АКТУАЛЬНЫЕ  ПРОБЛЕМЫ  СОВРЕМЕННОЙ  ГЕНДЕРНОЙ  ЛИНГВИСТИКИ

Уварова  Елена  Александровна

канд.  филол.  наук,  доц.  кафедры  английской  филологии

ФГБОУ  ВПО  «ТГПУ  им.  Л.Н.  Толстого»

РФ,  г.  Тула

Казанцева  Анастасия  Геннадьевна

магистрант  2-го  года  обучения,  факультет  иностранных  языков

ФГБОУ  ВПО  «ТГПУ  им.  Л.Н.  Толстого»

РФ,  г.  Тула

E-mail: 

ACTUAL  PROBLEMS  OF  MODERN  GENDER  LINGUISTICS.

Elena  Uvarova

associate  professor  of  the  English  philology  department

Tula  State  Leo  Tolstoy  Pedagogical  University

Russia,  Tula

Anastasia  Kazantceva

1st  year  postgraduate,  faculty  of  foreign  languages

Tula  State  Lev  Tolstoy  Pedagogical  University

Russia,  Tula

АННОТАЦИЯ

Статья  представляет  собой  исследование  актуальных  проблем  современной  гендерной  лингвистики,  а  также  рассматривает  различные  подходы  к  изучению  гендерного  аспекта  в  языке.  В  данной  статье  гендер  рассмотрен  в  свете  нескольких  направлений:  как  явление  социальное,  психолингвистическое  и  когнитивное.

ABSTRACT

The  article  represents  the  analysis  of  actual  problems  of  modern  gender  linguistics  and  the  detailed  research  of  different  approaches  to  the  study  of  gender  aspect  in  the  language.  In  this  article  gender  is  viewed  from  different  points:  as  a  social,  psycholinguistic  and  cognitive  phenomenon.

Ключевые  слова:  гендер;  гендерная  лингвистика;  лингвистическая  гендерология;  антропоцентрический  подход;  парадигма;  коммуникация.

Keywords:  gender;  gender  linguistics;  gender  study;  anthropological  approach;  paradigm;  communication. 

В  течение  последних  десятилетий  в  лингвистике  интенсивно  развиваются  направления,  основанные  на  антропоцентрическом  подходе  к  изучению  языковых  феноменов.  Особое  место  среди  них  занимают  гендерные  исследования  языка.  Термин  «гендер»  в  современной  лингвистической  парадигмы  появился  гораздо  позже,  чем  в  другие  гуманитарные  науки,  лишь  в  60–70-е  годы  XX  века.  Исследования  в  данной  области  изначально  стали  проводиться  в  западных  странах,  и  первые  системные  описания  мужских  и  женских  особенностей  коммуникативного  поведения  и  языка  были  сделаны  на  базе  языков,  принадлежащих  германской  и  романской  языковым  группам.  В  отечественной  лингвистике  работы  в  области  гендерологии  возникли  только  в  конце  80  –  начале  90  годов,  и  лишь  с  середины  90-х  исследования  по  данной  тематике  стали  стремительно  развиваться.  В  настоящее  время  этот  процесс  проходит  столь  интенсивно,  что  сейчас  можно  с  уверенностью  говорить  о  появлении  ещё  одной  новой  отрасли  отечественного  языкознания  –  лингвистической  гендерологии  [1,  c.  16].

На  современном  этапе  изучения  лингвистической  гендерологии  уже  существует  ряд  научных  трудов,  в  которых  предпринимается  попытка  описания  языка,  как  системы,  в  рамках  антропоцентрического  подхода,  создается  теоретическая  модель  гендера  и  производится  классификация  методологических  и  научных  подходов  к  исследованию  проблематики  гендера  в  лингвистике.  В  настоящее  время  отечественные  лингвисты  за  основу  берут  вопросы,  касающиеся  разработки  методики  лингвистического  исследования  гендера  и  создания  инструментария  гендерных  исследований  [2,  c.  123].

В  современном  состоянии  гендерных  исследований  можно  выделить  несколько  направлений.

