СООТНОШЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА ЛИЧНОСТИ И СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ

CORRELATION OF PERSONALITY TEMPERAMENT AND CONFLICT BEHAVIOR STRATEGIES

Golishnikova Olesya Nikolaevna

Student, Department of Sociology, General and Legal Psychology, Volgograd Institute of Management – Branch of RANEPA,

Russia, Volgograd

Shatokhina Polina Igorevna

Student, Department of Sociology, General and Legal Psychology, Volgograd Institute of Management – Branch of RANEPA,

Russia, Volgograd

Martirosyan Karine Vardanovna

Scientific supervisor, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor, Department of Sociology, General and Legal Psychology, Volgograd Institute of Management – Branch of RANEPA,

Russia, Volgograd

АННОТАЦИЯ

Целью данной статьи является выявление взаимосвязи между особенностями темперамента личности и стратегиями поведения в конфликте.С помощью опросника Я. Стреляу для диагностики типов темперамента, методики В. М. Русалова для  оценки структуры темперамента и его формально-динамических свойств, методики Е. П. Ильина для диагностики личностной агрессивности и конфликтности и методики Н. В. Гришина для определения стратегий поведения в конфликтных ситуациях , было выявлено , что особенности темперамента действительно взаимосвязаны с выбором определенной стратегии поведения в конфликтной ситуации.

Практическая значимость работы заключается в возможности применения полученных результатов в сферах психологического консультирования, образования и управления персоналом. Понимание взаимосвязи темперамента и стратегий поведения в конфликте позволяет прогнозировать реакции оппонента, подбирать индивидуальные стратегии урегулирования споров и снижать уровень эмоциональной напряженности в коллективе.

ABSTRACT

The purpose of this article is to identify the relationship between personality temperament traits and conflict behavior strategies. Using Ya. Streliau's questionnaire for diagnosing temperament types, V. M. Rusalov's methodology for assessing temperament structure and its formal-dynamic properties, E. P. Ilyin's methodology for diagnosing personal aggressiveness and conflict proneness, and N. V. Grishina's methodology for determining behavior strategies in conflict situations, it was revealed that temperament traits are indeed interrelated with the choice of a specific behavior strategy in a conflict situation.

The practical significance of the work lies in the possibility of applying the obtained results in the fields of psychological counseling, education, and personnel management. Understanding the relationship between temperament and conflict behavior strategies makes it possible to predict an opponent's reactions, select individual dispute resolution strategies, and reduce the level of emotional tension within a team.

Ключевые слова: темперамент, особенности темперамента, личность, стратегии поведения, конфликт, взаимосвязь.

Keywords: temperament, temperament traits, personality, behavior strategies, conflict, interrelation.

Выяснение зависимости между темпераментальными особенностями и когнитивно-поведенческими стратегиями урегулирования противоречий способствует более точному пониманию и прогнозированию действий человека в стрессовой ситуации [9]. Это имеет не только теоретическое значение для дифференциальной психологии, но и позволяет решать прикладные задачи: от оптимизации кадрового менеджмента и формирования бесконфликтных команд до разработки программ индивидуального психологического консультирования, направленных на коррекцию деструктивных паттернов поведения с опорой на природную основу личности [8].

Темперамент представляет собой совокупность биологически детерминированных свойств психики, задающих динамику реакций, темп психической деятельности, степень эмоциональной лабильности и устойчивость к внешним воздействиям. Обращение к данной проблематике существенно для объяснения межиндивидуальных различий и для более точного описания поведенческих проявлений личности.

Поведенческие стратегии в конфликте трактуются как относительно устойчивые способы действий, избираемые субъектом для защиты интересов, согласования позиций, приспособления к условиям взаимодействия либо преодоления противоречия [1]. Предпочтение той или иной линии поведения обусловлено мотивацией, положением индивида в системе социальных отношений и комплексом его личностных характеристик.

