МЕЖПОКОЛЕННЫЕ  ОТНОШЕНИЯ  В  ВЕЛИКОБРИТАНИИ  НА  ПРИМЕРЕ  КНИГИ  ТОНИ  ПАРСОНСА  MAN  AND  BOY

Баркова  Наталья  Михайловна

студент  5  курса,  факультет  иностранных  языков  ВГПУ,  РФ,  г.  Воронеж

E-mail:  natali_2702@mail.ru

Гревцева  Валентина  Фридриховна

научный  руководитель,  канд.  пед.  наук,  доцент  ВГПУ,  РФ,  г.  Воронеж

В  ХХ  веке  проблема  взаимоотношений  между  поколениями  заметно  обострилась.  межпоколенные  отношения  стали  рассматриваться  как  на  микроуровне  (например,  в  семье),  так  и  на  макроуровне(в  обществе  в  целом).

Семья  является  первым  и  наиболее  значимым  уровнем  отношений  между  различными  поколениями.  В  настоящее  время  семья  претерпевает  демографические,  культурные,  социально  экономические  изменения,  которые  отражаются  на  внутрисемейных  связях.

Для  дальнейшего  рассмотрения  проблемы  нам  необходимо  ввести  два  термина.  В  данной  статье  мы  будем  использовать  термин  межпоколенная  связь,  которая  понимается  нами  как  общность,  соединенность,  односторонняя  или  взаимная  зависимость  представителей  разных  поколений  в  семье  [3,  с.  25].  В  толковом  словаре  С.  Ожегова  «поколение»  —  во-первых,  это  родственники  одной  степени  родства  по  отношению  к  общему  предку;  во-вторых,  —  одновременно  живущие  люди  близкого  возраста  [1,  c.  505].  Межпоколенная  связь  в  семье,  является  результатом  процесса  передачи  (в  широком  значении  слова,  как  передаваемые  сведения)  и  опыта  от  поколения  к  поколению  и  рассматривается  в  качестве  предмета  отношений  между  представителями  разных  поколений  в  семье  [2,  c.  14].

Сапоровская  М.В.  выделяет  4  типа  межпоколенных  отношений.

I  тип  —  межпоколенные  отношения  идентификации,  основанные  на  «прямом»  воспроизводстве  элементов  опыта  одного  поколения  другим  поколением.  При  условии  наличия  между  членами  семьи  сильной  межпоколенной  связи  и  отсутствии  или  незавершенности  процесса  сепарации  между  членами  семьи  преобладают  идентификационные  отношения,  которые  способствуют  развитию  семейной  идентичности.  В  таких  семьях  прослеживается  явное  преобладание  чувства  семейного  «мы»  при  ослабленном  или  несформированном  «я».  Именно  поэтому  становится  возможным  повторение  одним  поколением  элементов  опыта  другого  поколения.

II  тип  —  межпоколенные  отношения  отчуждения,  основанные  на  «обратном»  воспроизводстве  одним  поколением  опыта  другого  поколения.  Ключевым  в  формировании  данного  типа  межпоколенных  отношений  в  семье  становится  эмоционально-оценочный  компонент  семейной  идентичности,  который  проявляется  в  сильных  негативных  переживаниях  человека  относительно  своей  принадлежности  к  семейной  группе.  В  данном  случае  происходит  обесценивание  всего  опыта  представителей  другого  поколения.  При  этом  опыт  другого  поколения  все  равно  остается  образцом,  моделью,  он  воспроизводится,  но  только  в  противоположных  проявлениях.

III  тип  —  межпоколенные  отношения,  основанные  на  преемственности  поколений.  Такой  тип  межпоколенных  отношений  возможен  при  условии  наличия  умеренно  сильной  связи  между  поколениями  в  семье,  их  общностью,  интегрированностью,  не  препятствующей  собственной  идентичности  членов  семейной  группы.  Все  это  становится  условием  формирования  индивидуального  «я».  В  таких  семьях  существует  баланс  между  семейным  «мы»  и  индивидуальным  «я».

IV  тип  —  отношение  к  умершему  или  отсутствующему,  но  значительному  предку,  основанное  на  преемственности  его  опыта.  Это  особый  тип  отношений,  который  характерен  только  для  семьи.  Этот  тип  отношения  потомка  к  предку  так  же  основывается  на  идентификации  и  проявляется  в  преемственности  ценного  и  полезного  опыта.  Знания  об  этом  ценном  опыте  передается  из  поколения  в  поколение.

Тот  или  иной  тип  отношений  может  быть  вполне  устойчивым  и  сохраняться  на  протяжении  многих  лет,  хотя  это  не  исключает  наличия  динамики  и  изменения  некоторых  характеристик,  но  лишь  в  пределах  заданных  условий  [3,  с.  31].

В  последние  несколько  десятилетий  картина  семейной  жизни  в  современном  британском  обществе  сильно  изменилась.  Имеет  место  трансформация  отношения  младших  возрастных  групп  к  старшему  поколению  в  направлении  от  традиционно  почтительного  к  нетрадиционному,  не  характерному  для  менталитета,  осуждающему,  порицающему,  отвергающему.  Данные  перемены  происходят  из-за  того,  что  члены  общества  проводят  большую  часть  своей  жизни  в  пределах  наших  собственных  возрастных  групп,  в  результате  чего  молодые  и  старые  вынуждены  ограничивать  контакты  друг  с  другом.  В  этой  связи  существует  потребность  в  поощрении  контактов  из  поколения  в  поколения,  направленные  на  повышение  сплоченности  в  семьях  [4,  с.  26].

Среднестатистическая  английская  семья  —  (женатая  пара  с  двумя  детьми)  —  до  сих  пор  остается  иконой  идеальной  семьи  в  Британии,  однако  многие  молодые  люди  в  современной  Англии  не  принимают  это  положение.  На  самом  деле,  большинство  британцев  не  придерживаются  данной  традиции  по  отношению  к  семье.  Так,  например  традиционная  идея  того,  что  муж  ходит  на  работу,  а  жена  следит  за  домом  и  воспитывает  детей  —  верна  всего  лишь  в  10  %  английских  семей.  В  Британии  всего  лишь  40  %  пар,  живущих  полноценной  семьей.  Большое  количество  людей  в  Британии  имеют  повторные  браки,  и  воспитывают  чужих  детей. 

  Современная  британская  семья  претерпевает  изменения  в  своей  структуре,  этому  способствовало  увеличение  числа  сожительства,  большое  количество  одиноких  родителей,  приемные  семьи  и  растущее  число  гражданских  браков.  Тем  не  менее,  меняется  не  только  структура  семьи,  но  и  ее  форма.  Семьи  становятся  меньше,  т.  е.  происходит  уменьшение  количества  родственников:  дядей,  теть  и  кузин.  Однако  увеличивается  число  поколений  одной  семьи,  живущих  вместе.  Сегодня  семья  состоит  из  84-летних  прабабушки  и  прадедушки,  60-летних  бабушки  и  дедушки,  40-летних  родителей  и  13-летних  детей.

В  Британии  огромное  количество  женщин  и  мужчин,  живущих  вместе  до  вступления  в  брак.  Например,  в  1961  году  только  лишь  один  процент  семейных  пар  жили  совместно  до  свадьбы,  в  то  время  как  в  1976  году  цифра  возросла  до  25  %.  Кроме  того,  более  50  %  из  них  уже  было  за  40.  К  2000  году  уже  более  75%  молодых  пар  жили  совместно  до  свадьбы.  Каждая  пара  из  четырех  в  Британии  не  создает  семьи  вообще.  С  1979  по  1991  год,  количество  разведенных  женщин  и  вдов  увеличилось  с  11  до  23  %.

В  тоже  время  в  Великобритании  формируются  группы,  состоящие  из  людей  60—70  лет,  которые  ведут  активный  образ  жизни.  Подростки,  говоря  о  своих  прабабушках  и  прадедушках,  называют  их  «старые»,  но  говоря  о  бабушках  и  дедушках,  они  употребляют  эпитеты  «молодые»  и  «активные»  [5,  с.  13]. 

Семья  является  главным  аспектом  жизни  важным  источником  поддержки  молодых.  Большая  часть  подростков  отмечает,  что  обращаются  советом  к  своим  бабушкам  и  дедушкам.  В  свою  очередь  подавляющее  число  пожилых  людей  считают  себя  друзьями  своих  внуков.  Также  известно,  что  бабушки  и  дедушки  играют  решающую  роль  в  поддержке  молодых  семей,  практически  200  000  бабушек  и  дедушек  воспитывают  своих  внуков  и  обеспечивают  их  всем  необходимым.

В  тоже  время,  несмотря  на  сплоченность  семьи  и  заботу  о  своих  близких,  некоторые  дети  теряют  связь  со  своими  бабушками  и  дедушками  из-за  развода  родителей.  До  1990  года  можно  было  сказать,  что  брак  в  Британии  популярен.  Однако  в  настоящее  время  брак  теряет  свою  популярность.  Если  раньше  в  среднем  за  год  регистрировалось  400  000  браков,  то  к  1996  году  браков  было  всего  279  000.  Если  в  1961  году  для  86  процентов  пар  этот  брак  был  первым,  то  сегодня  это  уже  40  %  пар  регистрирует  свой  второй  брак  [5,  с.  18].

В  нашем  исследовании  межпоколенные  отношения  рассматривались  на  материале  книги  Тони  Парсонса  “Man  and  Boy”.  Ключевыми  являются  отношения  главного  героя  с  отцом  и  с  сыном.  Они  и  стали  предметом  анализа.  Пользуясь  классификацией  М.В.  Сапоровской,  можно  сказать,  что  отношения  в  семье  между  Гарри  и  его  отцом,  можно  отнести  к  III  типу:  межпоколенные  отношения  основанные  на  преемственности  поколений.  Можно  проследить  наличие  умеренно  сильной  связи  между  поколениями  в  семье,  не  препятствующей  собственной  идентичности  членов  семейной  группы.  Наблюдается  определенный  баланс  между  семейным  «мы»  и  индивидуальным  «я».

Данное  предположение  может  быть  подтверждено  фрагментом  из  книги,  момент  рождения  ребенка  главного  героя  Гарри  Сильвера,  “My  father  looks  at  the  baby  and  something  inside  him  seems  to  melt.  My  father  is  a  good  man,  but  the  things  he  has  gone  through  in  his  life  mean  that  he  is  also  a  hard  man.  Today  some  ice  deep  inside  him  begins  to  crack  and  I  can  tell  he  feels  it  too.  And  I  know  today  that  I  have  become  more  like  him.  Today  I  am  a  father  too.  Today  I  became  what  my  father  has  been  forever.”  [6,  c.  4].

Для  Гарри  его  отец  —  настоящий  герой,  в  своих  высказывания  он  не  раз  говорил  о  том,  что  для  каждого  ребенка  его  отец  герой,  но  разница  лишь  в  том,  что  его  отец  настоящий  герой,  награжденный  медалью.  “Every  father  is  a  hero  to  his  son.”,  “Pat  thinks  I  can  do  anything  right  now.  He  thinks  I  can  make  the  world  bend  to  my  will  –  just  like  Han  Solo  or  Indiana  Jones.  I  know  that  one  day  soon  Pat  will  work  out  that  there  are  few  differences  between  Harrison  Ford  and  his  old  dad”,  “But  before  they  grow  out  of  it,  all  sons  think  their  dad  is  a  hero.  It  was  a  bit  different  with  me  and  my  dad.  Because  my  father  really  was  a  hero.  He  had  a  medal  to  prove  it  and  everything.”  [6,  c.  47].  Данная  цитата  подтверждает  тот  факт,  что  Гарри  очень  старался  и  стремился  к  тому,  чтобы  быть  как  его  отец,  настоящим  героем  для  своего  ребенка  всю  жизнь,  а  не  только  на  период  его  детства  и  взросления.

В  отношениях  Гарри  с  отцом  наступает  критический  момент:  Гарри  необходимо  сообщить  родителям  о  том,  что  он  и  его  жена  Джина  расстаются.  Это  очень  сложная  ситуация  для  Гарри,  он  знает,  что  семья  —  самое  главное  для  его  родителей,  и  эта  новость  станет  ударом  для  них,  но  даже  он  не  мог  представить  как  к  этому  отнесется  его  отец.  Эта  новость  стала  личной  трагедией  для  него.  “He  stood  up,  the  colour  draining  from  his  face.  His  eyes  were  wet.  He  took  off  his  glasses  to  wipe  them.  I  couldn’t  stand  to  look  at  him.

‘You’ve  ruined  my  life,’  he  said.

I  couldn’t  believe  what  I  was  hearing.  My  marriage  falls  apart  and  he  be-comes  the  victim?  How  did  that  happen?  I  was  sorry  that  his  precious  daughter-in-law  had  walked  out  of  his  life.  I  was  sorry  that  his  grandson  had  seen  his  parents  break  up.  And  most  of  all,  I  was  sorry  that  his  turned  out  to  be  just  another  dumb  schmuck  bumbling  towards  the  divorce  courts.  But  I  wasn’t  going  to  let  my  father  hog  the  starring  role  in  our  little  tragedy  [6,  c.  69].”

