ЭВРИСТИЧЕСКИЕ  ЗАДАНИЯ  ПО  ИНФОРМАТИКЕ  И  ИКТ

Адутова  Алина

Класс  10  «А»,  МБОУ  «Бардымская  гимназия», 
РФ,  с.  Барда  Пермского  края

Адутова  Альфия  Хабибзяновна

научный  руководитель,  педагог  первой  категории,  преподаватель  информатики  и  ИКТ,  МБОУ  «Бардымская  гимназия», 
РФ,  с.  Барда  Пермского  края

1—2  класс

1.  Я-КОМПЬЮТЕР.  Представь,  что  ты  —  это  компьютер.  Погляди  на  мир  и  на  свою  жизнь  «глазами»  компьютера.  Нарисуй  себя.  Укажи,  где  у  тебя  находятся  устройства  ввода,  вывода,  обработки  и  хранения  информации.

2.    ЧУВСТВА.  Вечер.  Ты  дома.  Посмотри  в  окно,  прислушайся  к  запахам,  исходящим  из  кухни,  послушай,  как  мурлычет  кошка,  попробуй  пирог,  испеченный  мамой,  поблагодари  ее,  обними,  поцелуй.  Много  ли  ты  за  такое  короткое  время  узнал  нового,  важного  в  твоей  жизни?  Что  тебе  помогло?  Каким  словом  все  это  ты  назовешь?

3.  КАК  ВКЛЮЧАТЬ  КОМПЬЮТЕР.  Лунтику  баба  Капа  и  деда  Шер  купили  компьютер.  Ему  очень  понравилась  новая  игрушка,  но  как,  же  на  нем  работать,  как  его  включить?  Напиши,  пожалуйста,  памятку:  «Как  включать  компьютер».

4.    ПЧЕЛЕНОК.  Пчела  —  очень  трудолюбивое  насекомое.  Целыми  днями  она  работает,  перелетает  с  цветка  на  цветок,  собирает  нектар.  Но  наш  Пчеленок  летает  не  по  цветочному,  а  по  буквенному  полю.  Вместо  нектара  он  собирает  буквы.  Если  Пчеленок  собирает  буковки  правильно,  у  него  получится  целое  слово.  Напиши  Пчеленку  алгоритм  как  собрать  имена  его  друзей:  Лунтика,  Кузи  и  Милы.  Алгоритм  начинается  с  первой  буквы  в  слове.  Буквы,  на  которых  Пчеленок  останавливается,  записываются  на  бумагу.  Запомни:  далеко  летать  Пчеленок  не  умеет  и  за  каждую  команду  может  перелететь  только  на  соседнюю  клеточку.

5.  ПУТЕШЕСТВЕННИКИ.  Вини-Пух  с  Тигруней  решили  отправиться  в  путешествие  в  страну  Нитенебудет  в  гости  к  Питеру  Пену.  Помогите  им,  постройте 

3—5  класс

1.  Человек  и  КОМПЬЮТЕР.  Компьютер  создавали  наподобие  человека.  Да,  он  железный,  он  не  понимает  ваших  слов,  ни  ест,  ни  пьет,  но  ведь  чем-то  компьютер  похож  на  человека.  Выясните,  что  есть  общего  между  человеком  и  компьютером.

2.  ШИФРОВЩИК.  Здравствуй,  агент  специального  подразделения  школьных  войск.  Придумай  свой  шифр  и  напиши  пробное  послание  шефу.  Не  забудь  написать  шифр  для  шефа,  ведь  он  не  телепат  и  не  экстрасенс.

3.  РАБОТНИК.  В  сказке  А.С.  Пушкина  «Сказка  о  попе  и  о  работнике  его  Балде»  поп  выбирал  работника  по  следующим  признакам:  «Нужен  мне  работник:  Повар,  конюх  и  плотник.  А  где  найти  мне  такого  Служителя  не  слишком  дорогого?»  В  жизни  много  работников,  среди  них  есть  и  плотники,  и  повара,  и  конюхи,  среди  них  мало  хороших  и  еще  меньше  недорогих.  Построй  пересечение  множеств.