С  конца  XIX  века  явление  маскулинности  –  фемининности  рассматривается  как  социальный  феномен,  при  котором  социальная  стратификация  общества  представлена  как  результат  естественного  разделения  функций  в  обществе  по  гендерному  признаку.  Первое  направление  в  изучении  гендерного  аспекта  сводится  к  трактовке  исключительно  социальной  природы  языка  женщин  и  мужчин  и  нацелено  на  выявление  тех  отличительных  языковых  особенностей,  которые  можно  отметить  «при  выделении  всего,  что  формирует  черты,  нормы,  стереотипы,  роли,  типичные  и  желаемые  для  тех,  кого  общество  определяет  как  женщин  и  мужчин».

Один  из  наиболее  важных  трудов  в  данном  направлении  принадлежит  Джеймсу  Коатсу,  и  называется  он  «Женщины,  мужчины  и  язык.  Гендер  и  язык».  Автор  рассматривает  социолингвистику,  или  «науку  о  языке  в  его  социальном  контексте»  [3,  с.  35].  «Мужской»  или  «женский»  язык  определяется  здесь  как  некая  функциональная  производная  от  основного  языка,  которая  используется  в  жизненных  ситуациях  общения  людей,  принадлежащих  к  различным  социальным  слоям,  то  есть  данная  наука  особое  место  отводит  языковой  вариативности:  фонетической,  лексической,  синтаксической,  стилистической,  а  так  же  социальной.  Для  социолингвистов  «мужчины  и  женщины  представляют  собой  специфичные  социальные  группы,  характеризуемые  особыми  чертами  [3,  с.  39],  при  этом  они  отличаются  друг  от  друга,  и  женщины  рассматриваются  как  малая  группа,  то  есть  группа  с  низким  социальным  статусом.  Возможны  два  подхода  к  данным  социальным  группам:  первый  подход  –  подход  «различий»,  здесь  мужчины  и  женщины  рассматриваются  как  представители  разных,  но  равноправных  субкультур,  и  подход  «доминирования»,  когда  женщины  воспринимаются  зависимой  группой,  которая  подчиняется  доминирующей  группе  мужчин  [3,  с.  45]. 

Подобные  результаты  были  получены  в  ходе  исследований,  проводимых  П.  Траджиллом.  Ученый  изучал  фонетические  особенности  мужской  и  женской  речи  в  Норвиче.  Другой  лингвист  Р.  Макаулэй  занимался  исследованием  мужского  и  женского  речевого  поведения  в  Глазго.  М.  Ньюбрук  рассматривал  язык  представителей  обоих  полов  города  Вест-Виррал.  Представители  социолингвистических  гендерных  исследований  видели  своей  целью  «исследование  взаимосвязи  лингвистической  вариативности  с  другими  переменными  в  определённых  социальных  группах»  [3,  с.  96–97].

Второе  направление  в  изучении  гендерных  различий  –  социопсихолингвистическое.  Здесь  изучение  «женского»  и  «мужского»  языка  сводится  к  выделению  особенностей  языкового  поведения  полов.  Для  ученых,  которые  проводят  исследования  в  данной  сфере,  статистические  показатели  и  определение  средних  показателей  имеют  первоочередное  значение.  Исходя  из  полученных  наблюдений,  ими  создается  база,  с  помощью  которой  и  строятся  психолингвистические  теории  мужского  и  женского  типов  коммуникативного  поведения. 

Изучение  психосоциальных  проявлений  языковой  личности  -  направление  сравнительно  новое.  Задача  создания  единой  теории  психосоциального  компонента  языковой  личности  до  сих  пор  остаётся  нерешенной,  несмотря  на  то,  что  уже  существует  достаточного  много  научных  трудов,  посвященных  отдельным  особенностям  мужского  и  женского  речевого  поведения.

