ДИАГНОСТИКА МОТИВАЦИИ КАК ИНСТРУМЕНТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

MOTIVATION DIAGNOSTICS AS A TOOL FOR INDIVIDUAL PERSONAL DEVELOPMENT

Elizaveta Mironova

student, Department of Psychology and Pedagogy, Siberian Transport University,

Russia, Novosibirsk

Olesya Seregina

scientific supervisor, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Department of Psychology and Pedagogy, Siberian Transport University,

Russia, Novosibirsk

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается мотивация как ключевой фактор, определяющий поведение и достижения индивида, представлены методики ее диагностики. Особое внимание уделено проблеме недостаточной разработанности методов диагностики мотивации, а также необходимости их адаптации для различных групп, в частности молодежи. Практическая значимость исследования заключается в разработке индивидуальных рекомендаций для испытуемого, а также в возможности использования результатов для оптимизации образовательных и карьерных программ. Полученные данные могут быть полезны в психологическом консультировании, профессиональной ориентации и личностном развитии. Работа вносит вклад в развитие методов диагностики мотивации и может служить основой для дальнейших исследований в данной области.

ABSTRACT

The article examines motivation as a key factor that determines an individual's behavior and achievements and presents methods for its diagnosis. Special attention is given to the issue of the insufficient development of motivation diagnostic techniques, as well as the need to adapt them for different groups, particularly youth. The practical significance of the research lies in the development of personalized recommendations for the examinee, as well as in the potential use of the results to optimize educational and career programs. The data obtained may be useful in psychological counseling, career guidance, and personal development. The work contributes to the advancement of motivation diagnostic methods and can serve as a basis for further research in this field.

Ключевые слова: мотивация, психологическая диагностика, мотивационные факторы, тестирование, личностное развитие, карьерное консультирование.

Keywords: motivation, psychological diagnostics, motivational factors, testing, personal development, career counseling.

Мотивация как внутренний процесс, определяющий готовность индивида к действию и направляющий его поведение, играет ключевую роль в достижении целей и реализации потенциала человека. В условиях современного мира, где изменения происходят с высокой скоростью, понимание мотивационных факторов, влияющих на поведение и достижения индивидов, становится важным для создания эффективных обучающих программ, карьерного роста и повышения качества жизни. Диагностика мотивации позволяет выявить личностные ресурсы, а также определить области, требующие улучшения, что ведет к более целенаправленному и осознанному развитию.

В проведенном исследовании мотивационной сферы личности были использованы четыре психодиагностические методики, позволяющие комплексно оценить различные аспекты мотивации. Методика мотивации к успеху Т. Элерса представляет собой опросник из 41 утверждения с дихотомическим выбором ответов («да»/«нет»), предназначенный для диагностики направленности личности на достижение успеха. Количественная оценка результатов осуществляется путем подсчета баллов, совпадающих с ключом: от 1 до 10 баллов, свидетельствует о низкой мотивации, 11-16 - о среднем уровне, 17-20 - об умеренно высоком, а свыше 21 балла - о чрезмерно высокой мотивации к успеху. Важной особенностью данной методики является необходимость сопоставления ее результатов с показателями мотивации к избеганию неудач, так как исследования выявили взаимосвязь между уровнем мотивации к успеху и готовностью к риску: лица с умеренной и высокой мотивацией к успеху обычно предпочитают средний уровень риска, тогда как те, кто боится неудач, склонны либо к минимальному, либо к чрезмерно высокому риску.

Методика мотивации к избеганию неудач Т. Элерса, основанная на теории баланса двух ведущих мотивов личности, позволяет диагностировать защитную мотивацию. Испытуемому предлагается выбрать из 30 строк по 3 слова то, которое наиболее точно его характеризует. Интерпретация результатов осуществляется по шкале: 2-10 баллов - низкая мотивация, 11-16 - средний уровень, 17-20 - высокий уровень, свыше 20 баллов - очень высокая мотивация к избеганию неудач. Особенностью данной методики является ее высокая корреляция с тестом мотивации достижения Мехрабиана. Исследования показывают, что лица с выраженной мотивацией к избеганию неудач чаще попадают в несчастные случаи и демонстрируют полярные стратегии поведения - либо чрезмерную осторожность, либо неоправданно высокий риск.

Для оценки поведенческих реакций в ситуациях неопределенности использовалась методика диагностики степени готовности к риску А.М. Шуберта, состоящая из 25 вопросов с пятибалльной шкалой ответов (от полного согласия до категорического отрицания). Общий показатель варьируется от -50 до +50 баллов, где отрицательные значения свидетельствуют о склонности избегать риск, а положительные - о предрасположенности к рискованному поведению. Интерпретация результатов осуществляется по следующим критериям: менее -30 баллов - чрезмерная осторожность, от -30 до -11 - осторожность, от -10 до +10 - средние значения с ситуативным поведением, от +11 до +20 - склонность к риску, свыше +20 баллов - склонность к безудержному риску.

