Статья опубликована в рамках: XXIV Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 11 сентября 2014 г.)

Наука: Психология

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Читанава Т., Инджоян А.О., Киселева А.А. ПРОБЛЕМА ВЛИЯНИЯ РАЗЛИЧНЫХ СТИЛЕЙ МУЗЫКИ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ И УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XXIV междунар. студ. науч.-практ. конф. № 9(24). URL: http://sibac.info/archive/guman/9(24).pdf (дата обращения: 16.10.2019)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
Диплом лауреата
отправлен участнику

ПРОБЛЕМА  ВЛИЯНИЯ  РАЗЛИЧНЫХ  СТИЛЕЙ  МУЗЫКИ  НА  ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ  СОСТОЯНИЕ  И  УМСТВЕННЫЕ  СПОСОБНОСТИ  ЧЕЛОВЕКА

Читанава  Тамара  Вангельевна

c тудент  3  курса,  кафедра  философии,  психологии  и  педагогики,  ГБОУ  ВПО  КубГМУ  Минздрава  России,  РФ,  г.  Краснодар

E -mailchitanava.tamara@yandex.ru

Инджоян  Анжела  Оганесовна

c тудент  3  курса,  кафедра  философии,  психологии  и  педагогики,  ГБОУ  ВПО  КубГМУ  Минздрава  России,  РФ,  г.  Краснодар

E -mailarmenia.angel.94@mail.ru

Киселева  Анна  Андреевна

c тудент  3  курса,  кафедра  философии,  психологии  и  педагогики,  ГБОУ  ВПО  КубГМУ  Минздрава  России,  РФ,  г.  Краснодар

E -mailvilesik@mail.ru

Онищенко  Валерий  Леонидович

научный  руководитель,  доцент  кафедры  философии,  психологии  и  педагогики,  ГБОУ  ВПО  КубГМУ  Минздрава  России,  РФ,  г.  Краснодар

 

«Музыка  не  только  фактор  облагораживающий,  воспитательный.  Музыка  —  целитель  здоровья» 

В.М.  Бехтерев 

 

Влияние  музыки  на  умственные  способности  и  психологическое  здоровье  человека,  безусловно,  является  актуальной  проблемой  современной  науки.  Актуальность  данной  темы  также  очевидна,  если  говорить  о  влиянии  музыки  на  эмоциональное  и  интеллектуальное  состояние  студентов,  которые  вынуждены  выдерживать  значительные  психологические  и  физические  нагрузки  в  учебном  процессе.

Цель:  выяснить,  как  различные  стили  музыки  влияют  на  эмоциональное  состояние  и  умственные  способности  человека,  определить  место  музыкальной  терапии  в  современной  медицине.

