К ВОПРОСУ ИССЛЕДОВАНИЯ КАРЬЕРНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНТОВ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АННОТАЦИЯ

В данной статье представлен анализ карьерных ориентаций студентов среднего профессионального педагогического образования. По-мнению автора, необходим комплексный подход к проблеме карьерного ориентирования, главной особенностью которого является работа с жизненными целями молодых людей. Анализ результатов диагностики показывает различия карьерных ориентаций у данной категории исследуемых.

Ключевые слова: карьерные ориентации; профессиональное самоопределение; карьерное консультирование.

На сегодняшний день планирование и построение карьеры приобретает большую актуальность в обществе. Современные люди стремятся реализовать свой потенциал в профессиональном плане. На этапе профессионального самоопределения, можно столкнутся с рядом проблем, которые могут повлиять на становление карьерного пути человека. Поэтому планирование карьеры – очень важный аспект профессионального развития личности и ее самореализации. Стоит отметить, что понятие «карьерные ориентации» в психологии соотносят с потребностями высшего уровня, которые являются устойчивым образованием и определяют профессиональный жизненный путь человека [5, с. 202].

С целью изучения карьерных ориентаций студентов среднего профессионального обучения было проведено исследование на  базе государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Иркутской области «Иркутский региональный колледж педагогического образования». В исследовании приняли участие 60 человек, в возрасте 17–19 лет старших курсов среднего профессионального педагогического образования по разным направлениям подготовки, такие как, преподаватели начальных классов, педагоги дополнительного образования, прикладная информатика, педагоги-психологи.

При решении задач, поставленных в исследовании, использовались следующие методики:

1. Опросник «Якоря карьеры» – автор: Э.Шейн
2. Методика «Смысловые жизненные ориентации» (СЖО) – автор: Д.А. Леонтьев

Для выявления доминирующей ориентации в выборе карьеры использовался опросник карьерных ориентаций («Якоря карьеры») Э. Шейна. По результатам исследования (см. рис. 1) было выявлено, что доминирующими ориентациями в выборе карьеры выпускников являются стабильность места работы (25,5 %), интеграция стилей жизни (21,1 %) и менеджмент (18,9 %). Это обусловлено тем, что молодые люди стремятся к стабильности, саморазвитию, управлению различными сторонами жизни.

Рисунок 1. Показатели карьерных ориентаций испытуемых,  студентов (%)

По полученным данным проведённого исследования по методике Д.А. Леонтьева «Смысловые жизненные ориентации» (см. рис. 2), по результатам мы видим, что респондентами был набран достаточно высокий балл по шкале «Цели в жизни» — 30,5 баллов, что характеризует их как молодых людей, имеющих определенные цели, построение планов и их реализацией в будущем. Средний балл (23), набранный студентами по шкале «Процесс жизни», демонстрирует удовлетворенность процессом жизни, ее эмоциональной насыщенностью. Значения, набранные по шкале «Результативность жизни, или удовлетворенность самореализацией», составляют 18 баллов. Полученные результаты отражают среднюю степень удовлетворенности респондентов пройденным отрезком жизни. Средние баллы, полученные студентами по шкале «Локус контроль — Я» (17,5 балла), соответствуют представлению респондентов о себе как о личностях, обладающих достаточной свободой выбора, но чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями, возможностями недостаточно жизненного и профессионального опыта. Также,  средний балл (20) по шкале «Локус контроль-жизнь», или управляемость жизнью, отражает возможность студентов контролировать свою жизнь, но нести ответственность за принятие решений готов не каждый из респондентов. Суммарный показатель (116 баллов) свидетельствует о среднем уровнем осмысленности жизни респондентами, ее наполненности, что может быть объяснимо подростковым периодом профессиональными и личностными особенностями студентов педагогической специальности

Рисунок 2. Показатели смысловых жизненных ориентаций у группы испытуемых, студентов

Использование данного исследования могут стать основой для разработки развивающих программ, тренингов, групповых и индивидуальных консультаций для студентов профессионального образования, способствующих оптимальному выбору карьерного пути и способов продвижения к желаемому результату в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями личности, их профессиональной направленностью.

Список литературы:

1. Дидковская Я.В. Профессиональное самоопределение молодежи: социологический анализ [Текст] / Я.В. Дидковская. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2014. 70 с.
2. Дубиненкова, Е. Н. Карьерное консультирование: метод. указания / Е. Н. Дубиненкова; Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова. – Ярославль : ЯрГУ, 2015. – 48 с.
3. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения [Текст] / Е.А. Климов. Ростов н /Д, 2015. 512 с.
4. Крылова С.Г. «Профессия» и «карьера» в понимании современной молодежи // Социально-психологические проблемы и задачи развития современной молодежи: сб. науч. трудов. Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург: [б.и], 2014.
5. Почебут, Л. Г. Организационная социальная психология : учебное пособие/ Л. Г. Почебут, В. А. Чикер. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 246 с.
6. Сотникова, С. И. Управление карьерой: учеб. пособие / С. И. Сотникова. – М., 2013.