Для комплексной оценки мотивационной структуры применялся модифицированный опросник «Мотивационный профиль» Ш. Ричи и П. Мартина, разработанный на основе межкультурных исследований 1990-х годов. Методика позволяет оценить значимость 12 ключевых мотивационных факторов: высокой зарплаты, хороших условий труда, ясности целей, социальных контактов, стабильных отношений, признания, сложности целей, влиятельности и власти, разнообразия, креативности, самосовершенствования и востребованности. Особенностью данного опросника является его практическая направленность: он широко используется в управлении персоналом для повышения эффективности мотивации сотрудников.

Использование указанного комплекса методик позволяет получить разностороннюю характеристику мотивационной сферы личности, выявить доминирующие мотивационные тенденции и их взаимосвязи, что имеет важное значение как для фундаментальных исследований мотивации, так и для решения прикладных задач в области профессионального отбора и управления персоналом.

Мотивация работников определяется комплексом факторов, среди которых ключевое значение имеют материальные и нематериальные стимулы. Одним из основных является потребность в высокой заработной плате и материальном вознаграждении, включая желание иметь работу с хорошим набором льгот и надбавок. Эта потребность динамична и может усиливаться под влиянием жизненных обстоятельств, таких как увеличение расходов, появление долгов или новых семейных обязательств. Не менее важны хорошие условия труда и комфортная окружающая обстановка, которые способствуют повышению удовлетворенности работой.

Значимым фактором выступает потребность в четком структурировании работы, наличии обратной связи и информации, позволяющей оценивать результаты своей деятельности. Это снижает неопределенность, устанавливает правила выполнения задач и может служить индикатором потребности в руководстве. Данная потребность варьируется в зависимости от изменений в личной или профессиональной жизни. Социальные аспекты мотивации включают потребность в общении с широким кругом людей, легкой степени доверительности и тесных связей с коллегами, что отражает стремление к взаимодействию, но не всегда коррелирует с уровнем социальной адаптации. 

Кроме того, важны долгосрочные стабильные взаимоотношения, предполагающие близкие и доверительные контакты с небольшим числом коллег. Низкая выраженность этой потребности не свидетельствует о недостаточной социальной адаптации. Потребность в признании со стороны других людей проявляется в желании, чтобы окружающие ценили достижения и успехи индивидуума, что отражает стремление к вниманию и ощущению собственной значимости.

Стремление к достижениям выражается в постановке сложных целей и их реализации, что свидетельствует о высокой самомотивации. Потребность во влиятельности и власти связана с желанием руководить, конкурировать и оказывать воздействие на других, что подчеркивает конкурентную напористость. Важную роль играет также потребность в разнообразии и избегании рутины, что отражает склонность к изменениям и стимуляции.

Креативность как фактор мотивации проявляется в стремлении к аналитическому и нестандартному мышлению, открытости новым идеям, хотя это не гарантирует их практическую применимость. Самосовершенствование включает потребность в личностном росте, независимости и развитии. Наконец, ключевым мотиватором является интересная и полезная работа, которая дает ощущение востребованности, смысла и общественной значимости.

Таким образом, мотивация представляет собой многомерный процесс, в котором сочетаются материальные, социальные, профессиональные и личностные аспекты, определяющие эффективность трудовой деятельности.

После установления контакта с обследуемым было проведено тестирование, включающее ряд методик, направленных на оценку мотивационной сферы, в частности, методика мотивации к достижению успеха (опросник Т. Элерса).

Результаты диагностики уровня мотивации к достижению цели представлены на рисунке 1.

Рисунок 1. Уровень мотивации к достижению цели

Обследуемый продемонстрировал умеренно-высокий уровень мотивации к успеху (19 баллов), что свидетельствует о его заинтересованности в результатах деятельности и готовности преодолевать трудности для достижения поставленных целей. Можно предположить, что у него сформированы четкие целевые ориентиры, а также осознание необходимости прилагать усилия для их реализации. Вместе с тем, отсутствие максимальных показателей может указывать на наличие внутренних сомнений или ситуативных барьеров, таких как недостаточная уверенность в своих силах или внешние препятствия. Важным аспектом является способность обследуемого поддерживать баланс между стремлением к успеху и другими жизненными сферами (отдых, социальные связи), что снижает риск эмоционального выгорания. Полученные данные позволяют сделать вывод о наличии устойчивой мотивации к достижениям при сохранении потенциала для дальнейшего роста.

