МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ИССЛЕДОВАНИИ ТЕМЫ «РАЗВИТИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ И ИНЫХ СЕТЕВЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ КАК КАТАЛИЗАТОРА ТРАНСФЕРА ЗНАНИЙ В ЭКОНОМИКУ»

METHODOLOGICAL APPROACHES USED IN THE STUDY OF THE TOPIC "DEVELOPMENT OF ENTREPRENEURIAL UNIVERSITIES AND OTHER ONLINE FORMS OF EDUCATION AS A CATALYST FOR THE TRANSFER OF KNOWLEDGE TO THE ECONOMY»

Anna S. Semivrazheskikh

student, Department of management, marketing and personnel management, Kursk state University,

Russia, Kursk

АННОТАЦИЯ

Предпринимательский университет – это один из эффективного развития как персонала организации, так и самой организации в целом. Целью статьи является описание методов, с помощью которых будет исследоваться проблема внедрения предпринимательского университета в организацию: анкетирования, социального опроса, дерева целей, сравнения.

ABSTRACT

The entrepreneurial University is one of the effective development of both the organization's staff and the organization as a whole. The purpose of the article is to describe the methods that will be used to study the problem of introducing an entrepreneurial University into an organization: questionnaires, social surveys, goal trees, and comparisons.

Ключевые слова: методы исследования, методические подходы, предпринимательский университет, учебные центры

Keywords: research methods, methodological approaches, entrepreneurial University, training centers

Важнейшей задачей современных систем управления персоналом является развитие разнообразных способностей работников с целью обеспечения высокого уровня конкурентоспособности и прибыльности предприятий. В связи с этим возникает потребность в разработке новых подходов к принятию управленческих решений, а также новейших эффективных технологий, средств и методов профессионального развития персонала предприятия [1].

Методы исследования представляют собой как теоретические, так и практические приемы получения знаний, умений и сбора необходимой информации.

Дерево целей - это раздробление (расписание) глобальных целей по всем элементам системы с учетом четкого согласования их индивидуальных работ в конечный «эффект системы». Представляет собой отображение взаимосвязи стратегии и целей организации, связанных с созданием предпринимательского университета в организации (способность работников приносить прибыль за счет обучения, увеличение человеческого капитала организации и т.д.). Данная методика будет иметь значение для разработки эффективных управленческих решений создания предпринимательского университета.

Метод сравнения. На этом этапе будет представлено сравнение особенностей реализаций концепций предпринимательского университета в России и за рубежом.

Анкетирование – это метод сбора информации с помощью анкет – специально разработанных вопросников, на которые требуется предоставить письменные ответы [3].

Цель анкетирования – получение информации об общем мнении сотрудников. Касаемо темы предпринимательских университетов, целью здесь будет являться сбор мнений, субъективно-оценочной информации с помощью опросных листов о том нужно ли организации внедрение предпринимательского университета, какие обязательные программы должна будет включать в себя система предпринимательского университета (обучение по функциональным направлениям организации (финансы, управление персоналом, маркетинг и др.), развитие проектных компетенций, профессиональное развитие индивидуально и развитие личности сотрудника).

Социологический опрос – метод сбора первичной информации на основе взаимодействия исследователя и респондента [2]. На примере нашей организации социологический опрос будет проводиться по заранее составленному перечню вопросов. Респондентами будут являться сотрудники исследуемой организации.

По проблеме внедрения предпринимательского университета будут подобраны вопросы, касающиеся:

-удовлетворенности сотрудников организации обучения в организации;

-повышении по служебной лестнице;

- удовлетворенности условиями труда и рабочим местом;

- присутствуют ли в организации планы развития сотрудников;

- видят ли сотрудники связь между обучением и личностным и карьерным ростом;

- методы усовершенствования работы в организации и отношение к созданию предпринимательского университета.

Таким образом, выше описанные методические подходы к исследованию темы развития предпринимательских университетов в организации можно выявить: отношение сотрудников к корпоративному обучению как к личностному росту, так и профессиональному; потребность в создании предпринимательского университета в организации, в чем плюсы и минусы; главную цель создания такого университета и будет ли это экономически выгодно организации.

Список литературы:

1. Гридина В.В. Разработка механизма создания и внедрения корпоративного университета на предприятии // Журнал «Менеджер». – 2018. - №2(84). [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37313073 (дата обращения 23.01.2020)
2. Петрова Н.Г., Балохина С.А., Тептина Л.А., Тептин Г.Е. Социологический опрос как метод маркетингового исследования // Журнал научных статей. Здоровье и образование в ХХI веке. – 2007. - №1(Т9). [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsiologicheskiy-opros-kak-metod-marketingovogo-issledovaniya (дата обращения 23.01.2020)
3. Турковская Н.В., Маллаева Т.И. Анкетирование как современный метод научно-педагогического исследования // Конференция: Современные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации. – 2017. [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29049364 (дата обращения 23.01.2020)