Статья опубликована в рамках: LXXXIV Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 23 декабря 2019 г.)
Наука: Юриспруденция
Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции
дипломов
МЕТОДОЛОГИЯ АНАЛИЗА ПРИЧИН ПРЕСТУПНОСТИ И ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА
Для того, чтобы понять, каковы причины преступности в целом, необходимо изучить причины совершения конкретных преступлений. Используя индуктивный метод познания, изучению подлежат три основных аспекта: анализ механизма преступного поведения, обобщение причин и условий отдельно взятых преступлений, классификация данных причин и условий
В криминологии выделяют два основных подхода к исследованию взаимозависимости явлений: факторный анализ и детерминизм.
Представители факторного анализа акцентируют внимание на взаимосвязи преступности и отдельных явлений. Здесь без внимания остается сам механизм причинной обусловленности преступлений. В этой связи наиболее ценным является второй подход - детерминизм. Детерминизм представляет собой комплексный обширный подход к пониманию причинности преступности, включает в себя: факторный анализ; классификацию факторов на причины и условия, субъективные и объективные, непосредственные и опосредованные; изучение причин преступности, трансформации криминогенных предпосылок в конкретное преступление, деформацию сознания личности.
Человек не сразу становится преступником, этому предшествует сложная цепочка причинно-следственных связей, целая система факторов. Путь индивида к преступлению можно представить как прохождение им определенных ступеней деформации.
Первой ступенью на пути человека к преступлению является формирование у него отрицательных (криминогенных) свойств. Они складываются под влиянием обстоятельств, воспринимаемых индивидом как неблагоприятные, негативные (из-за пороков во внешности человек подвергается насмешкам; человек не пользуется популярностью у представителей противоположного пола, тогда как его ровесники не находят в этом никаких проблем; человек не может себе позволить те или иные материальные блага из-за своего финансового положения и т.д.). Вследствие этого у человека формируются такие качества характера, как: замкнутость, зависть, ревность, ненависть, враждебность, "синдром раскольникова". Однако стоит отметить, что на данном этапе, на этой первой ступени к преступной трансформации у многих людей данные качества сглаживаются, смягчаются под влиянием воспитания, хорошего окружения и т.д.
Второй ступенью является приобретение криминогенными факторами стабильности. Неблагоприятные качества личности способны приобрести устойчивость вследствие либо возникновения новых жизненных трудностей, либо непрерывного, непрекращающегося действия старых негативных обстоятельств. либо даже при наличии положительной практики их использования (лично или опосредованно). К примеру, если человек один раз решился на кражу и остался безнаказанным, то у него способно сформироваться мнение, что и во второй раз ему удастся избежать наказания, а после второго раза наступает третий и т.д. Таким образом, у человека формируются устойчивые убеждения, привычки, взгляды на возможность и даже право совершать преступления.
Третьей ступенью выступают факторы, формирующие мотив преступления. Человек по природе своей так устроен, что всегда стремиться выбрать наиболее экономичный вариант поведения. Общество же, преследуя цель установления правопорядка, создает институты, делающие преступление невыгодным для человека, решившегося на него. Это достигается двумя основными способами. Первый - это создание условий для нормального развития и совершения законных поступков человеком. Второй способ носит запрещающий и ограничивающий характер. Через установление морально-нравственных и правовых границ общество влияет на сознание человека, индивид понимает, что за совершение определенных деяний к нему будут применены репрессивные меры, что, конечно же, ему невыгодно.
Человеку не всегда удается достичь того, чего он хотел бы. Не видя правомерных путей реализации своих потребностей (в деньгах, в успехе, в дружбе, в любви и т.д.), индивид способен принять решение совершить преступление. Сам процесс принятия данного решения у разных людей протекает по-разному. Одни с легкостью идут на этот шаг, другие могут колебаться, взвешивать все "за" и "против". Быстрота принятия решения совершить преступление зависит от ряда моментов, таких, к примеру, как: уровень развития моральных качеств, воспитание, интеллектуальные способности, способности предвидеть возможные варианты развития событий после совершения преступления.
"По данным наших исследований, процесс принятия решения обычно занимает минуты, реже часы, крайне редко дни или недели" [2, 56].
При этом стоит отдельно отметить, что человек совершает преступления из-за невозможности реализовать свои интересы как криминогенного характера, так и интересы, от реализации которых зависит удовлетворение его элементарных потребностей как живого организма (кража продуктов питания из магазина лицом без определенного места жительства с целью удовлетворения собственной потребности в пище). В этой связи профессор А.Б. Сахаров разграничивает преступные ситуации на проблемные и конфликтные: "а). проблемные, характеризующиеся трудностями в достижении личностью тех или иных целей, удовлетворении потребностей и интересов, не носящих антиобщественного характера; б). конфликтные, создаваемые в результате открытого столкновения антиобщественных потребностей, интересов, взглядов личности с интересами других субъектов" [1, 311-312].
Помимо причин в криминологии выделяют понятие условий совершения преступления. Условия преступления есть то, что способствует практической реализации преступного замысла (неэффективная работа правоохранительных органов, неразвитая инфраструктура в отдельных районах: разрушенные постройки, гаражи, отсутствие освещения в ночное время суток и т.д.).
Центральное место в изучении причинности преступлений занимает изучение личности самого преступника. Криминология рекомендует исследовать личность преступника в динамике, проанализировав весь его жизненный путь. Для того, чтобы уяснить, почему у индивида сформировались криминогенные свойства и почему эти свойства приобрели устойчивый характер, нужно:
- определить данные о преступнике, причинно не связанные с совершенным преступлением: его физические, психологические, психические и иные особенности здоровья. Это достигается с помощью организации различного рода судебных экспертиз (психиатрической, психологической, почерковедческой и т.д.), привлечения экспертов и специалистов в сфере психологии и психиатрии, опроса родственников, соседей, знакомых и т.д.
- определить общественно-ролевую сферу жизни преступника: с кем он общался, чем увлекался, интересовался, занимался. Причем содержание данной сферы зависит от возраста преступника.
"По данным криминологических исследований, определяющими являются: а). для несовершеннолетних (14-18 лет) и лиц раннего молодого возраста (как правило, до 23 лет) - родительская семья, школа или иное учебное заведение либо коллектив по месту работы, досуговая группа; б). для лиц в возрасте 24-30 лет - собственная семья, характер труда и коллектив по месту работы, досуговые связи играют заметно меньшую роль, значительной бывает зависимость от семьи собственных родителей или родителей супруга; в). после 30 лет - семейно-бытовая среда не редко выходит на первый план, поскольку лица, совершающие преступления, нередко часто меняют род занятий, место работы" [1, с. 310].
- изучить всю предшествующую совершению преступления деятельность индивида на предмет выявления фактов совершения аморальных поступков, административных правонарушений. Как человек реагировал на замечания и наказания по этому поводу, менялось ли его поведение после них или оставалось прежним или даже ухудшалось? Ответ на этот вопрос позволяет установить уровень деформации личности, ее асоциальности, пораженности криминогенными факторами, а также понять, способна ли личность на перевоспитание.
Список литературы:
- Долгова А.И. Криминология. Учебник для вузов.- М.: Издательская группа ИНФРА М-НОРМА, 2005. – 784 с.
- Иншаков С.М. Криминология: учебник. - М.: Юриспруденция, 2013. - 432 с.
- Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. N 63-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. – 1996. - № 25. [электронный ресурс] – Режим доступа. – URL: https://base.garant.ru/10108000 (дата обращения 12.12.2019)
дипломов
Оставить комментарий