Основные  задачи  предполагают  проведение  выборки  информации  из  научных  статей  о  влиянии  различных  стилей  музыки  на  человека,  проведение  анкетирования  среди  студентов  КубГМУ,  изучение  литературных  источников  по  вопросу  о  месте  музыкальной  терапии  в  современной  медицине.  Практическая  ценность  полученных  результатов  состоит  в  том,  что  они  могут  использоваться  в  ходе  научных  исследований  по  родственным  темам,  а  также  представляют  практический  интерес  для  студентов  при  подготовке  к  занятиям  и  экзаменам.  По  данным  Института  высшей  нервной  деятельности  и  нейрофизиологии  РАН  Рок-музыка  стимулирует  умственную  деятельность  и  память  при  тихом  звучании  —  не  более  30  децибел.  Если  же  включить  ее  громко,  то  она  усиливает  эмоциональное  напряжение  и  тревожность,  а  также  подавляет  интеллект  [9].  Джаз  —  уникальный  стиль  музыки,  благотворно  влияющий  на  умственные  процессы,  на  психику  в  целом.  Когда  джазмен  импровизирует,  его  мозг  отключает  некоторые  свои  области,  а  некоторые  наоборот  активизирует,  попутно  музыкант  погружается  в  некий  транс,  в  котором  он  с  легкостью  создает  новый  музыкальный  материал  (импровизация).  В  популярной  музыке  (малые  песенные  формы)  слушателя  привлекают  несложные  тексты  и  запоминающиеся  мелодии.  Считают,  что  популярная  музыка  негативно  сказывается  на  интеллекте  человека.  Некоторые  ученые  утверждают,  что  возможна  даже  постепенная  деградация  личности.  Самое  всестороннее  плодотворное  влияние  на  человека  оказывает  классическая  музыка.  Считается,  что  музыка  Моцарта  способствуют  быстрому  усвоению  информации  и  влияет  на  умственную  работоспособность.  Можно  предположить,  что  избавиться  от  головной  боли  многим  людям  помогут:  «Венгерская  рапсодия»  Листа,  «Полонез»  Огинского,  «Фиделио»  Бетховена  и  другие  произведения  классики.  Память  поможет  улучшить  периодическое  прослушивание  произведений,  входящих  в  цикл  «Времена  года»  Вивальди  [9].  В  статье  Л.Ч.  Самерханова  «Клиническая  музыкотерапия  при  остром  нарушении  мозгового  кровообращения»  рассматривалось  влияние  классической  музыкотерапии  на  психологическое  состояние,  стрессоустойчивость,  адаптацию  и  эндотоксикоз  у  больных  с  острыми  нарушениями  мозгового  кровообращения  (ОНМК).  Под  динамическим  наблюдением  находились  50  больных  с  ОНМК  по  ишемическому  типу  в  возрасте  от  44  до  80  лет.  Исследования  проводились  на  базе  отделения  сосудистой  неврологии  госпиталя  ветеранов  войны  г.  Казани.  После  проведения  курса  клинической  музыкотерапии  были  выявлены  преимущественно  положительные  изменения.  Самочувствие,  активность  и  настроение  при  музыкотерапии  значительно  улучшились.  Таким  образом,  музыкотерапия  оказывает  комплексное  благоприятное  влияние  на  патофизиологические  процессы,  возникающие  при  ОНМК,  что  подтверждается  результатами  и  наших  исследований  [6].

Впервые  научное  объяснение  влияния  музыки  на  здоровье  человека  прозвучало  из  уст  древнегреческого  ученого  и  философа  Пифагора  —  «Всякая  мелодия  синхронизирует  работу  внутренних  органов  человека»  [7].  Классическая  музыка  укрепляет  нейроны  головного  мозга  ребёнка,  формирует  крепкую  связь  между  правым  и  левым  полушариями  мозга,  тем  самым  способствуя  развитию  умственных  способностей  и  овладению  иностранными  языками.  К  такому  выводу  пришли  исследователи  из  университета  итальянского  города  Кьети.  Они  открыли  так  называемый  «эффект  Вивальди»,  доказав,  что  регулярное  прослушивание  его  знаменитого  симфонического  сочинения  «Времена  года»  улучшает  свойства  памяти.  24  добровольца  должны  были  запомнить  ряд  чисел,  расположенных  в  определенном  порядке.  Группа  пациентов,  которые  много  часов  слушали  музыку  Антонио  Вивальди,  справилась  с  этим  заданием  намного  лучше  своих  конкурентов.  Этот  феномен  в  определенной  степени  объясняется  повышенным  вниманием  и  напряжением  участников  эксперимента,  но  классическая  музыка,  бесспорно,  стимулирует  краткосрочное  расширение  физиологических  возможностей  человеческого  мозга,  считают  ученые.  Науке  уже  известен  «эффект  Моцарта»,  когда  маленькие  дети,  слушающие  музыку  великого  австрийского  композитора,  быстрее  развиваются  в  интеллектуальном  отношении  [2].

Музыкальная  терапия  уже  давно  стала  признанной  наукой.  А  в  целом  ряде  западных  вузов  сегодня  готовят  профессиональных  докторов,  врачующих  классической  музыкой.  В  России  музыкотерапию  Министерство  здравоохранения  признало  официальным  методом  лечения  в  2003  году.  Был  открыт  Научно-исследовательский  Центр  музыкальной  терапии  и  восстановительных  технологий.  Основной  целью  НИЦ  МТ  и  ВТ  является  комплексное  развитие  музыкальной  терапии,  как  науки  и  практического  направления  [3].

В  проведенном  анкетировании  приняли  участия  112  студентов  2  курса  лечебного  факультета  КубГМУ.  Им  было  предложено  3  музыкальных  видеоклипа  с  джазовой,  популярной  и  классической  музыкой.  Студенты  должны  были,  используя  3-х  балльную  шкалу  оценки,  ответить  на  несколько  вопросов.

 

Диаграмма  1.  (Какое  из  направлений  наилучшим  образом  влияет  на  умственные  процессы?)

