Телефон: 8-800-350-22-65
WhatsApp: 8-800-350-22-65
Telegram: sibac
Прием заявок круглосуточно
График работы офиса: с 9.00 до 18.00 Нск (5.00 - 14.00 Мск)

Статья опубликована в рамках: CIV Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 23 сентября 2021 г.)

Наука: Биология

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Мактан Ч.Г. НАУЧНАЯ ШКОЛА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ ТЫВА // Научное сообщество студентов XXI столетия. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. CIV междунар. студ. науч.-практ. конф. № 9(103). URL: https://sibac.info/archive/nature/9(103).pdf (дата обращения: 29.03.2024)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

НАУЧНАЯ ШКОЛА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ ТЫВА

Мактан Чодураа Геннадьевна

магистрант, естественно-географический факультет, Тувинский государственный университет,

РФ, г. Кызыл

Будук-оол Лариса Кара-Саловна

научный руководитель,

д-р биол. наук, проф., Тувинский государственный университет,

РФ, г. Кызыл

SCIENTIFIC SCHOOL OF HEALTH SAVING IN THE REPUBLIC OF TYVA

 

Choduraa Maktan

Master's student, Faculty of Natural Geography, Tuva State University,

Russia, Kyzyl

Larisa Buduk-ool

scientific supervisor, Doctor of biol. Sciences, Professor, Tuva State University,

Russia, Kyzyl

 

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются этапы становления и развития Тувинской научной школы здоровьесбережения и методы применения здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, используемых в данной школе.

ABSTRACT

The article discusses the stages of formation and development of the Tuvan Scientific School of Health saving and methods of applying health-saving technologies in the educational process used in this school.

 

Ключевые слова: здоровьесбережение, научная школа, Тыва.

Keyword: shealth care, scientific school, Tyva.

 

Цель работы: Изучить процесс становления научной школы по здоровьесбережению в образовательном пространстве Республики Тыва.

Начиналась тувинская школа здоровьесбережения с открытия в университете новой в то время специальности «Валеология» с квалификацией педагог-валеолог. Для этого были разработаны учебный план, специальные курсы, которые начинались с оценки имеющегося опыта других регионов. Огромную помощь в этом оказали научные школы новосибирского педагогического университета под руководством Айзмана Р.И. и кузбасской школы под руководством Казина Э.М.

В республике также начиналась активная работа по здоровьесберегающему направлению. Необходимо было разработать и внедрить региональную концепцию валеологического образования. В основном методическом республиканском журнале «Башкы» (Учитель) появилась статья Будук-оол Л.К. «Региональная концепция валеологического образования и воспитания» (1998). [6]

В настоящее время основная начать группа айзман научной процесса школы – это   сотрудники статье системном кафедры здоровья анатомии, личностно физиологии статьи и безопасности работы жизнедеятельности политики Тувинского делает государственного риска университета.  Проблемы здоровья и здоровьесбережения в Республике Тыва поднимаются в публикациях Будук-оол Л.К., ХовалыгА.М., Сарыг С.К., Красильниковой В.А., Бурхиновой И.В., Доржу У.В., Эрдыниевой Т.А.

Первые исследования по здоровьесбережению в Республике Тыва были связаны с основном с методическими работами. В 2002 году вышло пособие Будук-оол Л.К. «Некоторые аспекты педагогической валеологии в профессиональной деятельности учителя» (2002) [1], которое было посвящено изложению некоторых теоретических основ педагогической валеологии, необходимых для понимания роли учителя в профессиональной деятельности, основывающейся на здоровьесберегающих принципах. Пособие предлагало практические материалы, для учителей школ по осуществлению мероприятий, направленных на оценку своей деятельности в плане валеологической работы.

