РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

На современном этапе развития рыночных отношений невозможно говорить о высокопроизводительном и эффективном труде, о росте квалификации работников и развитии их инициативы без создания эффективной системы мотивации труда. Человеческие ресурсы – это один из важнейших ресурсов организации, в том числе и образовательной, а центральное звено в управлении человеческими ресурсами – система мотивации сотрудников. Мотивация – это одна из основных функций менеджмента, посредство которой обеспечивается активизация деятельности персонала и побуждение его к эффективному труду для достижения целей организации [3, с. 178]. Грамотно построенная система мотивации способна многократно повысить эффективность организации. Основной целью процесса мотивации является получение максимальной отдачи от использования имеющихся трудовых ресурсов, что позволяет повысить общую результативность и прибыльность деятельности предприятия.

Особенностью управления персоналом при переходе к рынку является возрастающая роль личности работника. Соответственно и меняется соотношение мотивов и потребностей, на которые может опереться система мотивирования. Для мотивации сотрудников организации используют как материальные, так и нематериальные методы вознаграждения.

Разработка, внедрение и последующее развитие мотивационной политики образовательного учреждения будут способствовать усилению социально-экономической и правовой защиты работников учреждения, повышению качества образовательного процесса, развитию творческой активности и инициативы при реализации поставленных задач образовательного учреждения, повышению результативности и эффективности. Основанием для стимулирования работников учреждения является качественное исполнение должностных обязанностей, строгое соблюдение устава учреждения, правил внутреннего трудового распорядка, успешное и своевременное выполнение плановых мероприятий, систематическое повышение квалификации, неукоснительное соблюдение норм трудовой дисциплины и профессиональной этики, четкое и своевременное исполнение приказов и распоряжений вышестоящих органов, руководителя учреждения, решений педагогического совета учреждения. Выплаты стимулирующего характера по согласованию с выборным профсоюзным органом и органом государственно-общественного управления распределяются на следующие виды стимулирующих выплат: премиальные выплаты по итогам работы – 70%; выплаты за интенсивность и высокие результаты работы – 27%; иные поощрительные и разовые выплаты – 3% от стимулирующего фонда и (или) при наличии экономии.

При проведении анализа системы мотивации педагогических работников МБОУ СОШ №19 (г. Белово, Кемеровская область), нами был выявлен ряд недостатков: для мотивации сотрудников МБОУ СОШ №19 используются, прежде всего, инструменты материального стимулирования и не используются возможности нематериальной мотивации, что не всегда эффективно, так как денежное вознаграждение в большинстве случаев выплачивается в небольших размерах, что не всегда достаточно; недостаточная оснащенность информационно-коммуникативными технологиями; труд одного сотрудника оценивается как всеобщая заслуга; отсутствие индивидуального места отдыха, что снижает уровень активности и эффективности работников. Для нивелирования недостатков автором были разработаны следующие рекомендации: включить в систему мотивации консультативную помощь в выборе программ ипотечного кредитования и покупки жилья; оплата прохождения курсов, семинаров, что позволит повысить эффективность работы работника и организации в целом; большое значение имеет организация рабочего места и места отдыха для сотрудников, снабжение всем необходимым для обеспечения эффективной работы и отдыха; публичная похвала и признание успехов, объявление благодарности является для многих самым важным стимулом; навигация и информационные стенды в школе, способствуют эффективной работе каждого сотрудника, так как информирование является важным звеном в трудовой деятельности; организовывать проведение корпоративных мероприятий творческого характера, что поспособствует сближению коллектива и повышению эффективности трудовой деятельности. Данные рекомендации по развитию системы мотивации работников общеобразовательной организации позволят: повысить мотивацию педагогических работников к качественному и эффективному выполнению своих основных и дополнительных обязанностей; повысить интерес к своей работе; удовлетворенность трудом; инновационную активность педагогических работников, стимулировать их стремление к внедрению образовательных инноваций в учебный процесс.

Список литературы:

1. Акмаева Р. И., Епифанова Н. Ш., Лунев А. П. Менеджмент: учебник. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2018. – 442 с.
2. Бухалков М. И. Управление персоналом. – М.: ИНФРА-М, 2005 – 368 с.
3. Михненко П. А. Теория менеджмента: учебник. – Москва: Синергия, 2018. – 520с.
4. Положение №317 от 07.11.2016 г. «О стимулировании работников МБОУ «СОШ №19 г. Белово» [Электронный ресурс]. – URL: www.sh19.edubel.ru.