К  ПРОБЛЕМЕ  ИССЛЕДОВАНИЯ  ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ  СПОСОБНОСТЕЙ  УЧАЩИХСЯ  УЧЕБНОГО  ЗАВЕДЕНИЯ

Фролов  Евгений  Николаевич

студент  3  курса,  кафедра  ИТ,  г.  Омск

E-mail:  Е

Пузанова  Евгения  Сергеевна

научный  руководитель,  председатель  ПЦК,  преподаватель,  г.  Омск

Шертман  Инна  Рувимовна

научный  руководитель,  председатель  ПЦК,  преподаватель,  г.  Омск

В  условиях  формирования  рыночных  отношений  в  России  и  информатизации  и  автоматизации  общества  появляются  явления  и  процессы,  которые  направлены  на  практическое  внедрение  получаемых  знаний  и  умений,  которые  смогут  удовлетворить  различные  потребности  человека.  Определенные  —  как  социальные,  так  и  экономические  условия,  сложившиеся  в  стране  формируют  необходимость  внесения  в  реальную  жизнь  новых  требований  к  современному  человеку  —  развитие  качеств  делового  человека.

Предпринимательские  способности  —  это  достаточно  сложная  для  восприятия  и,  как  следствие,  очень  мало  анализируемая  часть  ресурсов  и  возможностей  человека,  так  же  это  —  определенные  способности,  которые  определяют  возможности  современного  человека  заниматься  предпринимательской  деятельностью  успешно. 

Предпринимательские  способности  считаются  особым  видом  человеческого  капитала,  как  деятельность  по  координации  и  комбинированию  всех  основных  факторов  и  ресурсов  производства.

У  современного  делового  человека  —  предпринимателя  должно  сочетаться  большое  количество  общих  и  специальных  качеств  и  способностей.  Он  должен  быть  и  энергичным,  и  решительным,  и  сообразительным,  и  инициативным,  и  хозяйственным,  и  гибким,  и  отличаться  быстротой  ума,  и  обладать  самостоятельностью  мышления  и  многим  другими  качествами.

Предпринимательские  способности  включают  в  себя: 

·     Инициаторские  способности  для  объединения  различных  ресурсов  для  производства  какого-либо  товара  или  услуги; 

·     уметь  принимать  эффективные  решения  по  управлению  производством; 

·     внедрение  новых  технологий  и  инноваций,  для  совершенствования  производства  или  определенных  изменений  производственной  деятельности  для  производства  новой  продукции,  товаров  и  услуг; 

·     быть  ответственным  за  все  экономические  риски,  связанные  с  изменениями  производства  и  реализации  продукции. 

Обладая  предпринимательскими  способностями  современный  человек,  он  обладает  так  же  и  возможностью  использовать  эффективное  сочетание  ресурсов  в  процессе  производства,  создает  и  применяет  новации,  идет  на  риск,  который  необходим  для  выполнения  поставленной  цели. 

Определенные  качества  успеха  современного  предпринимателя  определяются  развитием  компетентностности,  предприимчивости,  самоорганизованности,  личностными  характеристиками,  умением  организации  и  эффективностью  управления. 

Так  же  эффективность  деятельности  и  успех  современного  предпринимателя  может  быть  определен  такими  характеристиками  личности,  психологическими  качествами  —  внимание,  память,  мышление,  речь. 

Определенные  и  творческие  и  предпринимательские  способности,  которые  необходимы  для  формирования  творческих  инициатив  потенциального  современного  предпринимателя  —  это  понимание  себя  и  особенно  других  людей,  так  же  наличие  лидерских  качеств,  умение  разрешать  конфликтные  ситуации,  управлять  ими,  действовать  в  условиях  неопределенности,  работать  в  команде,  стимулировать  и  мотивировать  усилия  работников,  формировать  организационные  структуры  и  такие  группы  качеств,  как  профессионально-деловые,  административно-организаторские,  социально-психологические  и  моральные.

При  помощи  психологического  теста  можно  определить  и  выявить  потенциальные  предпринимательские  способности,  т.  е.  такие  специальные  способности,  которые  дают  возможность  человеку  успешно  заниматься  предпринимательской  деятельностью.  Разработанная  мною  программа  тестирования  на  наличие  предпринимательских  способностей  позволит  определить  вид  личности,  к  которому  относится  тестируемый  и  выявить  наличие  у  него  предпринимательских  способностей.

Программа  тестирования  состоят  из  следующих  частей:

Рисунок  1.  Сбор  данных  о  тестируемом

Рисунок  2.  Ответы  на  предложенные  вопросы

Рисунок  3.  Получение  итогов  тестирования

Рисунок  4.  Обработка  и  статистика  полученных  результатов

Экспериментальное  тестирование  было  проведено  в  мае  2013  года  в  БОУ  ОО  СПО  «Торгово-экономическом  колледже»  среди  студентов  групп  41М,  31  М,  41  АС.

Определение  у  студентов  колледжа  способностей  быть  предпринимателем  даст  возможность  в  дальнейшем  помогать  создавать  со  студентами  своих  новых  предприятий  в  сфере  малого  и  среднего  предпринимательства.  Так  как  и  малое,  и  среднее  предпринимательство  это  определенная  часть  современной  рыночной  экономики,  что  позволяет  сформировать  здоровую  конкурентоспособную  среду,  способствующую  эффективно  функционировать  экономике  страны. 

Внедрение  данного  проекта  даст  возможность  выпускникам  колледжа  быть  наиболее  компетентными  на  современном  рынке  труда,  потому  что  смогут  применить  свои  способности  и  полученные  знания  и  умения  применить  в  решении  не  только  проблем  в  различных  сферах  деятельности,  но  и  организации  собственного  дела.

Список  литературы:

1.Валигурский  Д.И.  Организация  предпринимательской  деятельности:  учебник.  М.:  Дашков  и  К,  2012.  —  519  с.

2.Информационные  технологии  в  профессиональной  деятельности:  Учебное  пособие  для  средне  профессионального  образования  /  Е.В.  Михеева  3-е  изд.,  М.:  Издательский  центр  «Академия»,  2005.  —  384  с.

3.Конюховский  П.В.,  Колесов  Д.Н.  Экономическая  информатика:  учебник.  СПб:  Питер,  2001.  —  560  с.

4.Карминский  А.М.,  Нестеров  П.В.  Информатизация  бизнеса.  М.:  Финансы  и  статистика,2011.  —  416  с.

5.Попков  В.П.  Организация  предпринимательской  деятельности:  учебное  пособие.  Спб.:Питер,  2007.  —  252  с.