КИБЕРВИКТИМНОЕ ПОВЕДЕНИЕ СТУДЕНТОВ В СЕТЕВОМ ПРОСТРАНСТВЕ

ON THE PROBLEM OF DEFINING CREATIVITY IN INTERNATIONAL PSYCHOLOGY

Lysenko Yurii Evgenyevich

Master’s student, specialization: Social Personality Psychology, Moscow Psychological and Social University,

Russia, Moscow

Kondratenko Irina Valerievna

Scientific supervisor, PhD in Psychology, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Social Psychology, Moscow Psychological and Social University,

Russia, Moscow

АННОТАЦИЯ

Интернет-пространство даёт безграничные возможности для доступа к информации, творчества, развлечения и развития. Однако подобная свобода таит в себе много опасностей, в том числе к активизации криминала, использующего мошеннические действия, жертвами которых становятся уязвимые люди, прежде всего молодежь, у которой не произошло окончательное формирование критического мышления и пожилые люди.

Статья представляет собой обзор российских публикаций 2016-2025 гг, посвященных проблемам исследования особенностей поведения студентов в виртуальном пространстве.

ABSTRACT

The internet offers limitless opportunities for access to information, creativity, entertainment, and self-improvement. However, such freedom also poses many dangers, including the rise of criminal activity that exploits fraudulent activities, preying on vulnerable individuals, particularly young people whose critical thinking skills have not yet fully developed. This article is a review of Russian publications from 2016-2025 devoted to the study of student behavior in cyberspace.

Ключевые слова: виктимность, мошенничество, киберпространство, Интернет, студенты, самооценка, зависимость.

Keywords: victimization, fraud, cyberspace, internet, students, self-esteem, addiction

Введение

Сложно представить жизнь современного человека без интернета, ведь все сферы жизни, так или иначе, связаны с выходом в сеть. Интернет-пространство даёт безграничные возможности для доступа к информации, творчеству, развлечениям, работе, общению и развитию. Однако платой за это стали виртуализация личности, недостоверность информации и увеличение случаев мошенничества, что становится одним из существенных вызовов современного общества.

Согласно исследованию Ж. Баубековой число преступлений выросло с 10 тыс. в 2014 году до 510 тыс. в 2022 [4]. При этом мошенники активно вовлекают в свои схемы подрастающее поколение, так Д. Ревякин, вице-президент ВТБ, в мае 2025 года интервью ИА "Комсомольская правда" отметил: "С начала года мы фиксируем двукратный рост числа мошеннических атак, нацеленных на молодежь. Подростки становятся легкой добычей для преступников из-за недостаточного опыта и доверчивости" [12].

В третьем же квартале 2025 года уровень угрозы вырос ещё больше, такс июля по сентябрь было выявлено более 42 тыс. атак, это 40% от общего числа инцидентов за год и на 73% больше, чем за аналогичный период прошлого года. Количество высококритичных инцидентов в третьем квартале достигло 7,6 тыс. Только в августе специалисты центра мониторинга и реагирования на кибератаки RED Security SOC зафиксировали и нейтрализовали более 17 тыс. угроз, что стало максимумом с начала года [9].

Кроме того, помимо мошеннических действий в интернет-пространство проник также и терроризм. При этом агенты террористических организаций начали использовать те же психологические приемы, что и мошенники. Схема вербовки по своей сути довольно проста. Сначала мошенник всеми известными ему способами подбирается к финансовым средствам потенциальной жертвы, завладевает ими и затем предлагает вернуть их, но при условии выполнения определенных действий.  Другой вариант схемы выглядит приблизительно так же, но в качестве субъектов вербовки выступают подростки, которые хотят подработать, или пенсионеры, желающие поправить свое материальное положение. Телефонные мошенники звонят и предлагают осуществить то или иное преступное действие за вознаграждение [10].

Таким образом мы наблюдаем, что благодаря эффективной психологической обработке потенциально уязвимых жертв преступники превращают их в своих соучастников, по сути управляя их действиями дистанционно. В следствии этого усилия по борьбе с киберпреступностью должны быть направлены не только на поиск и ликвидацию самих членов преступного сообщества, но и на профилактику виктимного поведения среди обычных граждан, так как любой из них может стать биологическим дроном в руках мошенников.

Актуальность исследования поведения людей в сети интернет определяется совокупностью теоретических, методологических и социокультурных факторов. В условиях ускоряющихся технологических изменений и усиливающейся цифровизации общества внедряются новые методы мошенничества и кибертерроризма. При этом технологические мощности находящиеся в руках государства и крупных корпораций способны производить эффективный анализ, выявляя как потенциальные угрозы, так и их жертв.

