Телефон: +7 (383)-312-14-32

Статья опубликована в рамках: LXIII Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 07 марта 2018 г.)

Наука: Информационные технологии

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Ялунина Ж.Б. СУЩЕСТВУЕТ ЛИ СВЯЗЬ МЕЖДУ ВЫСОКИМ УРОВНЕМ ОБРАЗОВАНИЯ И ВЫСОКИМ УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ ИКТ? // Научное сообщество студентов XXI столетия. ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. LXIII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 3(62). URL: https://sibac.info/archive/technic/3(62).pdf (дата обращения: 31.10.2020)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

СУЩЕСТВУЕТ ЛИ СВЯЗЬ МЕЖДУ ВЫСОКИМ УРОВНЕМ ОБРАЗОВАНИЯ И ВЫСОКИМ УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ ИКТ?

Ялунина Жанна Борисовна

магистрант, кафедра ИСТ ПГУТИ

РФ, г. Самара

Научный руководитель Козлова Ольга Семёновна

канд. техн. наук, доцент кафедры ИСТ ПГУТИ

РФ, г. Самара

Российские компании высоко ценят специалистов, которые получили образование за рубежом. С каждым годом все больше и больше выпускников школ стремится получить образование за рубежом. И не секрет, что западные страны смотрят на наше образование свысока, а наши дипломы у них не котируются. Почему же так происходит?

До начала промышленной революции формальное образование и достижения в области технологий для основной массы людей значения не имели. Однако ускорение научно-технического прогресса заставило пересмотреть отношение общества к знаниям и к образованию. Приспособиться в современном мире, где ежегодно появляются новые разработки и технологии, стало возможным только с помощью образованности и интеллекта.

Почти каждый нынешний ученик или студент сталкивается с компьютером, и чем раньше будущие специалисты оценят все преимущества, которые предлагают современные технологии, и научатся их использовать, тем лучше.

Учитывая роль, которую занимают информационные технологии в современном обществе, важно понять влияет ли их уровень развития на уровень образования. Возможно здесь и скрывается возможность повышения качества образования.

Предположим, что высокий уровень развития ИКТ оказывает положительное влияние на уровень образования в стране в целом.

Для этого исследуем различные рейтинги стран мира по уровню образования и выявим лучших.

По последнему рейтингу стран за 2016 год мира по индексу уровня образования в странах мира (Education Index) Программы развития Организации Объединённых Наций (ПРООН) Россия занимает 34 место с индексом 0,816, а первая десятка лучших представлена следующими странами [1]:

Таблица 1.

Рейтинг стран за 2016 год по индексу уровня образования в странах мира (Education Index) Программы развития Организации Объединённых Наций (ПРООН)

РЕЙТИНГ

СТРАНА

ИНДЕКС

1

Австралия

0.939

2

Дания

0.923

3

Новая Зеландия

0.917

4

Норвегия

0.916

5

Германия

0.914

6

Ирландия

0.910

7

Исландия

0.906

8

США

0.900

9

Нидерланды

0.897

10

Великобритания

0.896

34

Россия

0.816

188

Нигер

0.206

 

 

По рейтингу национальных систем высшего образования за 2017 г. (U21 Ranking of National Higher Education Systems) по версии международной сети университетов Universitas 21 Россия занимает 33 место с индексом 49,9 (недалеко от Южной Африки с 46,6), а первая десятка лучших представлена следующими странами [2]:

Таблица 2.

Рейтинг национальных систем высшего образования за 2017 г. (U21 Ranking of National Higher Education Systems) по версии международной сети университетов Universitas 21

РЕЙТИНГ

СТРАНА

ИНДЕКС

1

США

100

2

Швейцария

86.9

3

Великобритания

85.5

4

Дания

83.5

5

Швеция

83.4

6

Сингапур

80.8

7

Канада

80.2

8

Нидерланды

80.0

9

Финляндия

79.9

10

Австралия

79.6

33

Россия

49,9

50

Индонезия

33.3

 

 

Как можем увидеть, Россия ни только ни в одном из рейтингов не входит в десятку лучших, но и занимает позиции достаточно низкие. Поэтому для дальнейшего исследования выберем страну с самым высоким общим рейтингом.

Для этого нам необходимо получить обобщенный рейтинг для понимания какие страны можно брать для сравнения уровня развития ИКТ с Россией.

С этой задачей обратимся в MS EXCEL.

Объединим два списка, содержащие наименование стран в один.

 

Рисунок 1. Объединение двух списков в MS EXCEL

 

Это задача решается формулой: =ЕСЛИ(СТРОКА()-СТРОКА($G$2)>СЧЁТЗ($B$3:$B$12);ИНДЕКС($E$3:$E$12;СТРОКА(G3)-СТРОКА($G$2)-СЧЁТЗ($B$3:$B$12));B3)

Т.е. если мы исчерпали значения из первого списка, начинается выборка из второго. Списки при этом не должны содержать пропусков (пустых ячеек). [7]

В полученном нами объединенном списке есть повторяющиеся страны, что будет мешать нам для дальнейшего анализа. Поэтому следующей задачей будет – создание уникального списка стран.

Имея список с повторяющимися значениями, создадим список, состоящий только из уникальных значений. В некоторых ячейках объединенного списка стран имеются повторы – новый список уникальных значений не должен их содержать. Список уникальных значений создадим с помощью формулы массива. [8] Для этого введем следующую формулу: =ЕСЛИОШИБКА(ИНДЕКС($G$3:$G$22;ПОИСКПОЗ(0;СЧЁТЕСЛИ(H$2:H2;$G$3:$G$22);0));"")

 

Рисунок 2. Создание списка из уникальных значений в MS EXCEL

 

После ввода формулы вместо ENTER нужно нажать CTRL + SHIFT + ENTER. Затем нужно скопировать формулу вниз, например, с помощью Маркера заполнения. Чтобы все значения исходного списка были гарантировано отображены в списке уникальных значений, необходимо сделать размер списка уникальных значений равным размеру исходного списка (на тот случай, когда все значения исходного списка не повторяются). В случае наличия в исходном списке большого количества повторяющихся значений, список уникальных значений можно сделать меньшего размера, удалив лишние формулы, чтобы исключить ненужные вычисления, тормозящие пересчет листа. [8]

Здесь используется функция СЧЁТЕСЛИ() не совсем обычно: в качестве критерия (второй аргумент) указано не одно значение, а целый массив $G$3:$G$22, поэтому функция возвращает не одно значение, а целый массив нулей и единиц. Возвращается 0, если значение из исходного списка не найдено в диапазоне H$2:H2 (H$2:H3 и т.д.), и 1 если найдено. Например, в ячейке H3 формулой СЧЁТЕСЛИ(H$2:H3; $G$3:$G$22) возвращается массив {1:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:0:1}. Т.е. в исходном списке найдено 2 значения Австралия (H3);

ПОИСКПОЗ() – возвращает позицию первого нуля в массиве из предыдущего шага. Первый нуль соответствует значению, еще не найденному в исходном списке (т.е. значению "Дания" для формулы в ячейке H3);

ИНДЕКС() – восстанавливает значение по его позиции в диапазоне $G$3:$G$22;

ЕСЛИОШИБКА() подавляет ошибку, возникающую, когда функция ПОИСКПОЗ() пытается в массиве нулей и единиц, возвращенном СЧЁТЕСЛИ(), найти 0, которого нет (ситуация возникает в ячейке H18, когда все уникальные значения уже извлечены из исходного списка).[8]

Далее проведем шкалирование показателей, т.е. превращение рейтинговых показателей в безразмерные величины путем сравнения либо с лучшими, либо со средним, либо с эталонным значением для данного показателя. В нашем случае, возьмем вариант сравнения с лучшим.

Например, по многим показателям шкалирование осуществляется по формуле:

Где  ,   - максимальное и минимальное значение k- го показателя. Процедуру шкалирования часто называют переходом к баллам (score).

Рассчитаем баллы для  Education Index приёмом шкалирования показателей.

 

Рисунок 3. Расчёт баллов для Education Index приёмом шкалирования показателей в MS EXCEL

 

Эту задачу решили формулой:

=ЕСЛИОШИБКА((ИНДЕКС($B$3:$C$16;ПОИСКПОЗ(H3;$B$3:$B$16;0);2)-НАИМЕНЬШИЙ($C$3:$C$16;1))/((НАИБОЛЬШИЙ($C$3:$C$16;1)-НАИМЕНЬШИЙ($C$3:$C$16;1)));0)

Аналогично находим баллы для U21.

 

Рисунок 4. Расчёт баллов для U21 приёмом шкалирования показателей в MS EXCEL

 

Чтобы из баллов убрать нули, так как расчёт будет не точный, добавим в рейтинги показатели взаимно недостающих стран, и рассчитаем итоговые баллы каждой страны из списка.

 

Рисунок 5. Расчёт итоговых баллов каждой страны из списка в MS EXCEL

 

Отсортируем и вот, что у нас получилось.

Таблица 3.

