Статья опубликована в рамках: CXXXVIII Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 03 июня 2024 г.)
Наука: Экономика
Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции
дипломов
ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ МОЛОДЕЖИ КАК ФАКТОР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА РОССИИ
FINANCIAL LITERACY OF YOUNG PEOPLE AS A FACTOR OF ECONOMIC GROWTH IN RUSSIA
Zhaina Khamuradova
student, Institute of Economics, Management and Law, Moscow City Pedagogical University,
Russia, Moscow
Boris Moguev
scientific supervisor, Candidate of Economic Sciences, Associate Professor of the Department of Economics and Management, Moscow City Pedagogical University,
Russia, Moscow
АННОТАЦИЯ
В данной статье автор отмечает актуальность повышения финансовой грамотности в молодежной среде. В статье обосновывается важность достижения высоких показателей уровня финансовой грамотности среди молодежи, как главной движущей силы, которая обеспечит экономическое развитие нашей страны в будущем. Основное внимание в работе автор акцентирует на сущности финансовой грамотности, а также приводит способы повышения финансовой культуры молодых людей в рамках образовательного процесса.
ABSTRACT
In this article, the author notes the relevance of improving financial literacy among young people. The article substantiates the importance of achieving high levels of financial literacy among young people as the main driving force that will ensure the economic development of our country in the future. The author focuses on the essence of financial literacy, and also provides ways to improve the financial culture of young people in the educational process.
Ключевые слова: финансовая грамотность, экономическое развитие, образование.
Keywords: financial literacy, economic development, education.
В условиях современной геоэкономической обстановки, тех вызовов и перспектив, обусловленных формированием многополярной системы мировых отношений, Правительство РФ стремится обеспечить инновационное развитие во всех сферах общественной жизни, однако, экономическая составляющая совершенствования является наиболее комплексной и в связи с этим масштабной, так как затрагивает все стороны функционирования государства. Центральным показателем, указывающим на успешно применяемую государством систему мер в области управления экономикой, является фактор экономического роста страны. Одним из детерминантов увеличения темпов экономического роста в периоды структурных экономических преобразований впоследствии кардинальных изменений во внешнеэкономической среде и серьезными реструктивными мерами, направленными против российской экономики, выступает повышение финансовой культуры молодого поколения. Поскольку именно от понимания людьми различных экономических процессов, формирования навыков грамотного распределения финансовых ресурсов, зависят, во-первых, финансовые потоки, движущиеся по стране, во-вторых, качество жизни населения, в-третьих, уровень социально-экономического развития нашего государства. В связи с этим, мы можем проследить следующую зависимость: чем выше уровень финансовой грамотности молодых людей, тем интенсивнее становится процесс экономического развития. Отметим, что в 2022 году президент РФ В.В. Путин в своем обращении к участникам Международной олимпиады по финансовой безопасности заявлял о том, что наша страна держит курс на совершенствование финансовой грамотности населения, а в особенности молодежи [2].
Финансовая грамотность-часть общей функциональной грамотности личности, представляющая собой совокупность знаний, умений, навыков в финансовой сфере, которые в рамках получения образования усваивает обучающийся. Вышеперечисленные компетенции, являющиеся традиционными для российского образования, позволяют в полной мере молодым людям понять сущность финансового понятийно-категориального аппарата, оценить возможные финансовые риски, встречающиеся в повседневной жизни любого человека, а также принимать рациональные решения при возникновении разнообразных финансовых трудностей. Все это в национальном масштабе обеспечивает улучшение качества жизни общества, поскольку от совокупных показателей уровня экономической грамотности среди граждан страны, включающей в себя и уровень рассматриваемого показателя среди молодежи, как одной из важнейших социально-демографических групп в любом обществе, в прямой зависимости находится эффективность экономических процессов, протекающих на данный момент в стране. Принимая во внимание вышеизложенные факты, можно констатировать, что роль образования в повышении финансовой грамотности среди молодых людей становится главенствующей, так как именно в рамках образовательного процесса молодежь может научиться правильно и успешно действовать в финансовом поле.