На  протяжении  всей  книги  отношения  главного  героя  с  сыном  находятся  в  развитии,  поэтому  необходимо  отметить  тот  факт,  что  вначале  книги  отношения  героев  можно  отнести  к  I  типу:  межпоколенные  отношения  идентификации,  основанные  на  «прямом»  воспроизводстве  элементов  опыта  одного  поколения  другим  поколением.  В  таких  семьях  прослеживается  явное  преобладание  чувства  семейного  «мы»  при  ослабленном  или  несформированным  «я».  Именно  поэтому  становится  возможным  повторение  одним  поколением  элементов  опыта  другого  поколения.  В  отношениях  с  сыном  Гарри  пытался  воспроизвести  опыт  отношений  со  своим  отцом,  поэтому  в  отношениях  с  сыном  присутствует  опыт  отношений  с  отцом.  Однако  постепенно  их  отношения  развиваются  и  приходят  ко  II  типу:  межпоколенные  отношения,  основанные  на  преемственности  поколений.  Все  это  становится  условием  формирования  индивидуального  «я».

Теперь  рассмотрим  отношения  Гарри  с  сыном.  Их  можно  охарактеризовать  как  теплые.  Гарри  присутствовал  при  самых  главных  событиях  в  жизни  своего  сына:  “I  can  remember  seeing  Pat  smile  properly  for  the  first  time.”,  “And  I  remember  him  walking  for  the  first  time.  He  was  holding  himself  up  by  the  rail  of  his  little  yellow  plastic  stroller,  swaying  from  side  to  side  as  if  he  were  caught  in  a  stiff  breeze,  as  was  his  custom,  when  without  warning  he  suddenly  took  off,  his  fat  little  legs  sticking  out  of  his  disposable  nappy  and  pumping  furiously  to  keep  up  with  the  stroller’s  spinning  blue  wheels  [6,  c.  41].”

Однако  в  жизни  Гарри-отца,  самостоятельно  воспитывающего  сына  и  обеспечивающего  как  финансовую,  так  и  бытовую  сторону  жизни,  работа  играла  важную  роль,  поэтому  вскоре  его  связь  с  Пэтом  несколько  ослабла  и  он  ловит  себя  на  следующей  мысли:  “But  I  can’t  remember  when  his  games  changed.  I  don’t  know  when  all  his  toddler’s  games  of  fire  engines  and  Postman  Pat  videos  gave  way  to  his  obsession  with  Star  Wars.  That  was  one  of  the  changes  which  happened  when  I  wasn’t  looking  [6,  c.  41].”

“And  he  still  looked  like  the  most  beautiful  thing  in  the  world  to  me,  like  a  little  blond  angel  who  had  dropped  off  a  cloud  on  his  way  to  the  celestial  video  shop.”  Это  высказывание  Гарри  о  своем  сыне  лишь  доказывает  тот  факт,  что  он  с  большим  трепетом  и  любовью  относился  к  своему  уже  повзрослевшему  сыну,  который  собирался  идти  в  школу.

После  отъезда  Джины,  Пэт  остался  жить  вместе  с  отцом.  Этот  период  был  очень  сложным  для  Гарри,  с  какой  бы  теплотой  и  любовью  он  не  относился  бы  к  своему  сыну,  он  совершенно  не  знал,  что  Пэт  любит.  Все  свое  время  он  проводил  на  работе  и  понятия  не  имел,  какой  жизнью  живет  его  сын.  Даже  такой  простой  вопрос,  как  мытье  головы  вызывал  у  него  трудности.  “But  Pat  didn’t  want  me  to  wash  his  hair.  He  had  told  me  so  when  I  had  casually  dropped  hair-washing  into  the  conversation  after  we  had  come  back  from  Glenn’s.  Pat  wanted  his  mother  to  wash  his  hair.  The  way  she  always  did.  He  blindly  tried  to  climb  out  of  the  bath,  howling  as  suds  dripped  into  his  eyes.  I  pushed  him  back  down  and  held  him  there,  quickly  hosing  off  the  shampoo  and  trying  to  ignore  his  screams  [6,  c.  80].”

