СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ

MODERN TRENDS IN RESEARCH OF THE SOCIO-PSYCHOLOGICAL CLIMATE IN A TEAM

Moskaev Alexander Alexandrovich

Master's student, Department of Humanities and Social Sciences, Belgorod University of Cooperation, Economics and Law,

Russia, Belgorod

Kohan Zhanna Sergeevna

Scientific supervisor, Candidate of Philology. PhD; Associate Professor, Department of Humanities and Social Sciences, Belgorod University of Cooperation, Economics and Law,

Russia, Belgorod

АННОТАЦИЯ

В статье описаны современные тенденции исследования социально-психологического климата в коллективе.  Автор отмечает, что важнейшей особенностью психологического климата является то, что он дает интегральную характеристику психологического состояния всех проявлений жизни коллектива, так, как объединяет в себе взаимодействие всего многообразия социальных (общественных), групповых (коллективных) и личностных факторов как условий трудовой деятельности.

ABSTRACT

The article describes the current trends in the study of the socio-psychological climate in a team. The author notes that the most important feature of the psychological climate is that it provides an integral characteristic of the psychological state of all aspects of the team's life, as it combines the interaction of a wide range of social (public), group (collective), and personal factors as conditions for work.

Ключевые слова: образовательная парадигма, психологический климат, самоотношение, коллектив.

Keywords: educational paradigm, psychological climate, self-attitude, and teamwork.

В современной образовательной парадигме, ориентированной на личностно-развивающие модели обучения, психологический климат школьного коллектива перестает быть фоновым условием, превращаясь в стратегический ресурс образовательного процесса. Особую значимость этот фактор приобретает в подростковый период, характеризующийся повышенной сензитивностью к социальному контексту и активным становлением идентичности. В этой системе координат фигура классного руководителя занимает центральное положение, выступая одновременно как архитектор социальной среды, модератор групповой динамики и значимый взрослый, чье профессиональное поведение непосредственно формирует эмоционально-психологическую атмосферу в классе.

В отечественной литературе насчитывается несколько десятков определений психологического климата (И.П. Волков, Е.С. Кузьмин, В.В. Новиков, В.Б. Ольшанский, Б.Д. Парыгин, К.К. Платонов, В.М. Шепель, Ю.А. Шерковин и др.) Ниже представлены определения, выдвинутые различными учеными – социологами, психологами и специалистами в сфере управления [3].

Шепель В.М. [1] говорил, что психологический климат – эмоциональная сфера, возникающая из совокупности совпадений личных интересов и эмпатий.

По Чернышову А.С. [2] психологический климат коллектива всегда характеризуется определенной психо –эмоциональной атмосферой присущей именно данной определенной группе лиц и формирующейся на трансляции эмоционального фона каждого участника.

Платонов К.К. [3] считал, что психологический климат – совокупность аудио – визуальных эффектов и условий, сопровождающих деятельность человека (дизайн помещения, звуковой фон, температурный режим) и качественно усиливающих успешность трудовой деятельности

Можно сказать, что психологический климат коллектива -  это совместный психотип всех заданных алгоритмов поведения и реакций участников группы носящих специфический характер той или иной выполняемой деятельности и условий ее осуществления.

По мнению Десслера Г.Д., психологический климат влияет на любую деятельность коллектива. Являясь отражением эмоциональной сферы личности как основополагающего стимула всей жизнедеятельности индивида, именно он определяет успешность или не успешность и его профессиональной деятельности в частности и коллектива в целом. В благоприятных условиях он может служить стимулом, а негативных преградой или стоп – фактором всего процесса. Отличительными особенностями продуктивного психологического климата –являются высокий уровень духовного подъема и позитивный настрой группы.

Авторы экспресс-методики по изучению социально-психологического климата в первичном подразделении организации О.С. Михалюк и А.Ю. Шалыто рассматривали понятие «психологический климат в коллективе» как трехкомпонентную структуру [3].

В данной методике психологический климат первичного подразделения организации понимается авторами как система взгляда каждого из участников на взаимосвязь своего коллектива и организации в целом, определение своей коллективной ниши в трудовой деятельности и статуса коллектива.

Выделяя три таких основополагающих компонента отношений как: эмоциональный, поведенческий и когнитивный, методика позволяет детально изучить и рассмотреть понятие психологического климата.