Освещение проблемы уровня экономического сознания российской молодежи нашло отражение в ряде исследованных нами научных трудов. Так, например, Макейкина М.В. утверждает, что без базовых представлений о финансовой сфере молодежь находится в зоне риска в связи с невозможностью обеспечить свое финансовое благосостояние [5, с. 2]. При этом, согласно точке зрения Лутфуллина Ю.Р. и Бейдермана С.Б. финансовая грамотность включает в себя установки, касающиеся личных финансов, которые отображаются на экономическом поведении, основанном на планировании как в краткосрочной, так и долгосрочной перспективе [6, с. 1]. Третий подход представлен в работе Меньшениной Т.Б. и Гуштан В.И., полагающие, что высокий уровень финансовой культуры населения позволит «построить» цивилизованный финансовый рынок [7, с. 42].
Итог теоретического анализа понятийно-категориального аппарата экономической культуры показывает, что формирование экономической культуры в современных реалиях должно выдвигаться на главенствующие позиции среди всех других факторов экономического роста, обеспечивающих благосостояние нации. О том, какое значение придается устойчивому повышению качества и уровня жизни граждан через повышение финансовой грамотности раскрывает стратегия, утвержденная распоряжением Правительства РФ, основной целью которой является формирование у большей части населения РФ к 2030 году важнейших составляющих финансовой культуры в целом. В стратегическом будущем к 2030 году в рамках реализации данного концепта представлены следующие направления, которые непосредственно влияют на формирование финансовой грамотности среди обучающихся в рамках получения образования (см. таблицу 1).
Таблица 1
Приоритетные направления в стратегии повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до 2030 года (составлено автором по [1])
№ |
Направление |
Цель |
Задачи |
1. |
Информационно-просветительская деятельность |
- активное распространение идеи о важности формирования финансовой культуры |
- рекламирование через различные каналы продвижения составляющих финансовой культуры - продвижение финансовой культуры, включающей в себя знания, умения, навыки, ценностные ориентации, направленные на обеспечение финансового благосостояния населения - формирование соответствующих компетенций, обеспечивающих финансовую безопасность общества -использование современных медиаресурсов для распространения финансовых знаний и т.д. |
2. |
Образовательная деятельность |
- формирование и последующая систематизация знаний в области финансовой культуры |
- использование системно-деятельностного подхода в обучении финансовой грамотности - использование на всех ступенях российского образования учебно-методического комплекса, разработанного специально для формирования финансовой культуры - помощь в создании цифровых образовательных ресурсов, непосредственно ориентированных на повышение финансовой грамотности и т.д. |
3. |
Подготовка кадров в сфере финансовой грамотности |
-кадровое обеспечение информационно-просветительской деятельности в рамках формирования финансовой культуры |
- обеспечение эффективного функционирования разветвленной системы взаимодействия финансовых специалистов на различных уровнях - обеспечение нормальных условий для рекрутирования высококвалифицированных специалистов в финансовой области и т.д. |
Также о возрастании значения повышения финансовой грамотности свидетельствует тот факт, что Россия в 2022 году заняла 9 место среди стран «Большой двадцатки» (G20) в рамках исследования уровня финансовой грамотности населения [3]. Это исследование было инициировано Организацией экономического сотрудничества и развития (the Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD), а на территории РФ непосредственным сборщиком данных стал аналитический центр НАФИ. Таких результатов удалось добиться за счет создания эффективной системы финансового образования и просвещения в рамках стратегии по повышению финансовой грамотности населения в РФ с 2017 по 2023 годы. Данная стратегия была утверждена распоряжением Правительства РФ еще в сентябре 2017 года. В дополнение вышеприведенной информации, следует представить данные по показателям финансовой грамотности населения РФ в 2022 году, полученные в ходе проведенного Институтом фонда «Общественное мнение» социологическим опросом. Отметим, что опрос был инициирован банком России. Ключевые показатели уровня финансовой грамотности, выявленные в ходе опроса российских граждан, в том числе и молодежи в возрасте от 14 до 22 лет представлены ниже (см. таблицу 2).
