ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАЩИТЫ ЛИЧНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ ИХ ПРОЯВЛЕНИЯ

Современная ситуация развития общества предъявляет высокие требования к уровню стрессоустойчивости личности. Это обусловлено имеющейся тенденцией к увеличению информации агрессивной направленности, сменой устойчивых стереотипов, повышением нестабильности в различных сферах жизни общества – политической, экономической, социальной, что приводит к снижению психологической устойчивости личности к разного рода деструктивным влияниям. В связи с этим  современный человек оказывается в ситуации повышенных требований к его адаптационным возможностям и его психологическое благополучие определяется имеющимися у него возможностями справляться со стрессовыми воздействиями.

Любая стрессовая ситуация для большинства людей сопряжена с возникновением у них состояния напряжения, тревоги и беспокойства, которое становится для них практически нормальным, что, в конечном итоге, затрудняет их индивидуальную самореализацию в социальном мире. Одним из важных неосознанных механизмов регуляции поведения и деятельности человека является психологическая защита, которая рассматривается как один из основных способов адаптации человека к сложным стрессовым ситуациям. Механизмы психологической защиты направлены на снижение имеющейся у человека напряженности, предотвращение дезорганизации его поведения, сознания и психики.

В современной психологической науке не представлена единая концепция психологической защиты, несмотря на то, что данный феномен прямо или косвенно исследовался в рамках психоанализа, гуманистической психологии, психотерапии. Однако, на данный момент до конца не установлены фундаментальные закономерности и механизмы развития психологических защит, отсутствует конструктивная классификация механизмов зашиты, а также недостаточно разработаны вопросы их динамики в онтогенезе. Все это актуализирует исследование психологических защит личности в плане развития научного знания и решения практических задач, определяемых имеющимся социальным заказом на совершенствование личностного поведения в стрессовых ситуациях.

Имеющееся в психологической науке разнообразие концепций, в которых прямо или косвенно затрагивалась проблема психологических защит личности, обусловило определенную понятийную неоднородность. Многообразие определений данного понятия является свидетельством отсутствия единства в понимании его сущности и одновременно свидетельствует о его многомерности.

В «Психологическом словаре» психологическая защита определяется как «специальная регулятивная система стабилизации личности, направленная на устранение или сведение до минимума чувства тревоги, связанного с осознаванием конфликта» [3, с. 99]. По мнению Ф.В. Бассина, «психологическая защита представляет собой нормальный, широко обнаруживаемый механизм, направленный на предотвращение расстройств поведения и физиологических процессов при конфликтах сознания и бессознательного» [2, с. 125]. В своих исследованиях Л.Ю. Субботина приходит к пониманию психологической защиты как «особой психической активности личности, направленной на сохранение самоуважения в условиях мотивационного конфликта, проявляющейся в тенденции уменьшить диссонанс, отторгая или искажая информацию, расцениваемую как неблагоприятную и разрушающую первоначальные представления о себе и других» [4, с 41]. Как указывает Л.И. Анциферова, «психологическая защита интенсифицируется тогда, когда при попытке преобразить травмирующую ситуацию все ресурсы и резервы оказываются исчерпанными» [1, с. 4]. Именно в этот момент центральное место в поведении человека начинает саморегуляция и происходит отказ от конструктивной деятельности.

Мы в рамках нашего исследования придерживаемся подхода к определению психологической зашиты, как одной из форм психических регулятивных механизмов, которые обнаруживаются в ситуации неспособности личности к адекватной оценке чувства беспомощности, вызванного внешним или внутренним конфликтом, невозможности понимания его истинных источников и успешного преодоления возникшего стресса. В данном случае защитные механизмы позволяют снизить ощущение выраженного дискомфорта путем искажения человеком восприятия и оценки внешнего и внутреннего мира.

Психологической защите принадлежит важнейшая роль в процессе формирования личности. Наиболее активно он осуществляется в период юности, когда  решаются задачи самоопределения и выбора жизненного пути. В связи с этим особое значение приобретают вопросы исследования механизмов неосознаваемой регуляции поведения на данном возрастном этапе.

Цель нашего исследования состоит в изучении особенностей психологических защит в юношеском возрасте. В исследовании приняли участие 50 студентов юридического колледжа, среди них 25 юношей и 25 девушек. Возрастной диапазон испытуемых от 17 до 20 лет, средний возраст – 18,3 года.

В качестве диагностического инструментария использовался опросник Келлермана-Плутчика, позволяющего изучить выраженность психологических защит и преобладающие их типы у испытуемых исследуемой выборки. Результаты представлены в таблице 1.

Таблица 1

Исследование защитных механизмов в юношеском возрасте (в %)

Результаты исследования психологических защит показали, что в период юности преобладающим видом психологической защиты является проекция (72%). Проекция рассматривается как одна из наиболее универсальных защит, в связи с чем она, возможно, является наиболее часто используемой. Одной из причин этого, на наш взгляд, является то, что наиболее часто используемым родителями механизмом влияния на ребенка служит воспитание на примере - как положительном, так и отрицательном. Еще одной причиной преобладания проекции является то, что в период юности молодыми людьми выбирается идеал, которому они стремятся следовать. Следующим по частоте использования защитным механизмом является рационализация, который можно считать одним из зрелых механизмов, проявление которого имеет тенденцию к увеличению в связи с развитием личности. Последние места в исследуемой выборке отводятся таким психологическим механизмам защиты, как вытеснение, регрессия, замещение. Регрессия и замещение являются наиболее примитивными видами защиты и их малая значимость для испытуемых исследуемой выборки является свидетельством их достаточного уровня личностного развития.

В ходе исследования психологических защит были выявлены половые различия в их проявлении. Данные представлены в таблице 2.

Таблица 2

Виды психологических защит у юношей и девушек (в %)

Сравнение результатов оценки психологических защит у юношей и девушек выявили различия в уровне проявления таких механизмов, как вытеснение и реактивное образование. Для девушек в исследуемой выборке более выраженной является психологическая защита по типу реактивного образования, у юношей – вытеснение. Реактивное образование, как механизм психологической зашиты, предполагает осуществление подмены негативных импульсов либо чувств социально одобряемыми, в связи с чем мы можем предположить, что девушкам свойственно сокрытие от самих себя мотивов собственного поведения. Это может быть обусловлено принятыми в нашей культуре особенностями воспитания девушек. Их больше осуждают за проявления каких-либо негативных чувств по отношению к другим, что приводит к повышенной чувствительности к проявлениям у них внешнего осуждения. В процессе воспитания девушек ориентируют на выражение только положительных чувств и эмоций, что со временем приводит к тому, что они начинают скрывать осуждаемые ими чувства, заменяя их противоположными. Для юношей психологическая защита по типу реактивного образования из всех видов защит наименее характерна.

Для юношей исследуемой выборки характерно более активное использование механизма психологической защиты по типу вытеснения в сравнении с девушками. Это, на наш взгляд, также обусловлено особенностями принятой в нашей культуре системы воспитания – мальчикам с раннего детства прививается необходимость скрывать свои чувства, что впоследствии приводит к формированию у них механизма вытеснения, который дает возможность выключать из сознания неприемлемые чувства и импульсы.

Следует также отметить, что для юношей в исследуемой выборке характерно более интенсивное использование механизма рационализации в сравнении с девушками. Они гораздо чаще выстраивают убедительные доводы, позволяющие оправдать собственное поведение, стремятся к использованию только той части информации, которая представляет их поведение как хорошо контролируемое.

Таким образом, проведенное исследование особенностей психологических защит в период юности показало, что в данный возрастной период представлены все основные виды психологических защит личности, однако их выраженность неодинакова. Характерное для юношеского возраста ядро психологической защиты составляют механизмы проекции, рационализации, замещения, регрессии и реактивное образование. При этом преобладающими механизмами психологической защиты являются проекция и рационализация. Интенсивность проявлений психологической защиты имеет половые различия – для юношей характерно предпочтение вытеснения, для девушек – реактивное образование и компенсация.

Изучение механизмов психологической защиты в период юности имеют особую практическую ценность в связи с тем, что их знание позволяет понимать причины возможной дезадаптации или трудностей в решении жизненных проблем молодых людей, обеспечив тем самым поиск наиболее эффективных способов работы с проблемами.

Список литературы:

1. Анциферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: осмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. - 1994. - Т. 15. - № 1. - С. 3-19.
2. Бассин Ф.В. Проблема психологической защиты // Психологический журнал. - 1988. - № 3. - С. 125-130.
3. Психологический словарь / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 2007. - 494 с.
4. Субботина Л.В. Психология защитного поведения. - Ярославль: ЯрГУ, 2006. - 220 с.