ПРИМЕНЕНИЕ  АЛЬТЕРНАТИВНЫХ  ИСТОЧНИКОВ  ЭНЕРГИИ  И  ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИХ  ТЕХНОЛОГИЙ  В  ЭКО-КОНСТРУКЦИЯХ

Губанова  Татьяна

Темирбеков  Нурымжан

Кружок  «Эко  плюс»,  Республика  Казахстан,  г.  Жезказган

Матвеев  Андрей  Николаевич

научный  руководитель,  педагог  первой  категории,  руководитель  кружка  «Эко  плюс»,  методист  КГКП  «Дворец  детей  и  юношества»,  Республика  Казахстан,  г.  Жезказган

Введение.

  Перед  человечеством  актуальной  и  глобальной  проблемой  в  последнее  время  является  засорение  окружающей  среды  продуктами  горения  органического  топлива.  В  связи  с  бурным  темпом  мирового  производства  индустриальные  города  в  скором  времени  могут  погрузиться  в  смог.  Все  это  сводится  к  тому,  что  человечество  уже  в  ближайшем  времени  реализует  все  исчерпаемые  ресурсы. 

Несмотря  на  глобальный  масштаб  и  сложность  сложившейся  ситуации,  ученые  уже  сегодня  заняты  поиском  инновационных  подходов  передовых  и  совершенно  новых  альтернативных  технологий  производства  тепла  и  электроэнергии. 

Альтернативная  энергетика  сейчас  развивается  во  всем  мире  и  завоёвывает  все  большую  популярность  из-за  выгодности  ее  использования  при  низком  риске  причинения  вреда  экологии  [1,  с.  19].

Вот  и  наша  творческо-практическая  группа  кружка  «Эко  плюс»  была  занята  проектами  по  использованию  альтернативных  источников  энергии  и  энергосберегающих  технологий. 

Приоритетным  направлением  в  деятельности  нашей  группы  являлись  подделки  из  ТБО,  использующие  альтернативные  источники  энергии,  такие  как  солнечные  панели  и  энергосберегающие  датчики  движения  и  светодиодное  освещение. 

I.    Альтернативные  источники  энергии. 

«Эко-корабль»  (рис.  1)  использует  возобновляемый  источник  энергии  —  ветер,  благодаря  установленным  парусам.  Питание  для  электро-моторчика,  установленного  на  заднем  краю  корабля  осуществляется  с  помощью  солнечной  панели,  тем  самым  движение  корабля  осуществляется  за  счет  энергии  солнца.

«Солнечный  фонарь»   (рис.  1)  —  реальная  действующая  модель  (копия  солнечного  фонаря  масштаб,  которого  уменьшен  в  десять  раз  для  удобства  его  демонстрации).  Его  можно  использовать  как  настольную  лампу  или  декоративный  светильник.  Заряда  энергии  такого  фонаря  хватает  на  целую  ночь.

«Ветряк»   (рис.  1)  простой  пример  использования  альтернативной  энергии  ветра  для  генерирования  электрического  тока.  Данная  конструкция  очень  быстро  набирает  обороты,  благодаря  мощным  лопастям,  вращающие  ротор  генератора,  при  этом  вырабатывая  постоянный  электрический  ток  до  4,5  вольт.

Рисунок  1.  «Эко-корабль»,  «Солнечный  фонарь»,  «Ветряк»

«Робот-заяц»,  «Катер»,  «Аэросани»,  «Мышь»   (рис.  2)  —  интересные  эко-игрушки,  собранные  из  сломанных  игрушек,  отличительной  особенностью,  которых  является  использование  альтернативного  источника  энергии  —  солнца  вместо  обычных  батареек  [2,  с.  31]. 

Рисунок  2.  «Робот-заяц,  «Катер»,  «Аэросани»,  «Мышь»

«Солнечная  печь»   (рис.  3)  —  самое  простое  средство  применение  солнечной  энергии  в  походных  условиях  и  даже  в  быту  для  нагревания  или  приготовления  пищи  [3,  с.  19].

Рисунок  3.  «Солнечная  печь»  из  ТБО  и  зеркала

«Робот-повторюшка»  (рис.  4)  с  легкостью  повторяет  все  сказанные  слова  и  фразы,  моргает  разноцветными  глазами  и  исполняет  все  возможные  радиоуправляемые  команды.  Энергию  он  использует  только  альтернативную,  благодаря  сразу  двум  встроенным  солнечным  панелям. 

Радиоуправляемая  «Мышь»  и  «Хрюшка-Нюша»  (рис.  4)  изготовлены  из  пятилитровых  пластиковых  бутылок,  сломанных  игрушек,  радиоуправляемой  платформы,  антенны,  диодов  и  солнечных  панелей.  Они  ловко  бегают  и  мерцают  разноцветными  огнями,  радуя  глаз  взрослых  и  детей. 

Рисунок  4.  «Робот–повторюшка»,  «Мышь»,  «Хрюшка-Нюша»

«Пиратский  эко-корабль»   (рис.  5)  имеет  парус,  поворачивающийся  от  сигнала  радиоуправления  влево  и  вправо,  меняя  направления  курса.  Также  судно  оснащено  солнечной  панелью,  аккумулятором,  инвертором,  контролером  и  электрическим  двигателям  с  лопастями. 

Рисунок  5.  «Пиратский  эко-корабль»

II. II.Энергосберегающие  технологии. 

«Букет  цветов»   (рис.  6)  выполнен  из  разноцветных  цветов,  вырезанных  из  пластиковых  бутылок,  светодиодной  подсветки,  перевернутого  конуса  обтянутого  золотой  парчой,  опорной  подошвой,  светодиодными  гирляндами,  музыкальным  проигрывателем  и  датчиком  движения. 

Конструкция  «Байтерек»  (рис.  6)  со  слепком  руки,  куда  встроен  датчик  движения.  Когда  ладонь  касается  символа,  «Байтерек»  загорается  разноцветными  огнями,  и  звучат  песни  о  нашей  любимой  стране.  Каждый  желающий  может  прикоснуться  ладонью  к  символу  доброты  и  сказать  пожелание  своей  Родине. 

Рисунок  6.  «Букет  цветов»,  «Байтерек»

«Елка-2014»  (рис.  7)  сделана  из  шишек,  приклеенных  на  каркас.  Елка  стала  своеобразным  альтернативным  решением  между  искусственной  и  натуральной  елкой.  Также  она  оснащена  энергосберегающими  технологиями:  датчиком  движения  и  авторской  светодиодной  гирляндой,  чтобы  призвать  к  бережному  отношению  к  природным  богатствам.

Рисунок  7.  «Елка  из  шишек»

Ко  Дню  Космонавтики,  Дню  Независимости  и  Новому  году  2012,  2013!  ребятами  были  построены  массивные  эко-конструкции  («Эко-ракета»,  «Ёлка-2012»,  «Ёлка-2013»  (рис.  8)  из  несколько  тысяч  пластиковых  бутылок). 

В  целях  энергосбережения  подсветка  для  скульптур  была  подсоединена  к  датчику  движения  установленного  на  самих  конструкциях.  Огни  на  них  загорались  лишь  только  тогда,  когда  к  ним  приближался  человек. 

Рисунок  17.  «Эко-ракета»,  «Елка-2012»,  «Елка-2013»

Таким  образом,  эко-конструкции,  изготовленные  кружковцами  «Эко  плюс»,  вносят  непосредственный  вклад  в  развитие  применения  энергосберегающих  технологий  и  альтернативных  источников  энергии  в  Казахстане,  которые  являются  актуальными  и  востребованными  в  быту,  науки  и  в  образовании,  способствующие  повышению  интереса  к  экологии  и  решению  ее  глобальных  проблем.  Способствуют  снижению  выброса  углекислого  газа,  сохранению  не  возобновляемых  источников  энергии  и  климата.  Данные  работы  являются  ярким  и  наглядным  примером  для  демонстрации,  пропаганды  и  агитации  населения.  Воспитывают  экологическую  культуру,  бережное  отношение  к  природе  и  сохранение  ее  богатств  подрастающего  поколения. 

Список  литературы:

1.Ишмуратова  М.Ю.,  Матвеев  А.Н.  Материалы  1-ой  научно-практической  конференции  школьников  по  биологии  и  экологии:  тезисы  докладов  городской  конференции  (Жезказган,  16—17  мая  2011  г.).  Жезказган,  2012.  —  19  с.

2.Манчул  А.  Чудеса  для  детей  из  ненужных  вещей.//  Я  и  Земля.  —  2012.  —  №  2(18).  —  31  с. 

3.Сагитова  В.  Приручая  солнце.//  Я  и  Земля.  —  2012.  —  №  3(19).  —  19  с.