ЦИФРОВОЕ НЕРАВЕНСТВО В США

DIGITAL INEQUALITY IN THE USA

Lovtsevich Anna Yuryevna

student, Department of Management, Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics,

Republic of Belarus, Minsk

Evtukhovich Anna Sergeevna

student, Department of Management, Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics,

Republic of Belarus, Minsk

Zabrodskaya Natalia Georgievna

PhD in Economics, Associate Professor, Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics,

Republic of Belarus, Minsk

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается цифровое неравенство в США как многоуровневое социальное явление, включающее различия в доступе к интернету, уровне цифровых навыков и способности извлекать практическую пользу из технологий. Анализируются три ключевых аспекта: инфраструктурные ограничения в сельской местности и высокая стоимость подключения в городах, дефицит цифровой грамотности среди уязвимых групп, ограниченность возможностей для социального лифта через цифровую среду. Особое внимание уделяется социально-демографическим факторам, включая доход, географию и расово-этнические различия. Подчёркивается необходимость комплексного подхода к преодолению цифрового разрыва, включающего инвестиции, образовательные инициативы и создание инклюзивного цифрового контента.

ABSTRACT

This paper examines the key aspects of digital inequality in the United States within the framework of the institutional system of the information society. It analyzes current trends in the development of the digital economy, its impact on employment structure, the emergence of new professions, and the challenges associated with retraining and social adaptation of workers. The consequences of digitalization for American society are highlighted, along with prospects for further development amid global digital transformation.

Ключевые слова: цифровой разрыв, цифровое неравенство, социальная несправедливость, цифровизация, цифровые компетенции, цифровая экономика, социальное расслоение.

Keywords: digital gap, digital inequality, social inequality, information society, computer literacy, internet access, digital divide.

Понятие «цифрового разрыва», возникшее в конце XX века как проблема физического доступа к интернету, в современной реальности трансформировалось в многогранный феномен цифрового неравенства. В настоящее время оно включает не только разницу в наличии подключения, но и в качестве этого подключения, неравном доступе к цифровым технологиям, обучению и навыкам, необходимым для эффективного использования цифровых инструментов [1]. В США, где цифровизация пронизывает все сферы - от экономики, образования и до здравоохранения и гражданского участия, - неравный доступ к цифровым благам становится фактором углубления социальной несправедливости. Актуальность темы подчеркнула пандемия COVID-19, усугубившая последствия этого разрыва, особенно в сфере дистанционного образования и удаленной работы. Цель статьи - проанализировать основные проявления и структурные причины цифрового неравенства в США.

Современные исследователи выделяют три основных уровня цифрового неравенства [2]. Первый уровень - неравенство доступа. Проблема «последней мили» - подключения удаленных и малонаселенных пунктов - остается острой. По данным Федеральной комиссии по связи, миллионы американцев, преимущественно в сельских районах штатов Среднего Запада, не имеют доступа к широкополосному интернету с минимально допустимой скоростью. Ключевым барьером для городских жителей является ценовая доступность. В условиях фактической монополии одного-двух провайдеров во многих районах стоимость высокоскоростного интернета остается недостаточно доступной для низкодоходных семей.

Второй уровень - неравенство навыков. Наличие подключения не гарантирует его эффективного использования. Цифровая грамотность становится новым маркером социального расслоения. Пожилые люди, лица с низким уровнем образования, мигранты с ограниченным знанием языка часто не обладают навыками для электронного поиска работы, записи к врачу или проверки достоверности информации, что приводит к их исключению из цифровой экономики и общественной жизни. Библиотеки и общественные центры пытаются компенсировать данный разрыв, предлагая бесплатные курсы, но их ресурсы ограничены.

Третий, наиболее глубокий уровень - неравенство результатов. Он связанный с возможностью извлекать реальные выгоды из использования технологий. Речь идет о релевантности контента и возможностях. Даже имея доступ и навыки, представители меньшинств или жители депрессивных регионов не находят онлайн-сервисов, трудоустройства или образовательных программ, соответствующих их специфическим потребностям. Цифровая среда часто воспроизводит существующие социально-экономические диспропорции, не предлагая реальных путей для социального лифта.

Цифровое неравенство в США имеет четкую социально-демографическую проекцию. Географическое измерение проявляется в колоссальном разрыве между городскими, пригородными и сельскими территориями. Если в городах оптоволокно становится стандартом, то в сельской местности многие полагаются на медленный спутниковый интернет или мобильные точки доступа, недостаточные для полноценной работы или учебы. В провинциальных регионах на юге самый низкий процент домохозяйств с компьютерами или подключением к Интернету, а в мегаполисах на западе – самый высокий. Южные штаты, как правило, имеют более высокий уровень бедности, что коррелирует с низким уровнем подключения к Интернету [3].

Ключевым показателем является уровень дохода. Примерно четверть взрослых с доходом менее $30 000 в год (24%) говорят, что у них нет смартфона. Около четырех из десяти взрослых с более низкими доходами не имеют домашнего широкополосного доступа в Интернет (43%) или настольного или портативного компьютера (41%) [4]. Для низкодоходных семей интернет зачастую является роскошью, а не необходимостью, и они часто полагаются на смартфоны с ограниченными тарифами, создающее «цифровое неравенство второго уровня», затрудняющее выполнение сложных задач.

Цифровое неравенство в США представляет собой не единую проблему отсутствия доступа в интернет, а сложную многоуровневую систему структурных барьеров. Эти барьеры включают инфраструктурные пробелы в сельской местности, высокую стоимость услуг в городах, недостаток цифровой грамотности среди уязвимых групп населения и системное воспроизводство социального неравенства в цифровом пространстве, создавая серьезные последствия для социально-экономического развития.

Преодоление цифрового неравенства требует от американского общества и правительства комплексного подхода, сочетающего масштабные инвестиции в инфраструктуру, программы субсидирования для малоимущих, широкую образовательную кампанию по развитию цифровых навыков и целенаправленную политику создания релевантного цифрового контента для всех сообществ.

Список литературы:

1. Гулина С.Т., Мусина Д.Р. Цифровое неравенство как препятствие для развития регионов и отраслей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://progress-human.com/images/2024/Tom10_5/Gulina.pdf (дата обращения: 26.10.2025)
2. Цифровой разрыв: причины возникновения, последствия и пути преодоления [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoy-razryv-prichiny-vozniknoveniya-posledstviya-i-puti-preodoleniya (дата обращения: 26.10.2025)
3. Цифровой разрыв в Соединенных Штатах [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://alphapedia.ru/w/Digital_divide_in_the_United_States (дата обращения: 26.10.2025)
4. Digital divide persists even as Americans with lower incomes make gains in tech adoption [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.pewresearch.org/fact-tank/2021/06/22/digital-divide-persists-even-as-americans-with-lower-incomes-make-gains-in-tech-adoption/ (дата обращения: 26.10.2025)