В 2011 году совместно с Тувинским государственным институтом переподготовки и повышения квалификации кадров в 2011 была проведена школа-семинар для учителей по внедрению здоровьесберегающей педагогики. В качестве методического обеспечения этой школы Будук-оол Л.К издано учебно-методическое пособие «Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (в помощь учителю)» (2011). Методическое пособие разработано для методической помощи образовательным учреждениям при составлении отдельной образовательной программы в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами. В нем были представлены: государственная политика в области здоровьесбережения, новые нормативные документы в области здоровьсебережения, общие требования к ООП. В пособии подобран комплекс методик и методов, адаптированных для начальной школы, дающих возможность учителю получить объективные характеристики культуры здорового и безопасного образа жизни обучающегося.

В 2011 году под руководством Будук-оол Л.К. был издан сборник методических материалов «Здоровый учитель как важнейший фактор сохранения и укрепления здоровья учащихся». В сборник вошли рекомендации по практическому решению проблемы здоровья школьного учителя, что также было очень актуально, поскольку сами учителя являются группой риска по психологическому и физическому здоровью.

Научные исследования по Республике Тыва были представлены на много численных конференциях как республиканского значения: «Этнопедагогические аспекты формирования здорового образа жизни обучающихся: новые взгляды и решения». В работе конференции принимают участие ученые из шести регионов Российской Федерации: Новосибирская и Кемеровская области, Красноярский край и Республики Хакасия, Бурятия, Алтай, так и всероссийского: Всероссийская педагогическая конференция "Здоровьесберегающие технологии в современном образовании"

Параллельно со школьной валеологией шли исследования по студенческому контингенту, как в методической подготовке (Будук-оол Л.К.Подготовленность выпускников к здоровьесберегающей деятельности в системе университетского образования (статья)/ Валеология. 2014. №3. С.32-36.), так и по состоянию здоровья студентов (Будук-оол Л.К. Особенности адаптации к обучению студентов Республики Тува (статья)печатная. Экология человека. 2013. № 5. – С. 54-60.)

 

Список литературы:

