ОСОБЕННОСТИ УСТАНОВОК ПО ОТНОШЕНИЮ К МАТЕРИНСТВУ СРЕДИ ДЕВУШЕК

THE SPECIFICS OF ATTITUDES TOWARDS MOTHERHOOD AMONG GIRLS

Anastasia Sergeevna Bondarenko

Student, Department of Psychology and Personnel Management Southern University (IMBL),

Russia, Rostov-on-Don

Maslova Ekaterina Sergeevna

Scientific supervisor, PhD. psycho. sciences, Southern University (IMBL),

Russia, Rostov-on-Don

АННОТАЦИЯ

В нашей работе на основе метода ассоциаций, проведен анализ установок девушек по отношению к материнству. Были выделены общие группы ассоциаций: отношение к ребенку, эмоциональное восприятие, физический дискомфорт, ресурсы и поддержка, семья. Для большинства респонденток понятие «материнство» наполнено позитивным отношением, негативный аспект переживаний связан с физическими трудностями и усталостью.

ABSTRACT

Abstract In our work, based on the method of associations, an analysis of girls' attitudes towards motherhood was carried out. Common groups of associations were identified: attitude to the child, emotional perception, physical discomfort, resources and support, family. For the majority of respondents, the concept of "motherhood" is filled with a positive attitude, while the negative aspect of their experiences is associated with physical difficulties and fatigue.

Ключевые слова: материнство, отношение к ребенку, семейная атрибутика, семья.

Keywords: motherhood, attitude to the child, family attributes, family.

Многие отечественные и зарубежные специалисты, работающие в поле данной проблемы, указывают на необходимость постепенного и систематического формирования отношения принятия и уважения к роли матери у современной молодежи. С.Б. Нестерова, Н.С. Есипович указывают в своей работе: «стремительные изменения, происходящие в современном обществе, влияют на систему отношений молодых женщин к своей репродуктивной функции, статусу матери, к потребности в наличии ребенка и к материнству в целом» [2]. В. И. Брутман, Г. Г. Филиппова  приводят следующее определение: «Материнство — одна из актуальных социальных женских ролей, поэтому даже если потребность быть матерью и заложена биологически, общественные нормы и ценности оказывают определяющее влияние на его содержание и проявление у каждой конкретной женщины» [4].

Изучение феномена материнства с позиции различных дисциплин, таких как психофизиология, психология молодой мамы, феноменология показывают ведущую роль в наличии сформированной осознанной позиции и желания иметь ребенка. Важно чтобы девушка, молодая женщина была психологически позитивно настроена на будущую беременность как важный и ответственный шаг в своей жизни.

Для большинства исследований характерно рассматривать материнство с двух позиций: материнство как необходимость обеспечения условий для будущего ребенка и материнство как вариант личностного развития женщины через принятие новой роли [4]. Зарубежные исследователи склонны в большей степени поддерживать первую позицию. Так в ряде исследований отмечается, что материнство описывается в контексте «ограничения личной свободы женщины» [3]. В зарубежных источниках делается основной акцент на тех трудностях, которые сопровождают материнство, и о значительном влиянии наличия детей на другие сферы жизни женщины и о том, что материнство уже не является естественным состоянием для женщины [3].

В современной науке существует большое количество диагностических методик, разработанных для оценки отношения беременной женщины к будущему ребенку и принятию своей роли матери. Среди них можем указать следующие: «Тип отношений беременной» (И.В. Добряков); проективная методика «Моя беременность» (Г.Г. Филиппова); проективная методика «Я и мой ребенок» [5]. На сегодняшний день существует только одна методика, разработанная Г.Г. Филипповой, которая позволяет отследить характер отношения к материнству в онтогенезе (Г.Г. Филиппова, Т.Ю. Баранова 2000) [4]. Эта методика направлена на опосредованный характер отношения к материнству, через систему отношений с близкими и, в частности, с матерью. Для оценки характера отношения у девушек к понятию «материнство» в нашем исследовании был использован метод ассоциаций. Респонденткам было предложено дать по 5 ассоциаций к категории «материнство». В исследовании приняло участие 25 девушек студенток, в возрасте от 18 до 22 лет, обучающихся в Южном Университете (ИУБиП), г. Ростов-на-Дону. После проведения диагностического обследования мы сгруппировали полученные данные по общим группам: отношение к ребенку, эмоциональное восприятие, физический дискомфорт, ресурсы и поддержка, семья.

