ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ КОНФОРМНОСТИ И СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ЛИЧНОСТИ ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА

Аннотация: данная статья посвящена исследованию взаимосвязи различных показателей конформности и факторов социального интеллекта.

Ключевые понятия: конформность, зависимость, подчиняемость, избегание борьбы, социальный интеллект, познание элементов поведения, невербальный интеллект, вербальный интеллект, анализ сложных ситуаций взаимодействия.

В нашей работе мы рассмотрели, какие особенности проявления конформности существуют у юношей и девушек, а также проанализировали взаимосвязь конформности и социального интеллекта.

Цель исследования: изучить взаимосвязь конформности личности и социального интеллекта в юношеском возрасте.

Объект исследования: конформность личности.

Предмет исследования: взаимосвязь конформности личности и социального интеллекта в юношеском возрасте.

Гипотеза: уровни конформности взаимосвязаны с показателями социального интеллекта в юношеском возрасте.

Практическая значимость данной работы заключается в попытке обнаружения взаимосвязи конформности и социального интеллекта личности юношеского возраста.

Методы исследования: для выполнения поставленных задач мы использовали корреляционный анализ по Пирсону.

Методики исследования:

1) Тест «Диагностика межличностных отношений». Автор: Т.Лири [1]

2) 16-факторный личностный опросник. Автор: Р. Кеттелл [1]

3) «Q – сортировка». Автор: В.Стефансон [3];

4) «Социальный интеллект» Автор: Дж Гилфорд [2].

Мы получили значимые отрицательные взаимосвязи такого показателя социального интеллекта, как «Познание элементов поведения» [2], и подчиняемости, зависимости и избегания борьбы. Полученные результаты позволяют сделать предположение: чем выше уровень познания элементов поведения, тем ниже уровень зависимости от мнения группы (r=-0,21, при p<0,05), подчиняемости (r=-0,23, при p<0,05), зависимости от авторитета (r=-0,72, при p<0,05) и избегания борьбы (r=-0,76, при p<0,05). Также выявлена значимая положительная взаимосвязь познания элементов поведения и самодостаточности (неконформности) [1] (r=0,79, при p<0,05), из чего можно предположить, что при повышении уровня познания поведения повышается и неконформность. (таблица №1).

Таблица №1.

Взаимосвязь познания элементов поведения и показателей конформизма

Выделены значимые результаты при p<0,05

Между показателями невербального интеллекта [2] и конформности, подчиняемости, зависимости, избегания борьбы были получены значимые отрицательные взаимосвязи. Полученные результаты позволяют прийти к выводу: чем выше уровень невербального интеллекта, тем ниже уровень зависимости от мнения группы (r=-0,26, при p<0,05), подчиняемости (r=-0,28, при p<0,05), зависимости от авторитета (r=-0,56, при p<0,05) и избегания борьбы (r=-0,56, при p<0,05). Также выявлена значимая положительная взаимосвязь показателей невербального интеллекта и самодостаточности (неконформности). Чем выше уровень невербального интеллекта, тем выше уровень самодостаточности (r=0,59, при p<0,05) (табл.№2).

Таблица №2.

Взаимосвязь невербального интеллекта и показателей конформизма

Выделены значимые результаты при p<0,05

Между показателями вербального интеллекта [2] и конформности, подчиняемости, зависимости, избегания борьбы были получены значимые отрицательные взаимосвязи. Полученные результаты позволяют прийти к выводу: чем выше уровень вербального интеллекта, тем ниже уровень зависимости от мнения группы (r=-0,43, при p<0,05), подчиняемости (r=-0,45, при p<0,05), зависимости от авторитета (r=-0,45, при p<0,05) и избегания борьбы (r=-0,50, при p<0,05) [3]. Также выявлена значимая положительная взаимосвязь показателей невербального интеллекта и самодостаточности (неконформности) [1]. Чем выше уровень невербального интеллекта, тем выше уровень самодостаточности (r=0,39, при p<0,05) (табл.№3).

Таблица №3.

Взаимосвязь вербального интеллекта и показателей конформизма

Выделены значимые результаты при p<0,05

Мы получили значимые отрицательные взаимосвязи способности к анализу сложных ситуаций взаимодействия и подчиняемости, зависимости и избегания борьбы. Полученные результаты позволяют сделать предположение: чем выше уровень способности к анализу сложных ситуаций взаимодействия, тем ниже уровень зависимости от мнения группы (r=-0,43, при p<0,05), подчиняемости (r=-0,45, при p<0,05), зависимости от авторитета (r=-0,45, при p<0,05) и избегания борьбы (r=-0,50, при p<0,05). Также выявлена значимая положительная взаимосвязь способности к анализу сложных ситуаций взаимодействия и самодостаточности (неконформности), из чего можно предположить, что при повышении способности к анализу сложных ситуаций взаимодействия повышается и неконформность. (таблица №4).

Таблица №4.

Взаимосвязь способности к анализу сложных ситуаций взаимодействия и показателей конформизма

Выделены значимые результаты при p<0,05

Кроме того, нами была выявлена значимая отрицательная взаимосвязь самодостаточности (неконформности) и показателей конформности: подчиняемости (r=-0,25, при p<0,05), зависимости от мнения группы (r=-0,20, при p<0,05), зависимость от авторитета (r=-0,80, при p<0,05), избегания борьбы (r=-0,78, при p<0,05). Следовательно, чем выше уровень самодостаточности [1], тем ниже показатели конформности (табл.№5).

Таблица №5.

Взаимосвязь самодостаточности (неконформности) и показателей конформизма

Выделены значимые результаты при p<0,05

Таким образом, нам удалось установить значимые взаимосвязи между показателями конформности и различными факторами социального интеллекта.

Список литературы:

1. Бодалева, А.А. Рабочая книга практического психолога. Пособие для специалистов, работающих с персоналом / под ред, А. А. Деркача, Л. Г. Лаптева. — М., 2002.)
2. Михайлова, Е.С. Тест Дж. Гилфорда и М. Салливена. Диагностика социального интеллекта.Методическое руководство. – СПб.: ИМАТОН, 2006. – 56 с.
3. Райгородский, Д.Я. Энциклопедия психодиагностики. Том 2. Психодиагностика взрослых. –М.: Барах-М, 2009 – 704 с.