1. Эмоциональный компонент – представлен системой самоопределения индивида через два противоположных полюса «Да – Нет» определяемых понятием личной привлекательности явлений для субъекта коллектива. Критерием является формула «нравится – не нравится» , «приятно – не приятно» и т.д.;
2.  Когнитивный компонент -  представлен иидентификацией человека с определенным коллективом, через сравнительное познание его особенностей путем анализа с другими группами по определенным признакам;
3. Поведенческий компонент – алгоритм реакций личности не с позиций своего «Я – индивид», а с позиции «Я – коллектив» при выявлении различий между своим и чужим коллективом., ему присущ тот эмоциональный окрас который задан в данном коллективе (позитивный или негативный);

По мнению Стремяковой И.Р., один из самых важных факторов успешной жизнедеятельности человека – здоровый психологический климат. Обратной стороной которого является -  не здоровая, напряженная ситуация неизбежным ее итогом становится ряд конфликтов, затрагивающих напрямую или косвенно всех участников коллектива. Данный процесс не только вносит разлад в межличностные коллективные связи напрямую влияя на их эффективность, но и является травмирующим личным фактором каждого вовлеченного в него участника коллектива [1].

Важнейшая особенность психологического климата состоит в том, что он дает интегральную характеристику психологического состояния всех проявлений жизни коллектива, так, как объединяет в себе взаимодействие всего многообразия социальных (общественных), групповых (коллективных) и личностных факторов как условий трудовой деятельности.

Травин В.В. указывает на то, что социальные факторы -  это весь комплекс условий социального общества напрямую влияющих на психологический климат отдельного коллектива и опосредованно частично его формирующих. К социальным факторам относятся следующие [4]:

1. Реальная трудовая ситуация - регламентированные межличностные связи работников коллектива, условия их труда, система мотивационного и морального стимулирования, карьерная лестница.
2. Групповые нормы поведения – неформальные и формальные нормы поведения как индивида, так и коллектива в целом, обусловленные спецификой деятельности коллектива и общим его психотипом.
3. Стиль и методы руководства коллективом -  критериями оценки являются выбранный стиль управления коллективом и присущие ему методы и инструменты.

Базарова Т.Ю. утверждает, что существует три показателя психологического климата в коллективе: уровень сплоченности, идентификация индивида с коллективом, уровень удовлетворенности работника свои трудом, среди которых главным является уровень сплоченности коллектива. Так как именно этот показатель отображает эффективность коллектива в режиме настоящего и будущего времени и является одним из наиболее достоверных в плане построения прогностической картины существования и развития коллектива [4].

Одну из ведущих ролей в формировании психологического климата в коллективе занимает стиль и характер деятельности руководителя. От того насколько приоритетным будет направление развития и укрепления благоприятного психологического климата коллектива, стабилизация всех его эффективных показателей – будет зависеть социально –экономическая результативность деятельности данного коллектива.

Из этого следует особая роль и влияние управленческой деятельности на формирование психологического климата в коллективе [2].

По мнению Долговой В.И., вся управленческая деятельность охватывая не только коллектив в целом но и лично каждого сотрудника является основным камертоном деятельности организации, влияющим на психофизическую составляющую коллектива и реализующуюся в динамике трудового процесса и в итоговой его эффективности [1].

Таким образом, подводя итог, мы можем сказать, что психологический климат в коллективе является преобладающим и относительно устойчивым психическим настроем коллектива. Отличительными особенностями продуктивного психологического климата –являются высокий уровень духовного подъема и позитивный настрой группы.

Список литературы:

1. Куткович, Т. А. Этика и психология управленческой деятельности: теория и практика: учебное пособие / Т. А. Куткович, Н. Г. Лебедева. - Новороссийск: Перо, 2022. - 239 с. - ISBN 978-5-6047639-0-2. - Текст: непосредственный.
2. Лебедева, Е. А. Модель социально-психологического портрета руководителя / Е. А. Лебедева. - Текст: электронный // Психология и психотехника. - 2024. - № 3. - С. 73 - 77. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-sotsialno-psihologicheskogo-portreta-rukovoditelya (дата обращения: 04.10.2024). - Режим доступа: Научная электронная библиотека Сyberleninka.ru.
3. Мельникова, А. А.  Культура трудовых отношений: профессиональное выгорание: учебное пособие / А. А. Мельникова. - Санкт-Петербург: Астерион, 2020. - 123 с. - ISBN 978-5-00045-944-7. -  Текст: непосредственный.
4. Михайлова, С. Ю. Особенности социально - психологического климата в коллективе и влияние стилей управления руководителя / С. Ю. Михайлова, Д. Е. Смирнов. -  Текст: электронный // Вестник Московского университета МВД России. - 2021.- №5.- С. 309 - 313.- https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sotsialno-psihologicheskogo-klimata-v-kollektive-i-vliyaniya-stiley-upravleniya-rukovoditelya/viewer (дата обращения 02.05.2022).- Режим доступа: Научная электронная библиотека Cyberleninka.ru