В настоящее время, несмотря на значительный объем теоретических и эмпирических исследований, выделяется ограниченность их прикладного применения. Также быстрое развитие виртуальной среды и глобальные изменения в обществе, государственном и международном законодательстве приводит к необходимости регулярного исследования данного вопроса, в силу происходящих изменений.

Цель исследования заключается в том, чтобы составить теоретический анализ российских источников, в которых произведены исследования особенностей когнитивно-личностной регуляции граждан с разными стратегиями сетевой активности.

Методы

Подход к сбору источников основывался на использовании сети интернет, в том числе баз данных Киберленинки и e-lib.  Были отобраны актуальные российские публикации 2016–2025 гг., соответствующие цели исследования, и публикации, обеспечивающие логический переход и контекст анализа проблемы исследования.

Ограничения

1. Исследование опирается на источники, находящиеся в открытом доступе, что ограничивает полноту охвата существующей информации по теме особенностей поведения человека в виртуальном пространстве.

2. Для обзора были отобраны только актуальные публикации за последние десять лет, что может не отражать всех возможных подходов и тенденций в изучении данного вопроса.

3. Выбор источников осуществлялся на основе конкретных поисковых запросов, что сужает круг включенных материалов и может не учитывать публикации с альтернативной терминологией.

Результаты

В ходе исследования не было обнаружено в свободном доступе исследований виртуального мошенничества. Кибервиктимология - концептуальное, но достаточно молодое учение о жертвах киберпреступлений, так что несмотря на развитие методологи - например в 2022 году Д.В. Жмуровым были опубликованы методы и метрики, однако они не получили широкого распространения. В связи с этим для первоначального составления портрета жертвы были взяты исследования по телефонному мошенничеству, которое в значительной мере используется в современных киберпреступлениях [7].

Исследователи криминального манипулирования при мошенничестве констатируют, что в его основе находятся обман и злоупотребление доверием. Также приходят к выводу о том, что подверженность влиянию криминального манипулятивного воздействия связана с высоким уровнем притязаний, неудовлетворенностью своим со социальным положением, завышенным стандартом потребления и дефицитом общения (Онищенко, 2005), излишней доверчивостью, не критичным, основанном на суеверии поведении (Pratt, 2015). Выделяются две группы жертв мошенничества: для первой группы характерны, наивность, доверчивость, некритичность. Вторая группа людей имеет высокое образование и ведет активную жизнь, это азартные молодые люди, склонные к риску. Также более поздние исследования данные дополняют эти данные и позволяют выделить еще одну категорию — категорию жертв, виктимность которых основана на страхе потери денежных средств [11].

Юношеский возраст – особо значимый период в жизни каждого человека. Именно в нем меняются ориентиры, установки на сознательное построение собственной жизни и дальнейшее саморазвитие. У человека начинают формироваться такие качества, как самостоятельность, ответственность, завершается физическое и половое развитие организма. Также важно то, что именно юность относят к завершающим этапам первичной социализации. В этом возрасте уже начинают прослеживаться осознанные, реалистичные, взрослые представления о будущем, личных и социальных перспективах.

С.Л. Рубинштейн выделял следующие психологические особенности данного возраста: преобладание произвольного внимания, развитие памяти, формирование критического мышления, становление устойчивого самосознания, реалистичная самооценка своих возможностей, появление независимости от чужого мнения, выработка ценностных ориентаций. Также в юности складывается мировоззрение, формируется осознанное отношение к жизни, расширяется круг личностно-значимых отношений, происходит усвоение новых ролей и статусов. Для юношеского возраста характерна повышенная эмоциональная возбудимость: «палитра» эмоций расширяется, эмоциональные реакции становятся более длительными по своему течению, что говорит об уязвимости психики в данный период времени.

Виктимность молодых людей в сети Интернет, исходя из личностных особенностей данного возраста и высокой потребности быть активными пользователями Интернета, так же возрастает. При этом следует помнить, что даже в среде компьютерных атак львиную долю - 92,4% (18433 из 19952) по данным ЦБ РФ за 2 квартал 2023 года - составляют действия с использованием методов социальной инженерии [1].

Исследование студентов, пострадавших от кибер-преступлений показывает, что внутренними детерминантами становления кибервиктимного поведения являются социально-психологические и индивидуально-личностные качества, людей, способствующие их кибервиктимизации.