 

Какое  из  направлений  наилучшим  образом  влияет  на  умственные  процессы?  Какое  из  направлений  способно  повлиять  на  психологическое  здоровье  человека?  В  анкете  также  были  вопросы  о  личных  музыкальных  предпочтениях,  в  частности,  вопрос  о  том,  какую  музыку  они  слушают  до  и  после  учебы.  В  ответе  на  первый  вопрос  (как  показано  на  диаграмме  №  1)  по  3-х  балльной  шкале  оценили  классическую  музыку  60  %  респондентов,  по  20  %  получили  Pop  и  Jazz.  На  второй  вопрос,  представленный  на  диаграмме  №2,  голоса  разделились  следующим  образом:  37  %  респондентов  оценили  наивысшим  образом  классическую  музыку,  40  %  Pop,  23  %  Jazz.

 

Диаграмма  2.  (Какое  из  направлений  способно  повлиять  на  психологическое  здоровье  человека?)

 

В  медицинской  практике  с  использованием  методов  музыкотерапии  наибольший  лечебный  эффект  достигается  прослушиванием  классической  музыки.  По  данным  конкретного  исследования  можно  сделать  вывод,  что  классическая  музыка  имеет  некоторое  преимущество  при  выборе  студентами  музыкального  материала  для  прослушивания.  Это  также  дает  основание  считать,  что  именно  классическая  музыка  наиболее  благотворно  влияет  на  эмоциональное  и  интеллектуальное  состояние  студентов.  Но  высокий  процент  интереса  к  Pop  и  Jazz  музыке  (40  %;  23  %),  можно  трактовать  двояко,  с  одной  стороны,  это  говорит  об  ограниченности  возможности  выбора,  в  результате  низкого  уровня  развития  музыкальной  культуры,  вследствие  снижения  частоты  контактов  с  произведениями  классики,  с  другой  стороны,  это  говорит  о  состоянии  музыкального  вкуса,  в  результате  сознательного  выбора  музыкальных  приоритетов.  К  сожалению,  не  все  студенты  осведомлены  о  чудодейственном  влиянии  классики  на  организм  человека  и  отдают  предпочтение  популярной  музыке,  ограничивая  реабилитационные  возможности  музыки  в  своей  учебной  работе.

 

Список  литературы:

1.Влияние  музыки  на  человека  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://i-facts.ru/fenomen-vliyaniya-muzyiki-na-cheloveka/  (дата  обращения  19.03.2014). 

2.Мансурова  М.  Новый  уникальный  проект  филармонии  «Слушаем  музыку  вместе»  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://www.bashgf.ru/news/2705/  (дата  обращения  19.03.2014). 

3.Научно-исследовательский  центр  музыкальной  терапии  и  восстановительных  технологий  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://doctor-art.ru/  (дата  обращения  13.03.2014). 

4.Попок  Алеся  Григорьевна  музыкотерапия  для  детей  с  ограниченными  возможностями  //  известия  ргпу  им.  а.и.  герцена.  —  2012.  —  №  150.  —  с.  244—249.

5.Ритм  сердца  и  музыка  души  //«Новый  путь».  —  2013.  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://www.novput.com/2013/09/ritm-serdtsa-i-muzyika-dushi-2/  (дата  обращения  13.03.2014).

6.Самерханова  Л.Ч.,  Филатова  Н.В.,  Герасимова  С.В.,  Билялова  Д.А.,  Яркаев  А.А.  Клиническая  музыкотерапия  при  остром  нарушении  мозгового  кровообращения  //  Казанский  мед.  ж.  2006.  №  6. 

7.Спокойная  музыка  для  сна  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://vachzdrav.ru/muzykoterapiya/spokojnaya-muzyka-dlya-sna.html  (дата  обращения  19.03.2014). 

8.Толчинская  Е.А.  Музыкальная  коррекция  состояния  беременных  женщин  и  психологическая  подготовка  к  родам.  Известия  Российского  Государственного  Педагогического  Университета  Им.  А.И.  Герцена.  —  2009.  —  №  10.  —  С.  300—308.

9.SmallSound.  Как  влияет  музыка  на  нас  //  SmallSound.  —  2012.  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://smallsound.ru/162-kak-vliyaet-muzyka-na-nas.html  (дата  обращения  19.03.2014).

Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
Диплом лауреата
отправлен участнику

Оставить комментарий