Телефон: +7 (383)-202-16-86

Статья опубликована в рамках: XVII Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 20 февраля 2014 г.)

Наука: Экономика

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Семчук К.Э. ПОРТФОЛИО ВЫПУСКНИКА КАК ФАКТОР УСПЕШНОГО ТРУДОУСТРОЙСТВА // Научное сообщество студентов XXI столетия. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XVII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 2(17). URL: http://sibac.info/archive/economy/2(17).pdf (дата обращения: 09.12.2019)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

ПОРТФОЛИО  ВЫПУСКНИКА  КАК  ФАКТОР  УСПЕШНОГО  ТРУДОУСТРОЙСТВА

Семчук  Кристина  Эдуардовна

студент  4  курса,  специальность  «Менеджмент  организации»,  СПК,  РФ,  г.  Сургут

E-mail: 

Корявко  Инна  Григорьевна

научный  руководитель,  преподаватель  экономических  дисциплин,  СПК,  РФ,  г.  Сургут

 

Актуальность  выбранной  темы  заключается  в  том,  что  целенаправленное  выстроенное  личной  профессиональной  карьеры  становится  весьма  значимым  аспектом  профессионального  продвижения,  дальнейшего  профессионального  роста  молодого  специалиста.  Начинать  системно  работать  в  этом  направлении  желательно  со  студенческой  скамьи,  определив  стратегию  собственного  профессионального  развития,  поэтапный  план  ее  осуществления.

Проблема  трудоустройства  состоит  в  том,  что  при  явной  нехватки  на  рынке  труда  квалифицированных,  компетентных  сотрудников,  многие  выпускники  вузов  зачастую  не  могут  найти  свое  место  в  современной  экономической  жизни,  получить  желаемую  работу. 

В  настоящее  время  становится  очевидным,  что  получение  высшего  профессионального  образования  не  дает  гарантий  успешного  трудоустройства  молодому  специалисту.

Гипотеза  —  в  зависимости  от  того,  какими  методами  и  способами  будут  решаться  проблемы  трудоустройства  выпускников,  будет  зависеть  роста  их  профессиональной  мобильности  и  перспективы  успешного  трудоустройства.

Научная  новизна  —  растущая  конкуренция  на  рынке  труда,  появление  новых  специальностей,  изменение  содержание  традиционных  профессий  заставляют  людей  непрерывно  продолжать  обучение,  приобретать  необходимые  знания.

Соответствие  требований  организации,  высокий  уровень  профессионализма  являются  решающим  факторам  при  оценки  кандидатуры  соискателя,  а  грамотная  демонстрация  компетентности  и  потенциальных  возможностей  увеличивает  шанс  получения  работы.

Одной  из  перспективных  форм  само  менеджмента,  само  маркетинга  и  само  презентации  специалиста  является  создание  личного  профессионального  портфолио.  Продвижение  молодого  специалиста  по  карьерной  лестнице  портфолио  может  и  должен  играть  главную  роль.  В  условиях  жесткой  рыночной  конкуренции  портфолио  специалиста,  представляя  результаты  и  перспективы  профессиональной  деятельности  конкретного  человека,  позволяет  работодателю  оценивать  соискателя  по  различным  показателям.  Но  бытующее  упрощенное  представление  о  современном  портфолио  как  о  «презентационной  папке  профессиональных  достижений»  нам  кажется  не  отражающим  в  полной  мере  истинного  содержания  и  возможностей  данного  инструмента  саморазвития.

Цель  создания  индивидуального  профессионального  портфолио  —  не  только  представление  достижений  (опыта)  как  результата  практической  деятельности,  но  и  выявление  потенциала  специалиста,  разработка  программ  приобретения  необходимых  компетенций.  Крайне  актуально  создание  программы  развития  компетенций  для  студентов  и  молодых  специалистов  -  вчерашних  выпускников,  которым  создание  и  демонстрация  динамики  развития  потенциальных  профессиональных  возможностей  на  начальном  этапе  построение  карьеры  важнее  представление  полученных  результатов  (они  могут  быть  весьма  скромным  или  вовсе  отсутствовать).

На  современном  этапе  не  существует  унифицированной  структуры  содержания  и  формы  подачи  портфолио.  Структура  портфолио  является  много  компетентной  подвижной  структурой,  которая  зависит  от  задач,  решаемых  с  его  помощью.  Имеет  смысл  говорить  о  схематичной  делении  на  виды  либо  части  портфолио.  Для  выпускника  вуза  (молодого  специалиста),  находящегося  в  начале  жизненного  и  профессионального  пути,  на  наш  взгляд,  целесообразно  разрабатывать  следующие  подразделы  портфолио:

1.  Биографический  (состоящий  из  ознакомительных  сведений  о  владельце  портфолио:  резюме,  автобиография).

2.  Результирующий  (содержащий  свидетельства  приобретённого  образования,  учебного,  научного,  профессионального  опыта,  полученных  квалификации,  компетенции).  В  этой  части  собирают  все  документальные  подтверждения  личных  достижений:  дипломы,  сертификаты,  удостоверения,  грамоты,  награды,  патенты,  акты  о  внедрении,  отзывы  на  научные  и  практические  работы,  рецензии,  характеристики,  вырезки  из  прессы,  фото-  любые  документы,  свидетельствующие  о  личных  успехах.