Рассмотрение сопряженности темпераментных параметров и способов реагирования в конфликтном взаимодействии расширяет возможности научного анализа типичных моделей поведения и их прогностической интерпретации [10].

В то время как свойства нервной системы (сила, подвижность, уравновешенность) формируют динамический фундамент поведения [2], конкретная форма взаимодействия в конфликте реализуется через выбор стратегии, описанной в двухмерной модели К. Томаса и Р. Киллманна.  В тексте эмпирически и теоретически обосновывается, что:

1. Холерики, в силу неуравновешенности и высокой возбудимости нервных процессов, преимущественно тяготеют к стратегии соперничества.

2. Сангвиники, обладающие пластичностью и стрессоустойчивостью, наиболее склонны к компромиссу и сотрудничеству.

3. Флегматики, характеризующиеся инертностью и замедленным темпом реакций, чаще выбирают избегание или приспособление.

4. Меланхолики, отличающиеся высокой сензитивностью и слабостью нервной системы, предпочитают стратегию избегания.

Однако ключевым выводом является положение о том, что темперамент не фатально детерминирует поведение человека. Он лишь определяет динамическую предрасположенность, которая может быть скорректирована в процессе социализации и целенаправленного развития конфликтологической компетентности [3]. Знание сильных и слабых сторон своего темперамента выступает необходимым условием для перехода от импульсивного реагирования к осознанному, гибкому и конструктивному управлению конфликтом с опорой на рефлексию целей, ценности взаимоотношений и контекста ситуации.

Целью исследования является выявление статистически значимой взаимосвязи между особенностями темперамента личности и стратегий поведения в конфликте.

Гипотеза: между особенностями темперамента и выбором стратегии поведения в конфликте существует значимая взаимосвязь.

В данном исследование принимали участие студенты 2–4 курсов, обучающиеся в ВИУ РАНХиГС в г. Волгоград. Выборка состояла из 40 человек.

По методике В. М. Русалова получились следующие результаты: большинство студентов (40%) обладают сангвиническим типом темперамента. Это говорит об энергичности, активности, общительности, энтузиазме данных студентов данной выборки. Такие студенты легко находят общий язык с окружающими, обладают высокой выносливость и практичностью [4]. Подобные характеристики отражают сильный, подвижный и уравновешенный тип нервной системы, что позволяет им оставаться продуктивными и эмоционально включенными в учебный процесс без признаков истощения.

Наиболее малый процент студентов обладают меланхолическим типом темперамента. Это говорит о неуравновешенности процессов возбуждения и торможения, иными словами, данный тип обладает чувствительностью к любым раздражителям, склонностью к замкнутости и необщительности [5]. А флегматик и холерик имеют практически одинаковое процентное соотношение.

Исходя из результатов методики Н. В. Гришиной, наиболее выраженными в выборке являются стратегии «Сотрудничество» и «Компромисс» — их доля в общей структуре составила по 26% каждая, а средние баллы (по 9 баллов) соответствуют зоне яркой выраженности. Стратегия «Соревнование» занимает промежуточное положение (17% в структуре, средний балл — 5). Оптимальный уровень её выраженности зафиксирован у 55% студентов, ярко выраженный — у 25%. Стратегии «Избегание» (15%) и «Приспособление» (16%) находятся на нижней границе оптимальной зоны (средние баллы — 4).В целом у исследуемых студентов доминирует конструктивный тип конфликтного реагирования, в котором ведущие позиции занимают сотрудничество и компромисс.

По результатам исследования личностной агрессивности и конфликтности по методике Е. П. Ильина и П.А.Ковалева были выявлены следующие данные: у большинства студентов (65%) выявлен низкий уровень конфликтности, у 30% — средний и лишь у 5% — высокий. Средний балл по группе составил 14, что соответствует нижней границе низкого уровня. Это говорит о том, что студенты в целом не склонны к провоцированию конфликтов, умеют контролировать свои эмоциональные реакции и не рассматривают конфликт как привычный способ взаимодействия [6]. Данный результат хорошо согласуется с преобладанием в выборке сангвинического и флегматического типов темперамента (70% суммарно по Я. Стреляу), а также с низкими показателями эмоциональности по В. М. Русалову.

