ОЦЕНКА  УРОВНЯ  УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ  СТУДЕНТОВ  III  КУРСА  ЛЕЧЕБНОГО  ФАКУЛЬТЕТА  КГМУ  КАЧЕСТВОМ  ЛЕТНЕЙ  ПРАКТИКИ

Яцун  Анастасия  Сергеевна

студент  3  курса  лечебного  факультета,  КГМУ,  г.  Курск

E-mail:  mbd155@mail.ru

Мансимова  Оксана  Васильевна

научный  руководитель,  канд.  мед.  наук,  доцент  КГМУ,  г.  Курск

Сегодня  перед  высшим  медицинским  образованием  стоит  важнейшая  задача  —  обеспечить  высокое  качество  подготовки  специалистов.

Осуществление  реформы  здравоохранения  и  высшего  образования  направлено  на  активизацию  обучения  будущих  врачей,  способных  в  сложных  условиях  при  постоянно  возрастающих  требованиях  к  уровню  подготовки  и  огромных  объемах  информации  самостоятельно  решать  сложные  профессиональные  задачи. 

Основной  целью  обучения  будущих  врачей  является  подготовка  к  практической  деятельности,  в  связи  с  этим  незаменимая  роль  в  учебном  процессе  принадлежит  производственной  практике.  Это  форма  внеаудиторной  учебной  деятельности,  с  одной  стороны  решает  задачу  подготовки  высококвалифицированных  врачебных  кадров,  с  другой  —  является  мерилом  ее  качества. 

Практика  в  структуре  подготовки  специалиста  по  лечебному  делу  занимает  особое  место.  Учебно-производственная  практика  «Помощник  палатной  и  процедурной  медицинской  сестры»  предполагает  ознакомление  с  работой  лечебно-профилактического  учреждения,  приобретение  практических  навыков  по  оказанию  неотложной  помощи,  овладение  медсестринскими  манипуляциями,  приобретение  навыка  ухода  за  больными  и  этико-деонтологическое  воспитание.

Цель  исследования  —  выявить  уровень  удовлетворенности  студентов  III  курса  лечебного  факультета  качеством  предоставляемых  образовательных  услуг  во  время  прохождения  учебно-производственной  практики  «Помощник  палатной  и  процедурной  медицинской  сестры». 

Методы  исследования:  открытое  целевое  анкетирование,  математическая  статистика.

Результаты.  Нами  разработан  опросник  и  проведено  анкетирование  102  студентов  III  курса  лечебного  факультета  по  итогам  летней  производственной  практики  на  лечебных  базах  г.  Курска,  Курской  области  и  в  других  регионах  (Рис.  1.).

Рисунок  1.  Диаграмма  распределения  баз  прохождения  практики

Представляет  интерес  выполненный  нами  анализ  результатов  тестирования  в  ходе  которого  было  выявлено  отношение  студентов  к  получению  практических  навыков  младшего  и  среднего  медицинского  персонала,  к  условиям  работы  при  прохождении  практики,  к  отношению  в  коллективе  и  с  однокурсниками.

В  анкету  был  включен  вопрос  об  общей  удовлетворенности  условиями  труда  при  прохождении  производственной  практики.  Анализ  данного  показателя  выявил,  что  подавляющее  большинство  (86  %)  позитивно  оценивают  созданные  в  лечебных  учреждениях  условия.

Среди  всех  респондентов,  ответивших  на  вопрос  об  отношении  к  руководству  практикой,  оказались  в  разной  степени  довольны  качеством  процесса  (52,9  %  «вполне  довольны»  и  еще  46,1  %  «скорее  довольны»),  а  5,8  %  в  разной  степени  не  удовлетворены  им  (4,9  %  «скорее  недовольны»  и  0,9  %  «абсолютно  недовольны»). 

Подавляющее  большинство  респондентов  (76  %)  отмечает  необходимость  данной  практики  (Рис.  2.),  (55  %)  удовлетворены  сложившимися  взаимоотношениями  с  медперсоналом  и  возможностью  для  проявления  самостоятельности  и  инициативы  (Рис.  3.). 

Рисунок  2  Оценка  необходимости  производственной  практики  по  мнению  студентов  в  системе  подготовки  специалиста

В  целом,  шкала  распределения  удовлетворенности  прохождения  производственной  практики  по  «5  бальной  системе»  выглядит  следующим  образом:  «5»  —  36,2  %;  «4»  —  50  %;«3»  —  9,8  %;  «2»  —  1,9  %;  «1»  —  1,9  %.

Исследование  показало,  что  студентов,  по-прежнему,  больше  всего  волнует  полезность,  нужность  выполняемой  работы.  Вместе  с  тем,  60  %  опрошенных  пожелали,  чтобы  в  ходе  практики  уделялось  больше  внимания  вопросам  проявления  инициативы  и  самостоятельности  (Рис.  3.).  Около  98  %  студентов  отметили  приоритетность  дружеских  отношений  в  коллективе  во  время  прохождения  практики. 

Рисунок  3.  Степень  возможности  проявления  инициативы  во  время  практики

Участники  опроса  полагают,  что  практические  навыки  крайне  важны  в  подготовке  врача.  Индекс  удовлетворенности  по  этому  показателю  93  %.  Практическая  сторона  вопроса,  по  мнению  студентов,  оказывается  крайне  важной  составляющей  для  качества  подготовки  специалиста:  начиная  от  наличия  опыта  практической  деятельности  до  овладения  навыками  применения  теоретических  знаний  на  практике,  как  будущих  профессионалов.

Таким  образом,  на  наш  взгляд,  создание  системы  мотивации  студента  к  эффективному  получению  навыков  и  знаний  на  базах  учреждений  здравоохранения,  удовлетворенность  сложившимися  взаимоотношениями  с  медперсоналом,  возможность  проявления  самостоятельности  и  инициативы  —  это  эффективный  метод  повышение  качества  образовательной  деятельности  студентов  лечебного  факультета  КГМУ  при  получении  компетенций  в  рамках  производственной  практики.