Так исследование 2019 года, проведённое Бовть О. Б., Семеновой Е. В. и Городковой Н. В. показало, что 72,5% опрошенных студентов подвергались различным видам негативного психологического воздействия и киберпреступлениям. На втором этапе сравнивались данные тестирования в двух подвыборках по 30 человек: подвергавшиеся негативным кибервоздействиям (группа 1), и не подвергавшиеся таковым (со слов самих респондентов, группа 2). Анализ результатов анкетирования позволил выявить, что чаще всего в сети Интернет респонденты группы 1 подвергались мошенничеству (33,3% опрошенных); реже – кибербуллингу (26,6%) и угрозам в социальных сетях (26,6%).

Анализ групп по методике «Экспресс-диагностика уровня самооценки» (Н. П. Фетискин) выявила, что в группе 1 у 26,7% испытуемых выявлена завышенная самооценка, у 40% – адекватная и у 33,3% – заниженная самооценка; то есть распределение показателей по уровням выраженности оказалось примерно равное. В группе 2 завышенная самооценка выявлена у 13,3% испытуемых, адекватная – у 80%, заниженная – у 6,7%, то есть преобладают средненормативные показатели. Полученные данные могут свидетельствовать о том, что неадекватная самооценка часто становится причиной проявлений кибервиктимного поведения потенциальными кибержертвами. Сравнение результатов с помощью критерия Фишера позволило установить, что различия в показателях самооценки между группами 1 и 2 являются статистически значимыми (φ* = 3,273 при р = 0,01).

Эмпирические данные, полученные с помощью «Личностного опросника EPI» (Г. Айзенк) показали, что в группе 1 преобладают лица с холерическим (43,3%) и меланхолическим (40%) типами темперамента, в группе 2 выявлено больше сангвиников (46,6%) и флегматиков (33,3%).  Использование критерия Фишера показало, что все различия достоверно значимые (сангвиники – φ* = 3,335 при р = 0,01; холерики – φ* = 3,067 при р = 0,01; меланхолики – φ* = 2,808 при р = 0,01; флегматики – φ* = 2,734 при р = 0,01). На основании этих данных можно сделать предположительный вывод о том, что кибержертвами чаще становятся лица эмоционально лабильные с холерическим и меланхолическим типами темперамента, лежащими в основе их кибервиктимного поведения и способствующие их кибервиктимизации [5].

Исследование А.Р. Бакулиной и А.Р Дроздикова-Зариповой в 2016 году выявило, что 44% студентов имело низкий уровень склонности к виктимному поведению в Интернете, 36% – средний уровень виктимного поведения и 20% - выраженную склонность к виктимному поведению в Интернете. Это значит, что те студенты, которые имели выраженную склонность к виктимному поведению, ранее уже становились жертвами хакерских атак, мошенников и других воздействий Интернета.

Методика О.О. Андронниковой на выявление склонности к виктимному поведению в сети Интернет показала, что для данной группы студентов наиболее характерен гиперсоциальный тип виктимного поведения. Склонность к гиперсоциальному поведению говорит о том, что студенты склонны к риску, решительны в своих действиях, однако поступки носят одобряемый и социально ожидаемый характер. Для таких студентов присуще, прежде всего, стремление избегать ошибок и неприятностей, проявление тревожности. Социально справедливое поведение таких студентов достаточно часто становится объектом криминальных действий заинтересованных лиц. Например, в интернете таких студентов можно легко развести на деньги, предложив им стать участниками социальных акций и помочь деньгами приютам, домам престарелых, за которыми стоят мошенники.

Результаты исследования на определение уровня таких психических состояний, как тревожность, фрустрация, агрессивность, ригидность, по методике Г. Айзенка, показали, что по каждому психическому состоянию данная группа имеет средний уровень показателей. Таким образом, данную группу можно характеризовать, как более или менее спокойных студентов, имеющих активную жизненную позицию, легких в общении. Так же данным студентам может быть свойственна ситуативная тревожность, вызванная рядом определенных обстоятельств. Для данной группы не характерно психическое напряжение, они удовлетворены своими результатами и достижениями, своим положением в обществе. Иногда могут становиться участниками конфликта, где наряду со своей эмоциональностью могут занимать лидирующие позиции и попадать в неприятности.

По тесту Кимберли Янг на выявление Интернет зависимости, явного признака зависимости не выявлено. Можно предположить, что склонность данных студентов к виктимному поведению в Интернете с интернет-зависимостью тесно не связана.

По результатам методики В.А. Сонина «Интегральная самооценка личности «Кто я есть в этом мире?» были получены следующие данные: у 11% пользователей самооценка на адекватном уровне, 89% респондентов имеют тенденцию к завышению самооценки. Таким образом, для исследуемой группы характерна тенденция к завышению самооценки.

В результате проведения корреляционного анализа были обнаружены следующие личностные детерминанты, которые могут обуславливать склонность к виктимному поведению студентов в сети Интернет: социальная желательность, гиперсоциальность, ожидание положительного отношения от других. Также, исходя из результатов данного исследования, к ним следует отнести: заботу о своей безопасности, стремление избегать ошибок и неприятностей, склонность к риску, решительность в своих действиях, одобряемый и социально ожидаемый характер действий и поступков, ситуативную тревожность, недостаточную готовность к внутренним или внешним изменениям, трудности работы в изменяющихся условиях, тенденцию к завышению самооценки [2].

В отечественных исследованиях подтверждено, что молодые люди, склонные к виктимному поведению, имеют специфические особенности личностного развития, а именно, неадекватную самооценку, высокий уровень тревожности и агрессивности, эмоционально-волевую неустойчивость, «готовность» стать жертвой насилия (Л.С. Стуколова, Н.С. Волкова [13]); стремление к поиску сильных ощущений; обладание низкой осмысленностью жизни и неразвитостью смысложизненных ориентаций (П.Н. Кемяшова, А.Г. Фаустова [8]); эгоцентричность, демонстративность, склонность проявлять незрелость позиции и инфантилизм, поверхностность, чрезмерную активность, неразборчивость в контактах, импульсивность, конфликтность, тенденцию преувеличивать свои проблемы при нежелании брать на себя ответственность за их решение (Т.Н. Баширова [3]); проявление пассивности, отсутствие упорства в достижении целей, трудности в общении с новыми людьми и поддержания отношений с окружающими людьми, переживание собственной изолированности, ориентация на мнение и оценки других людей, неспособность противостоять социальному давлению, проявление конформизма и склонность к выражению неудовлетворенности жизнью (Р.А. Субботина [14]).

Приведенные данные свидетельствуют о достаточно полиморфной структуре личности студентов, склонных к виктимному поведению, в которой сочетаются подчас противоречивые особенности, требующие уточнения с проведением специальных исследований.

В исследовании Дроздикова-Зариповой А.Р.1, Калацкой Н.Н., Валеевой Р.А., Костюниной Н.Ю. и Биктагирова Г.Ф. было проведен анализ группы студентов, которые в течение последнего года подвергались виктимизации в интернете (33,3% от общего числа респондентов). Изучение склонности к виктимному поведению студентов осуществлялось с помощью методики О.О. Андронниковой.

В результате выявлено что для студентов в интернет-пространстве характерны проявление моделей пассивного (склонности к зависимому и беспомощному поведению), некритичного (склонности к некритичному поведению), инициативного (склонности к гиперсоциальному виктимному поведению) и активного (склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению) виктимного поведения [6].

Для большинства студентов (52,4% от общего числа виктимных студентов) характерно соблюдение установленных в интернет-пространстве норм и правил взаимного поведения, но в силу различных причин они затрудняются в оказании противодействия противоправным действиям со стороны других пользователей интернета. Проявление склонности к зависимому и беспомощному поведению выражается в потребности получения поддержки, сочувствия и помощи от других, которая удовлетворяется в интернет-пространстве с помощью активного участия в различных социальных сетях, форумах и т.д. При этом при поиске социальной поддержки окружающих они часто вовлекаются в кризисные ситуации. Постоянная вовлеченность в интернет-пространство, в свою очередь, способствует формированию склонности к интернет-зависимому поведению. Для данной категории студентов характерна ролевая позиция жертвы, которая усиливается в результате неоднократного попадания в ситуацию посягательств.

Обнаружено, что у 36,4% респондентов проявление склонности к зависимому поведению сочетается со склонностью к некритичному виктимному поведению. К данной группе относятся лица, демонстрирующие неосторожность, неосмотрительность, неумение правильно оценивать жизненные ситуации в реальном и виртуальном взаимодействии. Студенты некритичного типа проявляют неразборчивость в знакомствах, чрезмерную доверчивость и легкомысленность, не замечают опасности, склонны к идеализации людей и оправданию негативного поведения других.

Студенты по модели инициативного виктимного поведения, составляющие 31% виктимных студентов, демонстрируют социально одобряемое и ожидаемое поведение, в том числе и в ситуации конфликта с интернет-пользователями. В общении на форумах, в группах они проявляют искренность, отзывчивость, принципиальность, требовательность, смелость и готовность рисковать. Пользователи данного типа выражают нетерпимое отношение к некорректному поведению в интернет-сообществе. Социально справедливое поведение таких студентов достаточно часто становится объектом криминальных действий заинтересованных лиц.

