СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОНСТРУКТА СИСТЕМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ ИОНИМК

Разработанная модель системы профессиональной ориентации ИОНиМК НИУ «БелГУ» включает в себя социальную диагностику системы профориентационной работы ИОНиМК, моделирование и конструирование системы профориентационной работы ИОНиМК, а также проектирование и технологизацию системы профориентационной работы ИОНиМК. Ниже будут представлены выводы по каждому из разделов и общий вывод.

Целью социальной диагностики системы профориентационной работы ИОНиМК НИУ «БелГУ» является сбор информации о проблеме исследования – в противоречии между существующими показателями набора в Институте общественных наук и массовых коммуникаций и необходимостью создания модели системы профессиональной ориентации в ИОНиМК НИУ «БелГУ». Были определены следующие направления социальной диагностики: анкетировани учащихся и студентов, экспертный опрос и фокус-группа, а также SWOT-анализ.

В разделе моделирования и конструирования системы профориентационной работы ИОНиМК НИУ «БелГУ» было выяснено, что разрабатываемая автором модель является описательной, функциональной и имитационной. Были определены цели, задачи и параметры моделирования:

Целью является привлечение учащихся СОУ и СПО с целью их поступления в ряды студентов ИОНиМК.

Задачи профориентации:

1. Информирование о существующих профессиях и направлениях подготовки ИОНиМК, обеспечивающих их выпуск.
2. Популяризация ИОНиМК и кафедры СОРМ, в частности.
3. Обеспечение взаимодействие с работодателями.
4. Обеспечение профконсультирования.
5. профориентации:

1. Система профориентации строится на возможностях ИОНиМК.
2. Система представлена следующими субъектами взаимодействия: ИОНиМК, работодатели, администрация средних общеобразовательных учреждений и средних профессиональных учреждений, учащихся ⁄ абитуриентов-выпускников и их родителей ⁄ опекунов.

Кроме того, был определен круг источников в системе профориентационной работе:

1. Профессиональная информация:

1.1. Объявления, афиши, буклеты, информационные страницы, работа в Интернете.

1.2. Беседы, лекции.

1.3. Информация о потребности в рабочей силе в регионе (через предоставление информации о вакансиях на сайте)

1.4. День открытых дверей

1.5. Встречи с выпускниками. Через привлечение ЦМИ и УМП г. Белгород.

1.6. Родительские собрания.

2. Профессиональная консультация:

2.1. Собеседование профконсультантов (подготовка агитаторов).

2.2. Тестирование, анкетирование (саморабота обучающихся по рекомендациям агитаторов без контроля).

3. Профессиональная активизация:

3.1. «Один день» ‒ обучающиеся участвуют в студенческой деятельности, которая может включать как академическую деятельность, так и практическую деятельность (например, проектирование кейса).

3.2. «Ночь в университете» ‒ обучающимся демонстрируют направления подготовки в ИОНиМК с возможностью решения задач, специфических для заданной сферы деятельности.

3.3. Игра «Дебаты» ‒ проба обучающихся своих сил в ораторском мастерстве.

4. Трудоустройство:

4.1. Профессиональные рекомендации по трудоустройству (предоставляются в виде рекомендательного письма студентам, отличившимся в академической деятельности от лиц заведующего кафедрой и директора ИОНиМК).

В заключительном разделе – проектирования и технологизации системы профориентационной работы ИОНиМК была выработана технологизация и определены кейсы – самостоятельные проекты, нуждающиеся в отдельной технологизации.

Технологизация системы профессиональной ориентации ИОНиМК НИУ «БелГУ» имеет следующий вид:

1. Подготовительный этап

1.1. Организационно-методическая работа

1.2. Подготовка рабочей группы.

1.3. Подготовка раздаточного материала. Профинформация

1.4. Организация диагностики. Диагностика проблемы

1.5. Телефонная работа. Профинформация

2. Этап активной деятельности

2.1. Агитация в СОУ. Профинформация.

2.2. Агитация в СПО (Медколледж НИУ «БелГУ»). Профинформация.

2.3. Сотрудничество с ЦМИ, УМП г. Белгород. Связь с сообществом работодателей и выпускников.

2.4. Игра «Дебаты». Профессиональная активизация учащихся.

2.5. «Один день». Профессиональная активизация учащихся. О.К.

2.6. «Ночь в университете». Профессиональная активизация учащихся. Отдельный кейс (О.К.)

2.7. Работа в Приемной комиссии. Отдельный кейс.

2.8. Профконсультирование. Профконсультация. Входит в другие элементы.

2.9. SMM-работа. Профинформация.

2.10. Международная деятельность. Отдельный кейс.

2.11. Работодатели. Комплексное воздействие

2.12. День открытых дверей. Профинформация.

3. Завершающий этап

3.1. Оценка деятельности системы профориентации

3.2. Модернизация системы профориентации и завершение проекта.

Таким образом, разработанная модель системы профессиональной ориентации ИОНиМК НИУ «БелГУ» включает в себя вышеизложенные выводы, доказывающие целостность системы.

Список литературы:

1. Говоруха Н.С. Подготовка к добровольной сертификации специалистов в области проектного управления ПМ Стандарт: учеб.-метод. пособие / Н.С. Говоруха, М.В. Семибратский, Н.А. Маматова. – Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2017. − 150 с.
2. Максимова, О. Г. Профдиагностика учащихся с использованием ЭВМ: учеб. пособ. / О. Г. Максимова, В. Г. Максимов. ‒ Чебоксары, 1998. ‒ 108 с.
3. Поварнин, С.И. Как читать книги ⁄ С.И. Поварнин. ‒ М.: Книга, 1971. ‒ 80 с.
4. Прощицкая, Е. Н. Практикум по выбору профессии: учеб. пособие для 8-11 кл. общеобразоват. учреждений / Е. Н. Прощицкая. ‒ М.: Просвещение, 1995. – 191 с.
5. Шифрин, М.Б. Стратегический менеджмент ⁄ М.Б. Шифрин. ‒ СПб.: Питер, 2009. ‒ 320 с.