Как  правило,  именно  эта  часть  является  презентационной  и  тщательно  изучается  HR  службами  и  руководителями.  Поэтому,  при  подготовки  к  встречи  с  работодателем  целесообразно  отобрать  или  подчеркнуть  документальные  подтверждения  тех  компетенций,  которые  в  набольшей  степени  соответствуют  специфики  организации  и  должности.

Со  временем  содержание  этого  раздела  увеличивается,  станет  объемным,  потребуется  дополнительная  сегментация.  Многие  эксперты  делят  результирующий  подраздел  на  три  части:  портфолио  документов,  портфолио  работ,  портфолио  отзывов.  Процесс  формирования  архива  рабочих  материалов  будет  идти  постоянно,  в  течении  практически  всех  профессиональной  деятельности.  Портфолио  успешного  работника,  безусловно,  будет  представлять  ценность  и  для  организации,  как  определение  ресурс  для  разработки  наиболее  продуктивных  бизнес-технологий.

3.  Программный  (или  развивающий).  Этот  подраздел  содержит  программу  стабильного  поэтапного  саморазвития  профессионала,  обеспечивает  системное  планирование  будущей  карьеры,  выработку  индивидуальной  стратегии  развития  молодого  специалиста.  Карьерное  ориентирование  требует  серьезного  анализа  личностных  качеств,  выявление  предпочтений,  потенциальных  возможностей,  знания  модели  специальности  и  изучения  социально-экономической  обстановки.  При  разработке  программы  собственного  развития  молодому  человеку-студенту  или  выпускнику  трудно  обойтись  без  помощи  извне,  поэтому  рекомендуем  обращаться  к  профессионалам  в  область  профконсультирования.  Кроме  того,  нам  кажется  вполне  логичным,  если  планирование  карьеры  студента  станет  одной  из  основных  функций  института  тьюторства  [1,  c.  116].

Программа  профессионального  развития  основывается  на  имеющихся  результатах.  Анализ  сильных  и  слабых  сторон  собственной  компетентности  позволит  молодому  специалисту  адекватно  оценить  себя  как  профессионала.  Четкое  представление  цели  карьеры  дает  возможность  наметить  пути  достижения  успеха,  поставить  задачи,  которые  нужно  решить  для  перехода  на  следующую  профессиональную  степень.  Планирование  должно  быть  конкретным  и  содержать  сроки  выполнение  намеченного  [2,  c.  282].

Желательно  иметь  портфолио  в  двух  вариантов:  в  бумажном  и  электронном  (on-line  портфолио),  которые  различаются  способом  представления  и  обработки  информации.  В  большинстве  случаев  оригиналы  документов  существуют  в  бумажном  варианте,  поэтому  он  гарантирует  подлинность  предоставляемой  информации.  В  интернет  —  версии  привлекают  мультимедийные  возможности  само  презентации,  легкость  и  оперативность  внесения  дополнительной  и  изменений.  Кроме  того,  владение  IT-технологиями  дает  дополнительные  преимущества  соискателю  при  поиске  работы.

Таким  образом,  выпускник  вуза,  включившись  в  процесс  формирования  своего  портфолио,  закладывает  фундамент  последующих  карьерных  успехов,  запускает  действенных  механизм  развития  карьеры,  с  помощью  которого  осуществляется  диагностику  личной  профессиональной  деятельности  и  компетентности;  осваивает  технологии  само  продвижения  на  рынке  труда  и  управления  своими  профессиональными  ресурсами.

Портфолио  служит  индивидуальным  паспортом  специалиста,  способом  сохранения  и  приумножения  профессиональных  знаний.  Анализ  портфолио  обеспечивает  мониторинг  профессионального  роста. 

Портфолио  может  выпускать  не  только  инструментом  профессионального  самосовершенствования  работника,  но  и  инструментом  управления  и  развития  организации.  Используя  возможности  профессиональных  портфолио,  менеджмента  организации  могут  проводить  отбор  и  аттестацию  персонала,  оптимизироваться  обучение  кадров,  регулировать  карьерных  рост  сотрудников.  Систематизированный  архив  портфолио  работников  позволяет  превращать  знания  и  опыт  отдельных  сотрудников  в  организационные  технологии,  т.е.  обеспечивает  собрание  и  приумножение  информационного  организационного  капитала.

 

Список  литературы:

1.Коротков  Э.М.  Качество  менеджмент  —  образования:  формировании  е,  факторы  и  оценка,  управление//  Материалы  Всероссийского  семинара.  Пенза:  ПГАГСА,  2010.  —  С.  116—145.

2.Могилевкина  Е.А.  Школа  карьеры:  учебно-практическое  пособие/  Под.ред.  Е.А.  Могилевкина/  Ростов  н/Д.:  Феникс,  2005.  —  С.  282.

Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий