СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНТА

SOCIAL PORTRAIT OF A MODERN STUDENT

Gostischeva Anastasia Valeryevna

2nd year student, Department of Sociology and Organization of Work with Youth, Belgorod State National Research University,

Russia, Belgorod

Lego Alina Sergeevna

2nd year student, Department of Sociology and Organization of Work with Youth, Belgorod State National Research University,

Russia, Belgorod

Khashaeva Svetlana Vladimirovna

Scientific Supervisor, Doctor of Sociology, Associate Professor of the Department of Sociology and Organization of Work with Youth, Belgorod State National Research University,

Russia, Belgorod

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассматривается комплекс социальных характеристик, определяющих портрет личности современного студента. Исследование основано на данных анкетного опроса, проведенного среди учащихся учебных заведений в 2025 году. Выборка составила 30 респондентов. Цель статьи – выявить и описать типичные черты социального портрета студенческой молодежи на современном этапе. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных данных для совершенствования учебного процесса.

ABSTRACT

This article examines a set of social characteristics that define the personality of a modern student. The study is based on data from a questionnaire survey conducted among students in 2025. The sample consisted of 30 respondents. The purpose of the article is to identify and describe the typical features of the social portrait of student youth at the current stage. The practical significance of the study lies in the possibility of using the obtained data to improve the educational process.

Ключевые слова: социальный портрет, ценности, цифровая адаптивность, творческая самореализация, студент, социологическое исследование.

Keywords: social portrait, values, digital adaptability, creative self-realization, student, sociological research.

Актуальность исследования социального портрета личности студента обусловлена тем, что студенчество является наиболее активной и перспективной социальной группой, во многом определяющей будущее развитие общества. Это период активного формирования личности, становления системы ценностей, профессиональной идентичности и социальных связей. В условиях динамичных социально-экономических изменений портрет современного студента также претерпевает значительные трансформации. Главная черта студенчества – стремление к новым идеям и преобразованиям, которое общество поддерживает. Однако из-за недостатка жизненного опыта и поверхностного понимания проблем некоторые студенты, начав с справедливой критики, могут перейти к обидам и агрессии. Это способно вызвать стресс и впоследствии привести к девиантному поведению. [1]

Целью данного исследования является составление обобщенного социального портрета личности студента на основе эмпирических данных. Для этого нам нужно было: выявить базовые социально-демографические характеристики студентов (возраст, форма обучения, источник финансирования), проанализировать ценностные ориентации и жизненные приоритеты и определить ключевые проблемы и тревоги студенческой молодежи.

В качестве объекта исследования выступили студенты из высших и средних профессиональных учебных заведениях, среди которых требовалось выявить комплекс социальных характеристик. Предметом – совокупность социальных характеристик, формирующих их личность. Эмпирической базой послужил анкетный опрос 30 респондентов, проведенный в декабре 2025. Для обработки данных использовался метод процентного анализа.

Программа и методы исследования

Для достижения поставленной цели было проведено социологическое исследование в форме анкетного опроса. Выборка составила 30 человек, что является репрезентативным и позволяет выявить общие тенденции. Анкета включала в себя блоки вопросов, направленные на изучение:

1. Образ жизни и повседневность
2. Ценности, установки и будущее
3. Увлечения и хобби современного студента

Обработка данных проводилась с подсчетом процентных долей по каждому вопросу, что позволяет наглядно представить структуру ответов.

Анализ результатов исследования и составление социального портрета

1. Образ жизни и повседневность

Анализ данных показал, что большинство исследуемой группы составляют студенты в

возрасте от 18 до 25 лет, но также присутствуют студены в возрасте до 18 лет. Большинство респондентов 93,5% обучаются на очной форме. Что касается финансового обеспечения, 90,3% опрошенных указали, что основным источником средств является стипендия (социальная или академическая), в то время как 29% студентов совмещают учебу с работой, 42,5% студентов никогда не имели трудовой опыт, а 25,8% работали раньше, но в данный период времени не трудоустроены. (рис.1)

Рисунок 1. Как вы в основном финансируете свою жизнь и учебу?

2. Ценности, установки и будущее

Ценности представляют собой устойчивые жизненные принципы, которые оказывают непосредственное влияние на поступки, на основе которых личность выстраивает свои жизненные планы и принимает важные решения.

Рисунок 2. Что для вас является главной целью получения высшего образования?

Главной целью респондентов получение диплома об образовании является приобретение "корочки" для карьерного старта. Так, 58,1% студентов видят в высшем образовании в первую очередь возможность получить хорошую работу. Только 48,4% респондентов ориентированы на приобретение глубоких знаний по выбранной специальности. (рис. 2)

3. Увлечения и хобби современного студента

Досуговая и творческая активность является важной составляющей социального портрета личности, отражающей потребности в самореализации и развитии.

Анализ ответов на вопрос о наличии хобби (рис.3) выявляет ключевую особенность: досуговая активность студенчества характеризуется одновременным сосуществованием стабильности и разнообразия.

Также 41.9% опрошенных имеют творческие увлечение такие как: письмо, ведение дневника, поэзия, чтение. При этом одинаковое количество респондентов 32,3% выбрали музыку (игра на инструменте, диджеинг, пение) и творческое направление: рисование, дизайн, фотография.

Главном в хобби для репондентов является: эмоциональная разгрузка 77,4%, а также самореализация и развитие навыков 67,7%.

Рисунок 3. Есть ли у вас хобби или увлечение, которому вы уделяете регулярное время?

Такое распределение демонстрирует значительный и сбалансированный интерес к разным формам творческой самореализации.

Проведенное исследование позволило выявить ключевые черты социального портрета современного студента, сочетающего прагматичный взгляд на образование как на инструмент карьеры с выраженной потребностью в творческой самореализации через хобби. Анализ открытых вопросов показал, что этот портрет существует в условиях глубокой амбивалентности: на фоне конкретных личных надежд на успех студенты испытывают сильную тревогу, вызванную глобальной нестабильностью и неуверенностью в будущем. При этом поколенческое самосознание строится вокруг цифровой адаптивности, социальной смелости и открытости, которые воспринимаются как ответ на вызовы динамичного мира. Следовательно, личность современного студента формируется на пересечении прагматизма и творчества, надежды и уязвимости, технологической вовлеченности и поиска устойчивости, что определяет новые требования к системе высшего образования.

Список литературы:

1. Афанасьева, Ю. С. Социологический портрет современного студента / Ю. С. Афанасьева, Ю. Б. Кострова // Вестник науки. – 2023. – № 2. – С. 246–251. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsiologicheskiy-portret-sovremennogo-studenta
2. Ахмет Н. К. Создание психологического портрета современного студента // Студенческая весна – 2024. – Омск, 2024. – С. 117–122. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=75168186
3. Кон И. С. Социология личности. – М.: Юрайт, 2020. – 358 с.
4. Панкратова, М. В. Цифровой портрет современного студента как представителя поколения Z / М. В. Панкратова // Цифровое общество как культурно-исторический контекст развития человека: сборник научных статей / под общ. ред. Р. В. Ершовой. – Коломна: Государственный социально-гуманитарный университет, 2022. – С. 221–225. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49213864
5. Сысоева Ю. Ю. Социально-психологический портрет студента в условиях модернизации современного образования // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Сер.: Педагогика, психология. – 2015. – № 1(20). – С. 251–253 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23453690