“Pat  started  school.  As  I  helped  him  get  ready  for  his  first  day  at  school,  I  was  started  to  realize  just  how  much  I  loved  his  face.  When  he  was  a  baby  I  couldn’t  tell  if  he  was  really  beautiful,  or  if  that  was  just  my  parent  software  kicking  in.  But  now  I  could  see  the  truth.  And  now  I  had  to  let  my  beautiful  boy  go  out  into  the  world.  At  least  until  3.30.  For  both  of  us,  it  felt  like  a  lifetime  [6,  c.  49]”.  Пэт  пошел  в  школу  и  это  радостное  событие  для  Гарри,  один  из  самых  трогательных  моментов  книги:  Гарри  собирает  Пэта  в  школу,  в  этот  момент  он  осознает,  как  сильно  он  любит  своего  сына.  За  то  время,  которое  они  жили  вдвоем,  он  привязался  к  нему  очень  сильно  и  осознал,  что  самое  дорогое,  что  у  него  есть  -  это  его  сын  и  их  маленькая  семья.  Расставание  с  сыном,  даже  на  такой  короткий  период,  мучительно  для  Гарри.

Но  бывшая  супруга  возвращается  в  страну  и  решает  забрать  к  себе  их  сына,  расставание  с  которымстановится  тяжелейшим  испытанием  в  жизни  Гарри:  он  только  недавно  потерял  отца,  и  вот  новая  потеря.  Пэт  —  самый  главный  человек  в  жизни  Гарри,  он  наполняет  его  жизнь  смыслом.  “He  dropped  his  bike  and  came  to  my  arms,  pressing  his  face  against  me,  overwhelming  me  with  what  felt  like  the  very  essence  of  him.  He  filled  my  senses  —  his  unruly  mop  of  blond  hair,  his  impossibly  smooth  skin,  that  Pat  smell  of  dirt  and  sugar.  My  beautiful  son,  I  thought,  tasting  the  salt  of  our  tears.  There  was  more  that  I  wanted  to  say  but  I  couldn’t  find  the  words.  It’s  not  perfect.  Because  the  only  perfect  thing  in  my  life  has  always  been  you  [6,  c.  331].” 

Итак,  перед  нами  два  поколения  семьи  Сильверов.  Гарри  в  раннем  возрасте  женился,  у  него  есть  маленький  сын,  однако  его  семья  распалась,  что  подтверждает  тот  факт,  что  все  большее  число  ранних  браков  распадается  по  тем  или  иным  причинам.  Будучи  в  браке,  он  не  уделял  большого  внимания  сыну:  воспитанием  ребенка  и  домашним  хозяйством  полностью  занималась  его  жена.  Семья  его  жены  еще  раз  подтверждает  факт  изменения  в  семейной  жизни.  Ее  отец  бросил  их,  когда  она  была  ребенком,  он  не  заботился  и  не  волновался  о  жизни  своей  дочери,  мог  с  легкостью  забыть  о  памятных  датах.

В  противовес  модели  молодой  семьи  выступает  семья  родителей  Гарри  —  традиционная  семья  со  своими  обычаями  и  традициями.  Они  полагают,  что  самая  главная  опора  в  жизни  -  это  семья.  Их  уклад  жизни  очень  традиционен:  жена,  занимающаяся  домашним  хозяйством  и  воспитанием  ребенка,  отец  —  глава  семьи,  выступающий  опорой  и  защитником  для  всех  ее  членов,  свято  оберегая  интересы  семьи.

Список  литературы:

1.Ожегов  С.И.  Словарь  русского  языка.  10-е  изд.  стереотип.  М.,  изд.  «Советская  энциклопедия»,  1975.  —  846  с.

2.Петрова  Е.А.  Межпоколенные  отношения  как  ресурс  совладающего  поведения:  автореф.  дис.  /  Е.А.  Петрова.  М.,  2008  —  25  с.

3.Сапоровская  М.В.  Межпоколенные  отношения  в  семье:  теория  и  практика  исследования  //  Сайт  Санкт-Петербургского  Университета  Управления  и  Экономики,  2013.  [Электронный  ресурс].  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://spbame.ru  (дата  обращения:  14.01.2013).

4.Barnett  A.  Think  intergeneration  connecting  generations  to  support  communities  /  A.  Barnett.  —  [Электронный  ресурс].  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://www.4children.org.uk/Files/056dde8c-223c-4018-8b3e-9f4f00b759dd/Think_Intergener).

5.Jamieson  L.  Intergeneration  relationships  /  L.  Jamieson.  —  [Электронный  ресурс].  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://www.crfr.ac.uk/