание), артистичность в атаке, игровой интеллект, наблюдательность, игровая культура применяемые во всём процессе спортивного взаимодействия команды.

Второй фактор (λ=20 %) исполнительный блок взаимосвязан с такими структурными компонентами как опережение, влияние изменений игровой ситуации, мотивация, спонтанность решений, влияние новизны игровой ситуации, понятие игровой цели, запаздывание, ошибка и следующими тактическими действиями как: брак приёма нападающего удара, брак передач, приём снизу двумя руками, атака 1 темпом по ходу, скорость атаки, игра ровная в нестандартной ситуации; игровыми действиями: игра в нестандартных ситуациях, наблюдательность.

Данный фактор отвечает за реализацию смоделированной программы действий, зависящей от влияния изменения игровой ситуации т. е. её новизны и понятия игровой цели. Такие сенсомоторные показатели как запаздывание, опережение, ошибка в осуществлении тактических, технических и игровых действий это приспособление к имеющейся программе действий в условиях тренировочной или соревновательной деятель­ности, влияющее на достижение успеха в игре.

Третий фактор (λ=10 %) блок контроля определяет связь следующих элементов: контроль ошибок других игроков, ориентир на соперника при принятии решения и тактических действий: брак приёма подач, атака 2 темпом с переводом, передача снизу двумя руками; игровых действий: физическая «одарённость», игровой интеллект.

При этом данный фактор является отображением регуляции спортивной деятельности. Контроль ошибок других игроков, ориентир на соперника при принятии решения регулируют выполнение выбранной программы действий, что способствует осуществлению коррекцию тактики, ориентируясь на собственно ошибки и соперников по игре, а также воспроизводство нужной конкретной игровой модели эффективной для достижения цели.

Исходя из факторных нагрузок, мы можем, определить сформированность структуры спортивной деятельности каждого игрока команды (Таблица 3), а также определить спортсменов, которым необходимо развивать тот или иной блок структуры спортивной деятельности (ориентировочный, исполнительный и контролирующий блок).

Для более детального анализа была построена регрессионная модель влияния данных факторов, отображающих блоки структуры спортивной деятельности (исходя из факторной модели), на тактические, технические и игровые действия.

Так фактор 1 влияет на тактические (R²=0,971, β=16,091, p=0,0001), технические (R²=0,940, β=6,081, p=0,0001) и игровые действия (R²=0,977, β=8,254, p=0,0001); фактор 2 на тактические (R²=0,971, β=10,438, p=0,0001) и игровые действия (R²=0,977, β=8,768, p=0,0001), а отсутствия влияния контролирующего блока на осуществление конкретных действий, можно объяснить следующим образом: сверхнормативная работа блока контроля в структуре спортивной деятельности будет способствовать дезорганизации спортивных действий в игровой ситуации. Данный блок является отображением регуляции спортивной деятельности, а точнее, регуляторные процессы, связанные с контролем и принятием решений, пронизывают все блоки структуры (так как на каждой стадии достижения цели происходят контроль актуального состояния системы и результатов действий путем сличения с прогнозируемыми, оценка рассогласования и принятие решения о коррекции исполнительских действий или о переходе к следующей стадии реализации деятельности), то сверх выраженный контроль ошибок других игроков, ориентир на соперника при принятие решения, склонность к максимальной частоте (непрерывности) контрольных оценок по ходу деятельности; высокая степень рассогласований, вызывающих коррекции действий; повышенная склонность к превентивным коррекциям действий при результатах, отклоняющихся от идеала, но еще соответствующих заданным критериям (нормам), тенденция к завышению или занижению строгости субъективных критериев оценки реальных результатов или способов действий по сравнению с нормативно задаваемыми, будут препятствовать в осуществлении контрольно-коррекционных функций касающееся как степени, так и характера контроля по отношению к различным деятельностным подсистемам; выполнению выбранной программы действий, что способствует повышению рисков, ошибок и запаздываний при воспроизводстве действий и нужной конкретной игровой модели эффективной для достижения цели. Тогда данная тенденция, наблюдаемая в рассматриваемой нами команде, соответственно эффективна.

С точки зрения процедуры оценки сформированности структуры спортивной деятельности и конкретного компонента или регуляционного звена может влиять на комплектность как конкретного блока, так и всей структуры в целом. Несформированность одного из блоков будет влиять на работу остальных, функционально определять друг друга.

Развитая способность к планированию программы действий, куда относятся такие особенности как: степень детализированности, степень согласованности текущих и этапных целей, способность последовательно реализовывать план, полнота учета условий реализации плана, гибкость планирования, способность своевременно учитывать изменения ситуации деятельности, наряду с другими блоками структуры деятельности, как показывают исследования высококвалифицированных спортсменов, обеспечивает достижение ими высоких спортивных результатов, что определяет функциональную готовность, как компонент исполнительного блока, спортсменов в командном взаимодействии.