Полученные эмпирические данные полностью согласуются с гипотезой о взаимосвязи особенностей темперамента и предпочитаемой стратегией поведения в конфликте. Доминирование сангвинического и флегматического типов в выборке обусловливает общую картину низкой конфликтности и предпочтения конструктивных стратегий взаимодействия [7]. В то же время, присутствие холериков и меланхоликов формирует выявленные корреляционные связи с соперничеством, избеганием и эмоциональной нестабильностью [5]. Тем самым доказано, что темперамент, являясь биологически обусловленной динамической основой поведения, задает устойчивую предрасположенность к выбору определенных стратегий в конфликте, которая может проявляться в форме конструктивной активности либо деструктивных и пассивных паттернов [8].

Выявленные закономерности позволяют прогнозировать поведение личности в конфликтных ситуациях и могут быть использованы в педагогической практике, HR-менеджменте и психологическом консультировании для повышения эффективности межличностного взаимодействия.

Список литературы:

1. Анцупов, А. Я. Конфликтология : учебник для вузов / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. — 7‑е изд. — М. : Юрайт, 2022. — 560 с.
2. Ахмедханов, А. М. Взаимосвязь стратегий поведения в конфликтных ситуациях и акцентуаций характера студентов / А. М. Ахмедханов // Вестник Университета Российской академии образования. — 2019. — № 5. — С. 77–83.
3. Громова, О. Н. Конфликтология : курс лекций / О. Н. Громова. — М. : ЭКМОС, 2020. — 320 с.
4. Демец, Е. Г. Взаимосвязь особенностей темперамента и стратегии поведения студентов в ситуации межличностного конфликта.
5. Дьякова, В. Ю. Влияние типа темперамента на выбор стратегий поведения в конфликтных ситуациях у подростков / В. Ю. Дьякова // Молодой учёный. — 2025. — № 4 (555). — С. 294–297.
6. Залецкая, Е. К. Конфликтное поведение и конфликтологическая компетентность в подростковом возрасте / Е. К. Залецкая // Научные труды Московского гуманитарного университета. — 2024. — № 3. — С. 221–225.
7. Калугин, А. Ю. Взаимосвязь свойств темперамента с характеристиками ценностно‑смысловой сферы личности в контексте пола / А. Ю. Калугин // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. — 2022. — № 1 (21). — С. 3–21.
8. Каримова, В. Г. Стратегии поведения в конфликте и эмоциональная зрелость студентов педагогического вуза: определение взаимосвязей [Электронный ресурс] / В. Г. Каримова, Р. А. Валиев, Л. А. Максимова, С. А. Минюрова // Вестник НГПУ. — 2022. — № 6. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/strategii-povedeniya-v-konflikte-i-emotsionalnaya-zrelost-studentov-pedagogicheskogo-vuza-opredelenie-vzaimosvyazey (дата обращения: 18.04.2026).
9. Овчаренко, М. С. Взаимосвязь особенностей темперамента личности и типа конфликтного поведения [Электронный ресурс] / М. С. Овчаренко // Вестник науки. — 2023. — № 9 (66), т. 2. — С. 148–160. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-osobennostey-temperamenta-lichnosti-i-tipa-konfliktnogo-povedeniya (дата обращения: 18.04.2026).
10. Batkhina, A. Values and communication apprehension as antecedents of conflict styles in intercultural conflicts / A. Batkhina // Peace and Conflict. — 2020. — Vol. 26, № 1. — P. 22–34.
11. Chen, X. Culture, temperament, and social and psychological adjustment / X. Chen // Developmental Review. — 2018. — Vol. 50. — P. 42–53.