Следующим этапом исследования стало изучение мотивации к избеганию неудач. Это свидетельствует о выраженной тревожности, связанной с возможными ошибками, и стремлении минимизировать риски. Подобная тенденция может проявляться в избыточной осторожности при принятии решений, избегании неопределенных ситуаций и повышенном внимании к сохранению положительного имиджа. С одной стороны, это способствует снижению вероятности неудач, с другой — может ограничивать готовность к инновациям и выходу за пределы зоны комфорта. Высокие показатели по данной шкале также могут отражать наличие внутренней тревожности и страха негативной оценки, что требует дополнительного анализа эмоционального состояния обследуемого.

Далее обратимся к характеристике мотивационный профиля (методика Ричи-Мартина).

Для комплексной оценки мотивационной структуры была применена методика Ричи-Мартина. Результаты представлены в таблице 1.

Таблица 1

Мотивационный профиль обследуемого

Анализ данных выявил следующие ключевые тенденции:

- доминирующим мотивационным фактором является ясность целей (высокий уровень), что подчеркивает важность для обследуемого четких задач и предсказуемости в деятельности;

- средний уровень выраженности характерен для большинства шкал, включая материальное вознаграждение, условия труда, социальные аспекты и стремление к самосовершенствованию. Это указывает на сбалансированность мотивационной структуры без явных перекосов в какую-либо сферу;

- низкий уровень востребованности (17 баллов) свидетельствует о том, что ощущение общественной полезности работы не является значимым стимулом для обследуемого.

Психологическое обследование позволило выявить умеренно-высокую мотивацию к успеху, сочетающуюся с высокой мотивацией к избеганию неудач, что отражает противоречивую динамику: стремление к достижениям сдерживается страхом ошибок. Мотивационный профиль демонстрирует приоритет четкости целей при средней значимости остальных факторов. Полученные результаты могут служить основой для разработки индивидуальных рекомендаций, направленных на снижение тревожности и развитие уверенности в ситуациях неопределенности.

Проведенное психологическое исследование мотивации позволило выявить ключевые особенности мотивационного профиля обследуемого. Результаты диагностики показали умеренно-высокий уровень мотивации к достижению успеха, что свидетельствует о его целеустремленности и ориентации на результат. Однако выявленный высокий уровень мотивации к избеганию неудач указывает на выраженную осторожность в принятии решений, что может ограничивать его готовность к риску и препятствовать реализации более амбициозных задач. Полученные данные подчеркивают необходимость комплексного подхода к развитию мотивационной сферы, включающего не только стимулирование достижений, но и работу с тревожностью и страхом неудачи. Разработанные рекомендации, такие как постановка четких целей, развитие уверенности в себе, постепенное расширение зоны комфорта и формирование здорового баланса между активностью и отдыхом, направлены на гармонизацию мотивационной структуры обследуемого. Реализация предложенных мер может способствовать не только повышению эффективности деятельности, но и улучшению психологического благополучия, что в перспективе приведет к более успешной личностной и профессиональной самореализации. Данное исследование подтверждает значимость диагностики мотивации как инструмента для индивидуального развития и подчеркивает необходимость дальнейшего изучения мотивационных механизмов в различных возрастных и социальных группах. Таким образом, работа вносит вклад в практику психологического консультирования и открывает возможности для последующих исследований в области мотивации и личностного роста.

Список литературы:

1. Капустина, Т. В. Психологическое заключение: учебное пособие для вузов / Т. В. Капустина, О. Б. Асриян, Р. В. Кадыров. — 2-е изд. — Москва: Юрайт, 2025. — 135 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-19234-6. — URL: https://urait.ru/bcode/556176/p.2 (дата обращения: 18.03.2025). — Текст: электронный.
2. Мотивационный профиль Ричи-Мартина. — URL: https://psytests.org/work/mprm.html (дата обращения: 18.03.2025). — Текст: электронный.
3. Опросник мотивации к достижению цели, к успеху (Т. Элерс). — URL: https://rumc.ggtu.ru/documents/praktiki/metodika_t_elers.pdf  (дата обращения: 18.03.2025). — Текст: электронный.
4. Опросник мотивации к избеганию неудач, к самозащите (Т. Элерс). — URL: https://genderua.narod.ru/test-html/pdf/9-3.pdf (дата обращения: 18.03.2025). — Текст: электронный.
5. Опросник оценки склонности к риску, RSK (Г. Шуберт). — URL: https://studfile.net/preview/9795843/page:26/ (дата обращения: 18.03.2025). — Текст: электронный.
6. Психодиагностика. Теория и практика: учебник для вузов / М. К. Акимова [и др.]; под редакцией М. К. Акимовой. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Юрайт, 2025. — 609 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-16295-0. — URL: https://urait.ru/bcode/568506/p.2 (дата обращения: 18.03.2025). — Текст: электронный.