Таблица 2
Показатели финансовой грамотности молодежи (составлено автором по [4])
Показатели/год, % |
2017 |
2018 |
2020 |
2022 |
1.ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ(знания, умения) |
||||
Способы начисления банковских процентов |
32 |
27 |
25 |
28 |
Сущность банковских процентов |
76 |
79 |
84 |
75 |
Экономическая сущность инфляции |
74 |
73 |
71 |
77 |
Принцип диверсификации как способа инвестирования |
61 |
63 |
59 |
66 |
Соотношение риска и доходности инвестиционных продуктов |
77 |
78 |
78 |
79 |
2.ФИНАНСОВАЯ КУЛЬТУРА(ценности, поведение, установки) |
||||
Основы финансового планирования |
49 |
52 |
47 |
49 |
Формирование финансовой подушки безопасности за предшествующий квартал |
|
56 |
57 |
59 |
Долгосрочное финансовое планирование |
44 |
42 |
44 |
46 |
Рациональное поведение потребителя финансовых услуг |
18 |
19 |
25 |
33 |
Финансовая активность |
69 |
72 |
79 |
80 |
Ценность финансового планирования |
53 |
54 |
53 |
50 |
Влияние внутренних установок на собственное благосостояние человека |
68 |
69 |
68 |
71 |
Ценность личного финансового планирования |
70 |
68 |
68 |
67 |
На наш взгляд, акцент в повышении уровня финансовой культуры среди молодежи должен, в первую очередь, делаться на систему образования, на финансовое воспитание и просвещение. Центральный банк РФ совместно с Министерством финансов РФ в период с 2017 года по 2023 год в рамках Стратегии повышения финансовой грамотности добились того, что различные положения финансовой грамотности были инкорпорированы в ФГОС 3-го поколения. Стоит отметить, что в условиях получения образования целесообразно не только преподносить теоретическую информацию, но и акцентировать особое внимание на практической составляющей образовательной деятельности по формированию соответствующих компетенций, усовершенствованию умений и навыков, необходимых для грамотного поведения молодых людей в финансовом поле. В последнее время в школы приглашаются эксперты Ассоциации развития финансовой грамотности(АРФГ), которые, в первую очередь, преподносят реальные примеры из жизни, при этом очень точно передавая их суть. В эпоху бурного развития современных технологий, сети «Интернет» и, в том числе, цифровых образовательных ресурсов, будет рационально использовать их в рамках реализации проекта по повышению финансовой грамотности молодежи. Следовательно, распространять информационно-просветительский контент можно благодаря следующим социальным сетям: «Яндекс Дзен», «Rutube», «ВКонтакте» и другие социальные сети, не запрещенные на территории РФ. Помимо этого, стоит чаще проводить различные мероприятия по финансовой грамотности: конференции, форумы, фестивали, на которых достаточно в интересной или игровой форме реализуют просветительские программы по части формирования финансовой культуры.
Таким образом, подводя итог, отметим, что как показывает зарубежный опыт в современных реалиях необходимы серьёзные шаги по увеличению показателей уровня финансовой грамотности среди молодежи, так как это является существенным условием для будущего развития страны. Ввиду этого, важной предпосылкой формирования финансовой культуры будет координация действий государственных органов совместно с образовательными организациями. Тесное сотрудничество, в конце концов, начнет приносить более значимые для государства результаты, поскольку формирование финансовой грамотности обеспечит экономический рост в стране за счет увеличения производительности труда, темпов роста показателей ВВП и НД, а также и показателей индекса качества жизни населения РФ.
Список литературы:
- Распоряжение Правительства РФ от 24.10.2023 № 2958-р «Об утверждении Стратегии повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до 2030 года» // КонсультантПлюс: официальный сайт. 2024. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_460597/ (дата обращения 11.03.2024)
- Путин направил приветствие участникам Международной олимпиады по финансовой безопасности // [Электронный ресурс] / URL: https://tass.ru/obschestvo/16003537 (дата обращения 11.03.2024)
- Финансовая грамотность населения в странах ОЭСР и в России [Электронный ресурс] / URL: https://nafi.ru/analytics/rossiya-zanyala-9-e-mesto-po-urovnyu-finansovoy-gramotnosti-sredi-evropeyskikh-stran/ (дата обращения 11.03.2024)
- Исследование уровня финансовой грамотности: четвертый этап [Электронный ресурс] / URL: https://cbr.ru/analytics/szpp/fin_literacy/fin_ed_4/ (дата обращения 11.03.2024)
- Макейкина С. В. Повышение финансовой грамотности молодежи как важный фактор развития финансового рынка и стабилизации финансовой системы // Материалы XIII международной научно-практической конференции «Экономика. Право. Менеджмент: Современные проблемы и тенденции развития». 2017. С.1-7.
- Лутфуллин Ю. Р., Бейдерман С. Б. Финансовая грамотность как фактор обеспечения экономической безопасности населения // Эпоха науки. 2020. № 23. С.1-4.
- Меньшенина Т. Б., Гуштан В. И. Финансовая грамотность населения как фактор экономического развития государства // Стратегии развития социальных общностей, институтов и территорий: материалы IV Международной научно-практической конференции. 2018. С.42-46.
дипломов
Оставить комментарий