ПРОБЛЕМА ОСОЗНАННОСТИ ВЫБОРА БУДУЩЕЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ СРЕДИ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛ

В современном мире вопрос выбора профессии для выпускников школ очень важен. Школьникам, собирающимся поступать в вузы, уже в старших классах необходимо определиться с тем, какую специальность они хотят получить и какие экзамены им будут необходимы для поступления. Это решение зачастую определяет всю их дальнейшую жизнь. Для того, чтобы оно было более осознанным, в школах ведется работа по профессиональной ориентации учеников.

В конце сентября 2016 года был проведен опрос среди бакалавров первого года очной формы обучения вузов РФ с целью выяснить, насколько осознанный выбор профессии делают выпускники при поступлении в вуз, а следовательно, обладают ли они достаточной информацией для верного выбора.

Количество респондентов: 293 человека.

Средний возраст: 18,5 лет, медиана по возрасту - 18 лет.

Таблица 1

Почему Вы выбрали высшее образование?

По мнению половины респондентов наиболее значимый критерий для выбора именно высшего образования - это его востребованность у работодателей. На втором месте - тот факт, что желаемая специальность представлена только в вузе (более трети ответов). Эти две причины являются ключевыми для отвечающих. Довольно незначительный процент составляют выбор по настоянию родителей и другие причины.

Таблица 2

Критерии выбора специальности (несколько вариантов ответа).

Выбор профессии для молодого человека является основой его самоутверждения в обществе и зачастую определяет его дальнейшую жизнь [1]. Среди критериев выбора специальности наиболее популярный - это интерес к конкретной профессии (78,8%), следующий за ним - личностные качества (37,9%). Это можно считать хорошим показателем того, что в приоритете у опрошенных - желание в будущем самореализоваться в своей профессиональной деятельности. Примерно одинаковы по значимости такие моменты, как оплачиваемость и востребованность будущей специальности (около 30% каждый). Наименее значимы для респондентов престиж профессии и желания других людей. Стоит отметить, что среди других причин были также названы следующие: наличие бюджетных мест (2 ответа), случайный выбор/куда прошел по баллам (4 ответа).

Следующие два вопроса показывают уровень удовлетворенности поступивших своей специальностью.

Таблица 3

Поступили ли Вы на то направление, на которое хотели?

Относительно невелик процент респондентов, которые поступили в вуз не на желаемую специальность (13 %). Остальные поступили либо на близкую к желанной, либо на специальность, которую ставили для себя целью (больше половины опрошенных). Это свидетельствует о том, что абитуриенты ставили себе адекватные и достижимые цели при поступлении.

Таблица 4

Довольны ли Вы специальностью, на которую Вы поступили?

В целом, большая часть опрошенных на данный момент довольна результатами поступления. Однако, было бы интересно в будущем сравнить эти результаты с мнением старшекурсников и/или выпускников вузов.

Таблица 5

Хорошо ли представляете себе специфику вашей специальности (если пойдете работать по профессии, где будете работать, что будет входить в ваши обязанности, какие перспективы, примерный уровень зарплат и т.д.)

По различным данным, от 60 до 80% выпускников российских вузов выбирают профессию, имеющую очень мало или вообще не имеющую ничего общего со специальностью, фигурирующей в дипломе [2]. Интересно рассмотреть результаты по такому вопросу, как намерение в будущем работать по специальности.

Таблица 5

Намерены ли Вы в дальнейшем работать по специальности?

Результаты опроса показывают, что примерно треть респондентов намерены в дальнейшем однозначно работать по специальности, а не намерены всего 8,9% опрошенных. К сожалению, подобные высказывания студентов первого курса можно рассматривать скорее как общие настроения, чем как реальный прогноз на будущее.

Подводя итоги, можно сказать, что результаты опроса в целом являются довольно оптимистичными. Большинство опрошенных делало выбор своей специальности, руководствуясь своими интересами и личностными качествами. Так же большая часть участвовавших первокурсников в целом довольны специальностью, на которой они обучаются. Участники в большинстве своем  считают, что обладают информацией о специфике своей будущей профессии, и в будущем собираются работать по ней. Естественно, нет гарантий, что их мнение на протяжении учебы не изменится, однако то, что абитуриенты в основном руководствуются именно такими мотивами, как интерес к специальности и высказывают желание в дальнейшем работать по ней, не может не радовать.

Список литературы.

1. Богословская О. Мотивация получения высшего образования в контексте выбора профессии//Высшее образование в России. №5, 2006.
2. Гордеева И.В. Критерии выбора профессии и мотивация получения высшего образования студентами УрГЭУ // Культура и образование. – Декабрь 2014. - № 12 [Электронный ресурс]. URL: http://vestnik-rzi.ru/2014/12/2730 (дата обращения: 29.12.2014).