Таблица 1.

Описание групп ассоциаций к понятию «материнство» у девушек студенток

В группу «отношение к ребенку» входят ассоциации, описывающие то, каким девушки видят свое отношение и свою проявленность к будущему ребенку. Это и эмоциональное проявление чувств к малышу (нежность, близость, безусловная любовь, забота, радость от контакта, детский смех, 5 девушек указали такие понятия как «молоко» и «запах молока»), что в целом отражает позитивное отношение к ребенку; процесс деторождения (отражен через категорию «роды») интересно что никто из девушек не указал категорию «беременность». Зависимость от ребенка фиксируется через понятие «ответственности», которое указали 11 девушек (43%), что демонстрирует осознанное восприятие будущей роли.

В группу «эмоциональное восприятие» включены ассоциации, отражающие эмоциональное отношение к материнству в целом. Здесь мы можем наблюдать определенную двойственность в эмоциональном отражении. Это позитивно окрашенные чувства (любовь, забота, ласка и нежность к будущему ребенку) и негативные переживания, связанные со страхом, восприятием роли матери через самопожертвование своим благополучием, тревожными переживаниями за будущее ребенка. Наличие травматичного опыта в отношениях с мамой и в целом непринятие данной роли проявляется через категории «отторжение», «обида».

В группу «физический дискомфорт» вошли категории отражающие признаки физического недомогания в связи с материнством (труд, тяжесть, истощение, проблемы, усталость). Это можно расценивать как фиксацию на установке - материнство это тяжело, физически затратно.

Группа ресурсы и поддержка оказалась самой малочисленной. Это может быть обусловлено не знанием того, какие ресурсы можно использовать в ситуации подготовки к будущему материнству, отсутствие опыта и слабой ориентированности в данном вопросе. Единственный аспект, который получил отражение в сфере «ресурсы», связан с финансовыми затратами, наличием необходимых средств как возможности иметь ребенка. Одна девушка указала уверенность, как способность преодолевать любые сложные ситуации в данном вопросе.

В группу «семья» вошли в основном категории, отражающие функции семьи такие как: воспитание, обучение ребенка. Знаками семейной атрибутики и возможности материнства выступили категории: дом, семейное счастье, пеленки, уборка.

Подведём некоторые итоги нашего исследования. В целом, можно отметить позитивное отношение к материнству у большинства девушек. Негативное восприятие связано с наличием травматического опыта в детстве. Представления о материнстве в основном окрашены позитивными эмоциональными переживаниями (любовь, забота, нежность), основные негативные представления связаны с высокой ответственностью, самопожертвованием, физической усталостью и истощением). Наше исследование продемонстрировало необходимость укреплять позитивный образ материнства в социальном сознании девушек через распространение информации о взаимоотношениях матери и ребенка.

Список литературы:

1. Митрушина, Н. А. Диагностические методики в перинатальной психологии: / Н. А. Митрушина; Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова. –Ярославль : ЯрГУ, 2009 – 47 с.
2. Нестерова С. Б., Психологические особенности несовершеннолетних мам /С.Б. Нестерова, Н.С. Есиповоч // PEM: Psychology. Educology. Medicine. 2018. №3. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-osobennosti-nesovershennoletnih-mam  (дата обращения: 16.02.2025).
3. Никифорова А.В. Структура социальных представлений о материнстве у женщин-чайлдфри и женщин, принявших решение иметь детей /А.В. Никифорова // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2023. Т. 12. № 2А. С. 317-331. DOI: 10.34670/AR.2023.78.63.030 [Электронный ресурс]. http://www.publishing-vak.ru/file/archive-psycology-2023-2/e3-nikiforova.pdf (дата обращения: 16.02.2025).
4. Филиппова, Г. Г. Психология материнства. /Г.Г. Филиппова. /Учебное пособие. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. С. 240.