Каждый блок структуры спортивной деятельности регулирует конкретные компоненты и выполнение определённых функций игрока. Например, регуляция таких действий как техника, тактика и игра осуществляется как на этапе программирования, исполнения, так и на завершающем контролирующем блоке. Так как модель функциональной структуры процессов регуляции спортивной деятельности способствует эффективности результата, то необходима регуляция звеньев структуры, связанных с моделированием и исполнением выбранной программы действий, сопряжённых с контролирующем и коррекционным блоком, работа которого несомненна важна во всём функциональном процессе и поможет предотвратить отрицательные исходы действий, такие как опережение и запаздывание. При этом, сверхвыраженный блок контроля в структуре спортивной деятельности будет способствовать дезорганизации спортивных действий в игровой ситуации.

Эффективной структурой спортивной деятельности будет являться структура, в которой работа регуляционных звеньев ведущих компонентов блоков структуры, ответственных за основные функции, будет сбалансирована и определять весь процесс игры по направлению её продуктивности.

Таким образом в исследовании предложены и верифицированы индикаторы структуры спортивной деятельности как системной характеристики взаимосвязанных блоков; представлены блоки структуры спортивной деятельности: блок программирования, исполнения и контроля, осуществлена оценка их сформированности; найдена специфика композиции взаимосвязи индикаторов компонентов структуры спортивной де­ятельности с критерием вклада в реализацию командных задач и отдельно с показателями сенсомоторной готовности спортсмена; предъявлен подход к оценки структуры спортивной деятельности за счёт согласованности её звеньев; расширена возможность использования при отборе спортсменов принципа совместимости индивидуальных особенностей произвольной регуляции деятельности и требований условий командного взаимодействия; осуществлён перенос рассмотрения процессов индивидуальной регуляции деятельности спортсмена на процессы регуляции групповой спортивной деятельности в условиях согласования группового и межгруппового взаимодействия; описана новая эмпирическая процедура рассмотрения эффективности спортивной деятельности через сформированность компонентов блоков её структуры.

Можно говорить, что на данном этапе нами интегрированы представления о структуре спортивной деятельности и её компонентов за счёт чего произведена систематизация индикаторов структуры спортивной деятельности в виде схемы функциональных блоков; предложена более предметная схема структуры спортивной деятельности, в соответствии с которой акценты её анализа направлены на изучение компонентов ориетировочного блока (мотив, цель, готовность, теоретические действия по осуществлению принятию решения) как основополагающего; отображён механизм функционирования регуляции структуры спортивной деятельности; рассмотрение в рамках групповой спортивной деятельности не только типа индивидуальной регуляции, но и перенос её компонентов на структуру совместной деятельности спортсменов в условиях индивидуальной и групповой программы действий.

Список литературы:

1. Багадирова С.К. Психологическая структура спортивной деятельности: анализ и новый подход к ее построению // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – № 3 (143). – С. 123–27.
2. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности / О.А. Конопкин. – М.: Наука, 1980. – 256 с.
3. Леонтьев А.А. «Единицы» и уровни деятельности. – Вестник МГУ. Психология. – 1978. – № 2, – С. 3–13.
4. Леонтьев А.Н. Анализ деятельности // Вестник МГУ. – 1983. – № 2.
5. Мильман В.Э. Компоненты и уровни в функциональной структуре деятельности // Вопросы психологии – 1991. – № 1 январь-февраль 1991. – С. 71–81.
6. Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции в произвольной активности человека // Психол. журн. – 1995. – Т. 16. – № 4. – С. 26–35.
7. Смирнова Я.К. Структура спортивной деятельности: теоретико-методологический и эмпирический анализ // В сборнике: ОТ ИСТОКОВ К СОВРЕМЕННОСТИ 130 лет организации психологического общества при Московском университете: Сборник материалов юбилейной конференции: В 5 томах. Ответственный редактор: Богоявленская Д.Б. – М. – 2015. – С. 401–404.
8. Смирнова Я.К., Щепина А.А. Cформированность компонентов структуры спортивной деятельности как параметр функциональной готовности волейболистов // В сборнике: Ломоносовские чтения на Алтае: фундаментальные проблемы науки и образования. Сборник научных статей международной конференции. Алтайский государственный университет. – Барнаул. – 2015. – С. 2156–2163.
9. Смирнова Я.К., Щепина А.А. Теоретико-методологический анализ и эмпирическая верификация структуры спортивной деятельности // Спортивный психолог – 2014. – № 4 (35). – С. 11–16.