Попытку  систематизировать  экспериментальные  данные  и  создать  целостную  картину  социопсихолингвистической  теории  предпринял  В.В.  Наумовым.  Согласно  В.В.  Наумову,  к  параметрам  психосоциального  компонента  можно  отнести:  возрастной  и  гендерный  аспекты,  психоэмотивную  составляющую  языковой  личности,  национальную  принадлежность  и  т.  д.  Данные  показатели  могут  варьироваться,  хотя  нельзя  не  признать  факта  наличия  инвариантных  субкомпонентов  психосоциального  компонента  языковой  личности  –  а  именно  гендерный  аспект.

Метод  В.В.  Наумова  является  преимущественно  метанаучным.  Автор  описывает  исследовательские  наработки  в  области  того  или  иного  параметра  языковой  личности,  но  не  систематизирует  собственно  языковые  средства.  Имеющиеся  обобщения  касаются  в  большей  мере  уровней  фонетики,  просодики,  синтаксиса  и  др.  Данной  проблематикой  занимался  еще  один  ученый,  А.Г.  Фомин.  В  его  книге  «Психолингвистическая  концепция  моделирования  гендерной  языковой  личности»  гендер  рассматривается  как  психолингвистическая  категория,  согласно  которой  данный  феномен  характиризуется  как  многокомпонентная  иерархическая  структура,  а  именно:  исследование  гендерного  дисплея,  изучение  гендерного  компонента  в  коммуникативном  поведении,  рассмотрение  гендерных  стереотипов  и  специфики  их  фиксации  в  речевой  деятельности,  построение  и  использование  гендерной  схемы  при  описании  когнитивной  структуры  гендера  [5,  с.  114].

Последователи  третьего  направления  ставят  во  главу  угла  когнитивный  аспект  различий  в  языковом  поведении  полов,  то  есть  вербальное  поведение,  связанное  с  особенностями  мыслительной  и  познавательной  деятельности  человека.  Наиболее  важным  в  данном  направлении  является  не  только  определение  частотности  различий  и  оперирование  её  параметрами,  но  и  создание  целостных  лингвистических  моделей  когнитивных  оснований  языковых  категорий  [4,  c.  158].

Когнитивный  аспект  в  лингвистической  гендерологии  связан  с  тем,  что  мужчины  и  женщины  обладают  раз­ным  языковым  сознанием.  Различия  в  языке  женщин  и  мужчин  объясняются  их  биологи­ческими  особенностями,  а  так  же  дифференциацией  социальных  сфер  языкового  общения  и  коммуникативных  ситуаций,  сферой  языкового  сознания.

Накопление  когнитивного  опыта  –  результат  познавательной,  деятельности,  которая  во  многом  определяется  когнитивными,  эмоциональными  и  физическими  способностями  личности. 

В  современной  научной  парадигме  все  три  направления  являются  взаимодополняющими  и  рассматриваются  только  во  взаимосвязи  друг  с  другом.

Итак,  исходя  из  всего  вышесказанного,  можно  сделать  вывод  о  том,  что  в  основе  гендерных  исследований  в  отечественной  лингвистике,  лежит  второе  направление,  а  именно  социопсихолингвистический  подход,  несмотря  на  то,  что  в  настоящее  время  наметилась  тенденция  к  увеличению  количества  исследований  в  рамках  первого  направления.  К  тому  же  появляется  всё  больше  литературы,  посвященной  изучению  кросскультурных  гендерных  различий. 

Список  литературы:

1. Кирилина  А.В.  Категория  gender  в  языкознании  //  Женщина  в  Российском  обществе.  М.,  –  1997,  –  №  2.  –  С.  15–20.
2. Кирилина  А.В.  Гендер:  лингвистические  аспекты.  М.:  Изд-во  «Институт  социологии  РАН*,  1999.  –  226  c.
3. Коатс  Дж.  Женщины,  мужчины  и  язык  //  Гендер  и  язык  [антология];  сост.  А.В.  Кириллина.  –  М.,  2005.  –  189  c.
4. Наумов  В.В.  Лингвистическая  идентификация  личности.  М.:  КомКнига,  2007.  –  240  с.
5. Фомин  А.Г.  Психолингвистическая  концепция  моделирования  гендерной  языковой  личности.  –  Кемерово:  Кузбассвузиздат,  2003.  –  236  с.