ПРИОРИТЕТЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ В ГОРОДЕ ИРКУТСКЕ

АННОТАЦИЯ

В статье раскрыто содержанию понятия «качество образование». Сделан вывод, о том, что качество образования выраженно сформированностью профессиональных компетенций у обучающихся, которая определяется составляющими: знания, умения, навыки, опыт и мотивация обучающихся.

Ключевые слова: качество образования, образовательные учреждения, образовательная деятельность, образовательные программы, образовательные стандарты, эффективность результатов образования.

В социальной теории сложились разные подходы к определению понятия «качество образования». Разные исследователи, такие как А.А. Авдашкин и А.А. Пасс, рассматривали понятия «качество образования», отмечая, что появление данного понятия относится к началу 1990-х гг., когда в 1992 г. Федеральном законе «Об образовании» появилась статья о контроле со стороны государственных и местных органов власти за качеством образования. Это обстоятельство привело к появлению многочисленных исследовательских позиций в определении качества образования. Опираясь на труды таких исследователей как М.М. Поташник, А.И. Субетто, А.А. Реан, В.П. Панасюк и В.П. Беспалько, можно выделить основные из них:

• с позиций соотношения целей и результатов образования;
• с позиций совокупности свойств системы образования;
• с позиций различных параметров эффективности результатов образования;
• с позиций реализации государственного заказа, сформированного социальными целями системы образования;
• с позиций комплексных характеристик качества знаний обучающихся и пришли к выводу об отсутствии в научной литературе единого подхода, определяющего содержание понятия «качество образования» [1].

В общем виде качество образования определяется как степень соответствия образовательных результатов и условий их получения существующим государственным образовательным стандартам и потребностям участников образовательного процесса. Качество образования выражает его соответствие требованиям общества, государства и личности.

Муниципальные органы управления сферы образования опираются на положения Ст. 2. П. 29 Федерального закона № 273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года, представим юридическое правовое значения «качество образования»: «комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная  деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы» [10]. Ключевыми задачами муниципальной системы образования в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». В целях создания условий для развития образования на территории города Иркутска, руководствуясь статьями 16, 36, 37, 52, 53 Федерального закона «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», статьей 9 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», статьями 11, 37, 38, 42, 54, 56 Устава города Иркутска, Порядком разработки, реализации и оценки эффективности муниципальных программ города Иркутска, утвержденным постановлением администрации города Иркутска от 30 апреля 2019 года № 031-06-313/9, администрация города Иркутска реализует муниципальную программу «Образование» на период 2025 года.

Программы развития образования на муниципальном уровне рассматриваются как важнейший элемент механизма реализации концепции стратегии, развития государственного образования на определенный период. Кроме этого, муниципальные программы развития образования носят стратегический характер, ее преимуществом над традиционными планами заключается в направленности на решение наиболее приоритетных проблем, судьбоносных, предполагающих общие направления жизнедеятельности отрасли, стратегических задач.

Раскрывая вопросы, связанные с качеством повышения образования в городе Иркутске, следует отметить тот факт, что рейтинговое агентство RAEX по итогам 2022/2023 годов оценило уровень реализации потенциала образования в регионе в областях, связанных с инженерно-технической сферой и естественно-математической сферой в 21,89 балла и поставило качество функционирования образовательной системы Иркутской области по данным академическим направлениям на 24 место среди 85 субъектов Российской Федерации [2]. Критериями рейтинговой оценки выступили конкретные результаты образовательной деятельности школ города Иркутска, представленные количеством призовых мест на специализированных олимпиадах по профильным академическим направлениям; количеством запатентованных собственных исследований, выделяющих позицию университетов; количеством выпускников общеобразовательных школ, которые поступили в ведущие ВУЗы и т.д.

Одно из приоритетных направлений повышения качества образования в городе Иркутске связано с повышением квалификации педагогического состава и укреплением престижа учителей-наставников. В рамках реализации данных целей по итогам 2023 года были проведены свыше 70 мероприятий [3].

Здесь следует отметить тот факт, что в городе Иркутске на системной основе выстроено взаимодействие образовательных учреждений, представленных общеобразовательными школами, дошкольными образовательными организациями, колледжами,

Таким образом, следует отметить тот факт, что необходимый результат достижения высокого качества образования в городе Иркутске выражен не только сформированностью профессиональных компетенций у обучающихся, которая определяется спектром слагаемых составляющих: знаниями, умениями, опытом и мотивацией, но и соответствием образовательных программ государственным образовательным стандартам.

Список литературы:

1. Авдашкин А.А., Пасс А.А. Подходы к определению понятия «качество образования» // Научно методическое обеспечения качества образования. 2019. № 2(5). С. 22-27.
2. Иркутская область вошла в топ-30 рейтинга образовательного потенциала регионов в технической сфере [Электронный ресурс]. URL: https://www.ogirk.ru/2022/01/20/irkutskaja-oblast-voshla-v-top-30-rejtinga-obrazovatelnogo-potenciala-regionov-v-tehnicheskoj-sfere-2/ (дата обращения: 06.06.2024).
3. Иркутская область продолжает улучшать качество образования. Министерство образования Иркутской области [Электронный ресурс]. URL: https://irkobl.ru/sites/minobr/ (дата обращения: 06.06.2024).
4. Комаров В.В., Кутейницына Т.Г., Прудникова В.А. Рейтинг регионов России по индексу квалификации педагогических кадров системы СПО // Преподаватель XXI век. 2021. № 4. Часть 1. С. 45–55. DOI: 10.31862/2073-9613-2021-4-45-55
5. Образовательный портал Иркутской области [Электронный ресурс]. URL: https://irkobl.ru/region/social/school/school.php#:~:text=% (дата обращения: 06.06.2024).
6. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года [Электронный ресурс]. URL: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/ (дата обращения: 06.06.2024).