  1. Будук-оол Л.К. Некоторые аспекты педагогической валеологии в профессиональной деятельности учителя Учебное пособие. – Кызыл: 2002. – 81 с.
  2. Будук-оол Л.К. Здоровый учитель как важнейший фактор сохранения и укрепления здоровья учащихся. — Кызыл, ТГИПиПКК, 2011. - 46 с.
  3. Будук-оол Л.К. Содержание и организация валеологической подготовки учителей начальных классов Тезисы конф.» Актуальные проблемы подготовки учителей начальных класссов», Барнаул,1996. – С. 86-87.
  4. Будук-оол Л.К. Валеологическое образование детей (статья) Журнал «Башкы», Кызыл, 1996. - № 4. – С. 28-32.
  5. Будук-оол Л.К. Валеология в системе образования и воспитания К вопросу о региональной концепции (статья) Труды 5 Убсунурского Международного симпозиума «Устойчивое развитие малых народов Центральной Азии и степных экосистем». Кызыл-Москва, 1997.- Т. 2. - С. 296-301.
  6. Будук-оол Л.К.  Региональная концепция валеологического образования и воспитания Журнал «Башкы». - Кызыл, 1998. - № 1.- С. 5-9.
  7. Будук-оол Л.К.  Новый предмет в школе – валеология Журнал «Башкы».- Кызыл, 1998. - № 5-6. – С. 23-26.
  8. Будук-оол Л.К.  Валеологическое воспитание в свете новых требований государственного образовательного стандарта (тезисы) Электр. Журнал «Педагогический университ. Вестник Алтая», № 2. Тезисы всероссийск. научн. Практ. Конф. «Проблемы и пути повышения эффективности воспитания студенческой и учащейся молодежи» -  Барнаул, 2000.- 47-49.
  9. Будук-оол Л.К. Валеологическое образование: современные тенденции (тезисы). Тезисы научн,-прак. Конфер., «55 годовщина победы в Великой Отечественной Войне», Кызыл: Тывинский государственный университет, 2000.-С. 23-26.
  10. Будук-оол Л.К., Сизова И.А. Современные требования к учителю с позиции здоровьесберегающей педагогики (тезисы)Тезисы научн – практ. Конфер., «55годовщииа победы в Великой Отечественной войне». Кызыл, Тывинский государственный университет, 2000.-С. 42-44.
  11. Будук-оол Л.К.  Валеология в современном образовании // Журнал «Башкы». – Кызыл, 2000. - № 3 – 4. С.25-28.
  12. Будук-оол Л.К.  Учитель с позиции здоровьесберегаюшей педагогики (статья). Журнал «Башкы». - Кызыл, 2000. - № 5-6.-С. 6-8.
  13. Будук-оол Л.К.  Валеологическая подготовка учителя начальных классов в соответствии с новым поколением государственных образовательных стандартов (статья). Теория и практика становления специалиста начального образования: Материалы науч.-практ. конф. - Иркутск: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та. 2000.-С. 45-49.
  14. Будук-оол Л.К.  Подготовка учителя к педагогической деятельности с позиции сохранения здоровья учеников (статья). Труды научно-практ.конф. «Проблемы и перспективы педагогического образования в 21 веке». -  Москва, 2000.-С. 349-351.
  15. Будук-оол Л.К Проблемы валеологической подготовки учителя в соответствии с государственным образовательным стандартом (тезисы). Материалы 1-й Международной научн.-практ. Конф. «Биоразнообразие и сохранение генофонда флоры, фауны и народонаселения центрально-азиатского региона». - Кызыл, 2003.
  16. Будук-оол Л.К Валеологическая подготовка будущего учителя в структуре и содержании учебных планов (статья). Научные труды ТывГУ, Кызыл, 2003. – Вып.1.- С. 186-188.
  17. Будук-оол Л.К Валеологическая культура как фактор улучшения здоровья (тезисы). Тезисы Конгресса национальных систем образования «Юрта – традиционное жилище кочевых народов Азии». - Кызыл, 2004. – Часть 3. – С.59-62.
  18. Будук-оол Л.К. Уровень готовности к здоровьесбережению у студентов педагогических специальностей вуза (тезисы). Альманах «Новые исследования», № 1-2, 2004.-С. 94-95.
  19. Будук-оол Л.К., Молина Л.В., Сарагашева И.В. Мониторинг здоровья учащихся МОУ СОШ №5: из опыта работы (статья). Научные труды Тывинского государственного университета. – 2010. – вып.7. – т. 2. – С. 5-7
  20. Будук-оол Л.К Содержание и организация валеологической подготовки учителей начальных классов (тезисы)Тезисы конф.» Актуальные проблемы подготовки учителей начальных класссов», Барнаул,1996. – С. 86-87.
  21. Будук-оол Л.К. Валеологическое образование детей (статья) Журнал «Башкы», Кызыл, 1996. - № 4. – С. 28-32.
  22. Будук-оол Л.К. Валеология в системе образования и воспитания К вопросу о региональной концепции (статья) Труды 5 Убсунурского Международного симпозиума «Устойчивое развитие малых народов Центральной Азии и степных экосистем». Кызыл-Москва, 1997.- Т. 2. - С. 296-301.
  23. Будук-оол Л.К. Региональная концепция валеологического образования и воспитания Журнал «Башкы». -  Кызыл, 1998. - № 1.- С. 5-9.
  24. Будук-оол Л.К. Нормативно-правовое обеспечение здоровьесберегающей деятельности в образовательной организации (статья). Сборник материалов Всероссийской научн.-практ. Конф. «Этнопедагогические аспекты формирования здорового образа жизни обучающихся: новые взгляды и решения». Кызыл. 2014. ТГИПиПКК. С. 106-109
  25. Будук-оол Л.К. Практическая валеология (Методическое пособие) печатная Кызыл: Изд-во ТывГУ, 2004.- 99 с.
  26. Будук-оол Л.К. Уроки здоровья (программа) печатная Кызыл: Изд-во ТывГУ, 2007. – 45 с.
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом
CAPTCHA
Этот вопрос задается для того, чтобы выяснить, являетесь ли Вы человеком или представляете из себя автоматическую спам-рассылку.