4.  МАУГЛИ.  Маугли,  встретившись  со  своим  другом  —  удавом  Као,  спросил  «Какой  же  ты  длинный,  Као!  Можно  я  тебя  измерю?»  Напиши  алгоритм  для  Маугли,  чтобы  он  быстрее  дошел  до  головы  друга  Као.  Сколько  очков  должно  выпадать  на  кубике?

Рисунок  1.

5.  Баба-Яга.  Маленьких  детей  раньше  пугали  Бабой  Ягой  —  страшной  колдуньей  из  русских  сказок.  Помнишь  ли  ты,  в  каких  сказках  она  встречается?  Напиши  названия  этих  сказок.  Злым  или  добрым  силам  служит  в  них  Баба-Яга?  Что  означает  сами  слова  Баба  и  Яга.  Оцени,  какие  качества  Бабы-яги  больше  преобладают  в  сказках.  Напиши  классификацию  качеств  Бабы-Яги.

6—7  класс

1.  ИНФОРМАЦИЯ.  Исследуйте  слово  «Информация»,  установите  его  происхождение,  смысл  для  людей  разного  возраста  и  разных  профессий.

2.  КОМПЬЮТЕР,  ТЫ  ВРЕДНЫЙ?  Родители  часто  запрещают  долго  сидеть  за  компьютером,  выдвигая  разные  гипотезы.  Докажите  или  опровергните  мнение  о  вреде  компьютера  на  здоровье  человека.

3.  БУДУЩЕЕ.  Представь,  ты  нашел  в  подвале  заброшенного  здания  машину  времени  и  оказался  в  XXII  веке.  Какие  компьютеры  используют  люди  и  есть  ли  они?  Напиши  и  нарисуй  какие  компьютеры  в  XXII  веке.

4.  МЫШОНОК.  Мышонок  ходит  тихо,  опустив  хвостик.  Но  если  его  хвостик  обмакнуть  в  краску,  то  на  листе  бумаги,  по  которому  он  пробежит,  останется  разноцветный  след:  рисунок  нарисованный  хвостиком.  Разработай  систему  команд  для  мышонка  и  составь  программу  для  создания  изображения  самого  страшного  врага  мышонка  —  кошки.

5.  ОЦЕНИ  НЕ  ЗНАНИЯ.  Почти  каждый  ученик,  имея  дома  компьютер,  что  умеет  работать  в  текстовом  редакторе  Microsoft  Word,  но  в  результате  узнает,  что  он  оказывается  многого  не  знает.  Чего  же  он  не  знает  в  этой  с  одной  стороны  простой  программе.  Напишите  план  его  работы  при  обучении  текстового  редактора  Microsoft  Word.

8—9  класс

1.  УБЕДИ  МАМУ.  Ты  пришел  в  магазин  компьютерной  техники  с  мамой  покупать  себе  компьютер.  На  прилавке  Вы  увидели  два  внешне  одинаковых  компьютера,  но  с  разными  ценами.  На  системных  блоках  лежали  листы  с  техническими  характеристиками  компьютера.  Ты  знаешь  характеристики  компьютера  и  понял,  что  дорогой  компьютер  лучше,  чем  дешевый.  Тебе  надо  объяснить  маме,  преимущества  дорогого  компьютера.  Подготовь  техническую  характеристику  обоих  компьютеров  на  доступном  для  мамы  языке.

2.  Шпаргалка.  Разработай  памятку  для  учащихся  по  теме  «Компьютер»  на  половинке  листа  А4.  Так  чтобы  ученик  мог  ответить  на  любой  вопрос  учителя  по  данной  теме.

3.  РОЛЬ  ИНФОРМАТИКИ.  Некоторые  родители  не  понимают  роли  такого  предмета,  как  «Информатика»  в  школе.  Для  них  информатика  —  это  Компьютер,  Интернет,  а  значит  свалка  информации  и  вред  здоровью.  Как  правильно  и  грамотно  объяснить  негативно  настроенному  родителю?  Создай  видеоролик.

4.  История  компьютеров.  В  истории  компьютеров  первая  электронно-вычислительная  машина  была  создана  в  Соединенных  Штатах  Америки.  Но  ведь  Россия  всегда  славилась  выдающимися  учеными,  почему  мы  не  были  первыми?  Может,  наш  первый  компьютер  был  лучше  Американского?  Объясните  ответ.

5.  Зимний  вечер

Буря  мглою  небо  кроет,

Вихри  снежные  крутя;

То,  как  зверь,  она  завоет,

То  заплачет,  как  дитя,

То  по  кровле  обветшалой

Вдруг  соломой  зашумит,

То,  как  путник  запоздалый,

К  нам  в  окошко  застучит. 

А.С.  Пушкин,  «Зимний  вечер»

Переведите  стихотворение  с  языка  поэзии  на  язык  рисунка.

10—11  класс

1.  МОЯ  ШКОЛА.  Вам  предложили  должность  директора  строящегося  в  вашем  регионе  социального  образовательного  учреждения  по  переподготовке  рабочих,  использующих  ИКТ  технологии.  Придумайте  проект  вашего  учреждения,  с  учетом  того,  что  в  нем  будут  обучаться  следующим  профессиям:  инженер-программист,  бухгалтер,  менеджер,  художник-оформитель.  Какое  оборудование  и  с  какими  техническими  характеристиками  вы  закупите?  Обоснуйте  свой  проект. 

2.  Миллисекунда  для  компьютера.  Что  делает  компьютер,  между  тем,  как  мы  нажали  на  клавишу  клавиатуры  и  появлением  на  экране  действия,  если  проходит  всего  лишь  миллисекунда.  Изобрази  действия  компьютера  в  созданном  тобой  фильме.

3.  МОЗГ  КОМПЬЮТЕРА.  Человек  думает  и  хранит  информацию  в  голове,  для  это  у  него  есть  правое  и  левое  полушария.  А  как  действует  компьютер,  если  учесть,  что  у  него  есть  процессор  и  разные  виды  памяти.  Говорят,  когда  создавали  компьютер,  прототипом  его  памяти  был  мозг  человека.  Где  находится  оперативная  память  у  человека,  что  она  делает,  где  остальные  виды  памяти  компьютера  и  похожи  ли  они.  Напиши  почему.

4.  ОПЫТ.  Сколько  времени  вы  сидите  за  компьютером?  Когда  у  вас  начинают  болеть  глаза,  кисти  рук,  спина?  Сравните  болезни  своего  организма  и  у  родственников  в  вашем  возрасте.  Составьте  индивидуальный  план  ваших  действий  по  профилактики  «компьютерной  болезни».

5.  ЭМБЛЕМА  ПРЕДМЕТА  ИНФОРМАТИКА.  Все  государства  имею  свой  герб,  все  конкурсы  имеют  свои  эмблемы.  Почему  школьный  предмет  не  может  имеет  свою  эмблему?  Нарисуй  свое  представление  эмблемы  предмета  информатика  (формат  jpg).

Взрослым

1.  РАЗГОВОР  С  КОМПЬЮТЕРОМ.  Компьютер  иногда  начинает  издавать  звуки,  то  длинные,  то  короткие.  Что  он  хочет  нам  сказать?  Составь  словарь.

2.  ЖИЗНЬ  БЕЗ  ДОЛГОВ.  Каждому  взрослому  человеку  в  жизни  хотя  бы  раз  приходится  брать  ссуду.  При  этом  ему  необходимо  определить,  сколько,  же  он  сможете  выплачивать,  хватит  ли  зарплаты  на  такое  долгое  время?  Создайте  программу,  которая  поможет  рассчитать,  зная  процентную  ставку,  размер  ссуды  и  количество  месяцев.

3.  МОЙ  ИНТЕРНЕТ.  Последнее  время  в  сети  развивается  интересное  направление  представления  информации  и  общения,  его  называют  социальные  сервисы  Интернет.  Предложи  свой  социальный  сервис  Интернет.

4.  БУДУЩЕЕ  —  СТРАШНОЕ  ИЛИ  СЧАСТЛИВОЕ.  Что  же  или  кто  же  такой  терминатор.  Если  в  будущем  нам  придется  воевать  с  такими  монстрами,  зачем  создавать  новые  компьютеры,  роботов,  развивать  науку  Кибернетика.  К  чему  же  мы  идем?

5.  HELP.  В  настоящее  время  большое  количество  информационных  ресурсов.  Запиши  их  в  зависимости  от  рейтинга  твоего  их  использования.