Итоговые баллы каждой страны по уровню образования

Позиция

СТРАНА

ИНДЕКС

1

США

0,973

2

Швейцария

0,869

3

Дания

0,865

4

Великобритания

0,862

5

Австралия

0,847

6

Нидерланды

0,821

7

Швеция

0,818

8

Канада

0,818

9

Норвегия

0,789

10

Финляндия

0,787

Справочно

Россия

0,541

 

 

Таким образом, по уровню образования в мире лидирует США. Россия отстаёт от США по уровню образования в 1,8 раз (0,973/0,541).

Теперь необходимо проанализировать уровень развития ИКТ в странах мира. Для этого аналогично выведем общий показатель из разных рейтингов, которые характеризуют уровень развития ИКТ.

Рейтинг стран мира по индексу развития информационно-коммуникационных технологий за 2017 г. (ICT Development Index) Россия занимает 45 место с индексом 7,07, а первая двадцатка лучших представлена следующими странами [3]:

Таблица 3.

Индекс развития информационно-коммуникационных технологий в странах мира 2017 г. (ICT Development Index)

РЕЙТИНГ

СТРАНА

ИНДЕКС

1

Исландия

8,980

2

Южная Корея

8,850

3

Швейцария

8,740

4

Дания

8,710

5

Великобритания

8,650

6

Гонконг

8,610

7

Нидерланды

8,490

8

Норвегия

8,470

9

Люксембург

8,470

10

Япония

8,430

11

Швеция

8,410

12

Германия

8,390

13

Новая Зеландия

8,330

14

Австралия

8,240

..

..

16

США

8,180

18

Сингапур

8,050

20

Ирландия

8,020

22

Финляндия

7,880

29

Канада

7,770

45

Россия

7,070

176

Эритрея

0,960

 

 

Рейтинг стран мира по индексу сетевой готовности (Networked Readiness Index) за 2015 г. Россия занимает 41 место с индексом 4,5, а первая двадцатка лучших представлена следующими странами [4]:

Таблица 4.

Индекс сетевой готовности (Networked Readiness Index) за 2015 г.

РЕЙТИНГ

СТРАНА

ИНДЕКС

1

Сингапур

6,000

2

Финляндия

6,000

3

Швеция

5,800

4

Нидерланды

5,800

5

Норвегия

5,800

6

Швейцария

5,700

7

США

5,600

8

Великобритания

5,600

9

Люксембург

5,600

10

Япония

5,600

11

Канада

5,500

12

Южная Корея

5,500

13

Германия

5,500

14

Гонконг

5,500

15

Дания

5,500

16

Австралия

5,500

17

Новая Зеландия

5,500

19

Исландия

5,400

25

Ирландия

5,200

41

Россия

4,500

143

Чад

2,400

 

 

Рейтинг стран мира по уровню развития Интернета за 2013 г. Россия занимает 55 место с индексом 63,8, а первая двадцатка лучших представлена следующими странами [5]:

Таблица 5.

Рейтинг стран мира по уровню развития Интернета за 2013 г.

РЕЙТИНГ

СТРАНА

ПОЛЬЗОВАТЕЛИ (НА 100 ЧЕЛ.)

1

Фолклендские острова

96,920

2

Исландия

96,210

2

Бермуды

91,300

3

Норвегия

94,650

4

Швеция

93,180

5

Нидерланды

92,860

6

Дания

92,260

7

Люксембург

91,950

9

Финляндия

89,880

10

Лихтенштейн

89,410

12

Великобритания

87,480

15

Япония

86,250

17

Швейцария

85,200

19

Южная Корея

84,070

20

Канада

83,000

21

Германия

82,350

23

Новая Зеландия

82,000

28

США

79,300

29

Австралия

79,300

31

Ирландия

76,920

39

Гонконг

72,900

40

Сингапур

72,000

55

Россия

63,800

211

Северная Корея

0,000

 

 

Теперь снова проведем шкалирование показателей рейтингов. Рассчитаем баллы для каждого рейтинга и рассчитаем индексы итоговых баллов.

 

Рисунок 6. Расчёт баллов для каждого рейтинга и расчет индексов итоговых баллов в MS EXCEL

 

Отсортируем и вот, что у нас получилось.

Таблица 6.

Индексы итоговых баллов уровня ИКТ и образования

 

По уровню развития ИКТ в мире лидирует Норвегия. Россия отстаёт от Норвегии по уровню развития ИКТ в 1,43 раз (0,96/0,67).

Таким образом, в этом списке стран, у которых высокий уровень развития ИКТ, присутствуют все страны с высоким уровнем образования (выделены цветом), что позволяет сделать нам вывод о том, что высокий уровень образования не может существовать без также высокого уровня развития ИКТ.

В MS EXCEL из двух полученных списков рассчитаем средний бал и отсортируем страны:

Таблица 7.

Средний балл итоговых индексов развития образования и развития ИКТ по странам

Позиция

СТРАНА

Итоговый балл по уровню развития образования

Итоговый балл по уровню развития ИКТ

Средний балл

1

США

0,973

0,87

0,92

2

Дания

0,865

0,93

0,90

3

Швейцария

0,869

0,93

0,90

4

Великобритания

0,862

0,92

0,89

5

Нидерланды

0,821

0,95

0,89

6

Швеция

0,818

0,95

0,88

7

Норвегия

0,789

0,96

0,87

8

Финляндия

0,787

0,93

0,86

9

Австралия

0,847

0,87

0,86

10

Канада

0,818

0,86

0,84

 

Важность и необходимость внедрения ИКТ в процесс обучения отмечаются международными экспертами во «Всемирном докладе по коммуникации и информации 1999–2000 годы», подготовленном ЮНЕСКО и изданным в конце прошлого тысячелетия агентством «Бизнес-Пресс». В предисловии к докладу Генеральный директор ЮНЕСКО Федерико Майор пишет, что новые технологии должны способствовать «созданию лучшего мира, в котором каждый человек будет получать пользу от достижений образования, науки, культуры и связи». ИКТ затрагивают все названные сферы, но, пожалуй, наиболее сильное позитивное воздействие они оказывают на образование, так как «открывают возможности совершенно новых методов преподавания и обучения». Более подробно об актуальности и потребности внедрения ИКТ в образование говорится во второй главе этого же доклада – «Новые направления в образовании», написанной Крейгом Блертоном, адъюнкт-профессором Университета Гонконга, и в главе VII «Информационные службы, библиотеки, архивы», автор которой – профессор Королевского колледжа библиотечного дела в Копенгагене Оле Гарбо. [6]

В процессе внедрения ИКТ в процесс обучения можно и нужно использовать зарубежный опыт стран в этом вопросе. Для этого нужно провести сравнение использования ИКТ в образовании любой страны из списка с Российской системой, выявить отличия и варианты внедрения ИКТ в образование.

 

Список литературы:

  1. Рейтинг стран мира по уровню образования. Гуманитарная энциклопедия [Электронный ресурс] // Центр гуманитарных технологий, 2006–2017 (последняя редакция: 05.12.2017). URL: http://gtmarket.ru/ratings/education-index/education-index-info (дата обращения: 01.12.17)
  2. Рейтинг национальных систем высшего образования. Гуманитарная энциклопедия [Электронный ресурс] // Центр гуманитарных технологий, 2006–2017 (последняя редакция: 05.12.2017). URL: http://gtmarket.ru/ratings/u21-ranking-of-national-higher-education-systems/info (дата обращения: 01.12.17)
  3. Рейтинг стран мира по уровню развития информационно-коммуникационных технологий. Гуманитарная энциклопедия [Электронный ресурс] // Центр гуманитарных технологий, 2006–2017 (последняя редакция: 05.12.2017). URL: http://gtmarket.ru/ratings/ict-development-index/ict-development-index-info (дата обращения: 01.12.17)
  4. Индекс сетевой готовности. Гуманитарная энциклопедия [Электронный ресурс] // Центр гуманитарных технологий, 2006–2017 (последняя редакция: 05.12.2017). URL: http://gtmarket.ru/ratings/networked-readiness-index/networked-readiness-index-info5 (дата обращения: 01.12.17)
  5. Рейтинг стран мира по уровню развития Интернета. Гуманитарная энциклопедия [Электронный ресурс] // Центр гуманитарных технологий, 2006–2017 (последняя редакция: 05.12.2017). URL: http://gtmarket.ru/ratings/internet-development/info (дата обращения: 01.12.17)
  6. Зарубежный опыт применения информационных и коммуникационных технологий в образовании. URL: http://studbooks.net/2253022/informatika/etapy_vnedreniya_puti_dvizheniya_informatsionnoe_obschestvo (дата обращения: 01.12.17)
  7. Объединение 2-х списков в MS EXCEL – совместимо с Microsoft Excel 2007, Excel 2010 // сайт EXCEL2.RU. URL:  http://excel2.ru/articles/obedinenie-2-h-spiskov-v-ms-excel (дата обращения: 01.12.17)
  8. Отбор уникальных значений (убираем повторы из списка) в MS EXCEL – совместимо с Microsoft Excel 2007, Excel 2010 // сайт EXCEL2.RU. URL:  http://excel2.ru/articles/otbor-unikalnyh-znacheniy-ubiraem-povtory-iz-spiska-v-ms-excel (дата обращения: 01.12.17)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом