ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА В ОРГАНИЗАЦИЯХ, ОКАЗЫВАЮЩИХ УСЛУГИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

DOMESTIC EXPERIENCE IN IMPLEMENTING THE LEAN MANUFACTURING CONCEPT IN ORGANIZATIONS PROVIDING PHYSICAL CULTURE AND SPORTS SERVICES

Ovsyannikova Eleonora Dmitrievna

master's student, Department of Quality Management and Innovation, Siberian State Industrial University

Russia, Novokuznetsk

Аннотация

В статье рассмотрены особенности применения концепции бережливого производства в сфере услуг физической культуры и спорта. Проанализирован отечественный опыт внедрения концепции бережливого производства в организациях, оказывающих услуги физической культуры и спорта, а также проблемы и потенциальные возможности применения концепции бережливого производства в организациях, оказывающих услуги физической культуры и спорта.

Abstract

The article examines the specifics of applying the lean production concept within the sector of physical culture and sports services. It analyzes domestic experience in implementing lean production in organizations providing physical culture and sports services, as well as the challenges and potential opportunities associated with applying this concept in such organizations.

Ключевые слова: бережливое производство; концепция бережливого производства; lean-технологии; физическая культура и спорт; оптимизация бизнес-процессов; картирование потока создания ценности; система 5S.

Keywords: lean manufacturing; lean manufacturing concept; lean technologies; physical culture and sports; business process optimization; value stream mapping; 5S system.

Физическая культура и спорт представляют собой важную составляющую общественной жизни, направленную на укрепление здоровья нации и физическое развитие граждан. Эта сфера оказывает существенное влияние на экономику, социальную активность и культурное наследие государства.

Согласно ГОСТ Р 52024-2024 «Услуги физкультурно-оздоровительные и спортивные» физкультурно-оздоровительная и спортивная услуги – это деятельность, осуществляемая исполнителем услуги, направленная на удовлетворение потребностей граждан в сохранении и укреплении здоровья, достижение спортивных результатов, физической подготовке, физическом развитии [1].

Актуальность внедрения концепции бережливого производства для сферы физической культуры и спорта обусловлена возрастающими требованиями к качеству и доступностью услуг физической культуры и спорта, при ограниченности бюджетных ресурсов и растущем спросе населения. Адаптация принципов бережливого производства к специфике данной сферы позволяет не просто сократить издержки, но и кардинально улучшить клиентский опыт, повысить безопасность тренировочного процесса и создать устойчивую систему непрерывного совершенствования.

Внедрение концепции бережливого производства в российскую сферу физической культуры и спорта демонстрирует высокий потенциал для повышения эффективности, качества и привлекательности услуг.

Одним из примеров отечественного опыта внедрения концепции бережливого производства стал проект ГБУ ДО «Спортивная школа по волейболу» Сахалинской области. Исследование текущей ситуации в школе проводилось с использованием такого классического инструментария бережливого производства, как картирование потока создания ценности. Для выявления глубинных причин существующих недостатков были применены диаграмма Исикавы и метод «5 Почему?». Для оптимизации процессов были применены такие инструменты бережливого производства, как канбан, визуализация и стандартизация. В результате оптимизации процесса зачисления и сдачи вступительных испытаний в ГБУ ДО «СШ по волейболу» были достигнуты следующие результаты: сокращено время и устранены лишние действия при подаче документов для поступления, увеличилась прозрачность и доступность информации для родителей и поступающих, снизилась вероятность ошибок и возвратов на доработку документов, а также повысилась эффективность деятельности учреждения за счет увеличения коэффициента выполнения отдельных ее количественных и улучшения качественных показателей [2].

Еще одним примером отечественного опыта внедрения концепции бережливого производства стал проект «Оптимизация среды спортивного зала» в ГКОУ «Школа-интернат №10». Для повышения безопасности, улучшения доступности среды, индивидуализации обучения и учета особых образовательных потребностей, а также повышения интереса к процессу обучения спортивный зал был разделен на функциональные зоны (релаксационная зона, гимнастическая зона, учебная зона, активная зона и др.), что позволило минимизировать лишние перемещения и сделать процесс занятия более логичным. Для устранения нерационального использования места внедрена система 5S для организации хранения инвентаря с использованием цветовой маркировки и метода теней, а также разработаны чек-листы занятий для оптимизации переходов между заданиями и развития самостоятельности детей. В результате было достигнуто сокращение времени на подготовку к уроку и на выполнение задания обучающимися [3].

Еще одним примером успешного внедрения концепции бережливого производства стал проект «Оптимизация подготовки тренера к тренировочному занятию», реализованный в ОГАУ ДО «Спортивная школа «Сахалин». Основной целью проекта стало улучшение эффективности тренировочных занятий и сокращение временных затрат тренера на подготовительные мероприятия, предшествующие началу занятия, и перераспределение сэкономленного времени в пользу непосредственной работы со спортсменами. В ходе реализации проекта было проведено картирование процесса подготовки к тренировке, позволившее визуализировать все этапы, выявить «узкие места» и определить источники потерь времени. Для их устранения были применены следующие меры: оптимизирована схема маршрута движения школьных автобусов, что позволило сократить время транспортировки на 14 минут; стандартизированы места хранения инвентаря, сократив время на его выбор с 11 до 5 минут; разработан и утвержден регламент, регулирующий проходы посетителей на объекты спорта, что позволило сократить время прохода на объект спорта с 4 до 1 минуты; минимизированы «лишние движения» тренера при подготовке места для проведения тренировочного занятия. Результатом реализации проекта стало увеличение моторной плотности тренировочного занятия на 20 % [4].

Обобщение практического опыта исследуемых организаций позволяет систематизировать применяемые инструменты бережливого производства в соответствии с типами устраняемых потерь (таблица 1).

Таблица 1.

Основные инструменты бережливого производства, применяемые в организациях, оказывающих услуги физической культуры и спорта

Отечественный опыт свидетельствует о том, что концепция бережливого производства является действенным механизмом повышения эффективности деятельности организаций, оказывающих услуги физической культуры и спорта. Однако, применение методологии, зародившейся в производственной среде корпорации Toyota, на столь специфическую область, как физическая культура и спорт, не может происходить бесконфликтно и требует глубокого переосмысления.

Таким образом, ключевой проблемой является несовершенство адаптации классических инструментов бережливого производства под специфику физической культуры и спорта, а главной возможностью – рост удовлетворенности потребителей и снижение неэффективных затрат.

Список литературы

1. ГОСТ Р 52024-2024. Услуги физкультурно-оздоровительные и спортивные. Общие требования: утвержден и введен в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 2 апреля 2024 г. № 390-ст: дата введения 2024-09-01 / разработан Ассоциацией СРО «Промспорт». – Москва: Российский институт стандартизации, 2024 // Техэксперт: информационно-справочная система / ООО «Группа компаний «Кодекс». – Новокузнецк. – Режим доступа: компьютерная сеть Сиб. гос. индустр. ун-та.

2. Вааг Ю.В. Реализация проектов бережливого производства на примере Областного государственного автономного учреждения дополнительного образования «Спортивная школа «Сахалин» / Ю.В. Вааг. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2025. – № 28 (579). – С. 72⁠–⁠82.

3. Дулепова Т.В., Зайцева Н.В., Шишова А.Н. Реализация проекта по бережливым технологиям «Оптимизация среды спортивного зала»: презентация // ГКОУ «Школа-интернат». – 2024. – № 10. – URL: https://ppt-online.org/1566315.

4. Павлова, К.И. Внедрение бережливых технологий в деятельность физкультурно-спортивных организаций / К.И. Павлова // Научный журнал «Academy». – 2025. – № 3.