Для студентов со склонностью к самоповреждающему и саморазрушающему поведению (16,7% от числа виктимных студентов) характерна жертвенность, связанная с активным поведением, провоцирующим ситуацию виктимности своим общением в сети. Для активных потерпевших характерно поведение двух видов: провоцирующее, если для причинения вреда привлекается другое лицо, и самопричиняющее, которое характеризуется склонностью к риску, необдуманному поведению, зачастую опасному для себя и окружающих.

Выводы

Проведенный обзор источников, демонстрирует, что молодежь, поверженная кибервиктимизации, демонстрирует полиморфные особенности поведения, которые, которые достаточно противоречивы, но их можно разделить на четыре основных вида:

- беспомощное поведение, для которого характерна ролевая позиция жертвы, усиливающаяся в результате неоднократного воздействия;

- склонность к некритичному виктимному поведению, при которой студенты проявляют чрезмерную доверчивость и неразборчивость в знакомствах;

- инициативного виктимного поведения, для которого характерно социально одобряемое и ожидаемое поведение, в том числе и при конфликте с другими интернет-пользователями;

- самоповреждающее и саморазрушающее поведение, характеризующееся склонностью к риску и необдуманному поведению.

В силу этого необходимо разрабатывать разные методики профилактики виктимного поведения с целью предотвращения киберпреступлений.

Список литературы:

1. Банк России. Обзор отчетности об инцидентах информационной безопасности при переводе денежных средств —http://www.cbr.ru/statistics/ib/review_2q_2023/
2. Бакулина А.Р., Дроздикова-Зарипова А.Р., "Личностные детерминанты виктимного поведения студентов в сети интернет" // Россия, Казань, Казанский федеральный университет
3. Баширова Т.Н. "Противоречивость социально-психологических характеристик личности как основа виктимного поведения студентов" // Современные проблемы науки и образования. 2013. №6. [Электронный ресурс]. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=10882.
4. Баубекова Ж. "Мошенничество: социальное влияние и роль цифровых технологий в его распространении" / Ж. Баубекова, Е. С. Носова, Н. А. Кабанова // Вестник евразийской науки. — 2024. — Т. 16. — № s1. — URL: https://esj.today/PDF/54FAVN124.pdf
5. Бовть О.Б., Семенова Е.В., Городкова Н.В. "Социально-психологические детерминанты и пути превенции кибервиктимного поведения студентов" // Ученые записки Крымского инженерно-педагогического университета. Серия: Педагогика. Психология. – 2019. – № 3
6. Дроздикова-Зарипова А.Р., Калацкая Н.Н., Валеева Р.А., Костюнина Н.Ю., Биктагирова Г.Ф. "Социально-психологические особенности студентов, склонных к виктимному поведению в интернет-пространстве" //Казанский (Приволжский) федеральный университет, Казань https://kpfu.ru/staff_files/F_1933016055/Socialno_psikhologicheskie_osobennosti_studentov__sklonnykh_k_viktimnomu_povedeniyu_v_internete_.pdf
7. Жмуров Д.В., "Кибервиктимология. Методы и метрика" //Baikal Research Journal электронный научный журнал Байкальского государственного университета, 2022, vol. 13, no. 1
8. Кемяшова П.Н., Фаустова А.Г. "Обзор современных исследований виктимного поведения у студентов" // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2017. №5. С. 745-761. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obzor-sovremennyh-issledovaniy-viktimnogo-povedeniya-u-studentov/viewer.
9. Крупанин Ф. " Квартал повышенной киберпреступности", статья ИА "Коммерсант" https://www.kommersant.ru/doc/8178908?tg
10. Кузина С.И, Сагирян И.Г."Кибертерроризм как реальная угроза национальной безопасности Российской Федерации" //Правовой порядок и правовые ценности. 2023;1(4):46–57. еISSN 2949-1843
11. Мешкова Н.В., Кудрявцев В.Т., Ениколопов С.Н. "К психо-логическому портрету жертв телефонного мошенничества" // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. С. 138–157 Moscow university psychology bulletin. 2022. No. 1. P. 138–157 УДК 316.6
12. Ревякин Д., интервью вице-президента ВТБ, начальника управления защиты корпоративных интересов ИА "Комсомольская правда"  https://www.samara.kp.ru/online/news/6398086/
13. Стуколова Л.С., Волкова Н.С. "Психологические основы виктимности личности в юношеском возрасте" // Символ науки. 2016. № 7. С. 124-126.
14. Субботина Р.А. "Личностные детерминанты виктимного поведения юношей и девушек" // Интеграция образования. 2016. Т.20. №1. С.51-62.