ФОРМИРОВАНИЕ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ

FORMATION OF CORPORATE CULTURE IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Agavelov Vladimir Gagikovich

master's student, department of social, humanitarian and historical-legal disciplines, Academy of Management under the President of the Republic of Belarus,

Belarus, Minsk

Rifitskaya Irina Ivanovna

Scientific supervisor, PhD. Psychological Sciences, assoc., Academy of Management under the President of the Republic of Belarus,

Republic of Belarus, Minsk

АННОТАЦИЯ

Статья раскрывает необходимость применения инструментов корпоративной культуры в условиях деятельности учреждений образования. Дает возможность понять значение и сущность использования функционала корпоративной культуры для эффективного принятия управленческих решений при постановке задач и разработке стратегии управления в условиях учреждений образования.

ABSTRACT

The article discloses the need to apply the tools of corporate culture in the conditions of the activities of educational institutions. It makes it possible to understand the significance and essence of using the functionality of corporate culture for effective management decision-making when setting tasks and developing a management strategy in the conditions of educational institutions.

Ключевые слова: корпоративная культура, инструменты управления, контроль, мотивация.

Keywords: corporate culture, management tools, control, motivation.

Сегодня корпоративная культура выступает одним из приоритетных элементов, влияющих на потенциал развития, узнаваемости и построения внешних связей учреждения образования с участниками образовательного процесса.

Принятые в государстве нормы, принципы и подходы к разработке и принятию управленческих решений напрямую определяют корпоративное поведение каждого учреждения, его сотрудника, и, следовательно, выступают либо двигателем, либо ограничителем в эффективной работе как каждого конкретного учреждения образования, так и всей системы образования в целом.

Изучая различные современные подходы к влиянию корпоративной культуры на процесс разработки и принятия управленческого решения, необходимо в первую очередь сфокусироваться на основных характеристиках процесса управления и на его тенденциях в современных условиях.

Корпоративная культура имеет близкородственные связи с организационной культурой.

Оба понятия формируют и раскрывают принятые в организации нормы поведения, правила построения структуры управления, концептуальные принципы и ценностные ориентиры развития организации.

В управленческой практике используются формализованные принципы и механизмы становления корпоративной культуры, которые обеспечивают процесс создания модели и дальнейшей модификации корпоративной культуры учреждения образования.

Важнейшей идеей в становлении корпоративной культуры, разрабатываемой под конкретное учреждение образования, является понятность ее основных постулатов всем участникам процесса формирования и дальнейшего применения корпоративной культуры, где ориентация и кинетика являются первичными и в том числе основными векторами развития.

Если такой подход не используется, система и подходы к культуре корпоративных отношений становятся не актуальными.

Их вес в общей массе корпоративного управления становится ничтожным вплоть до того, что происходит обратный эффект, негативно влияющий на корпоративный имидж учреждения образования.

При формировании корпоративной культуры одним из условий является учет скрытых факторов и явно бессодержательных конфликтных, спонтанно возникающих контркультур.

В данном случае может произойти обратный эффект от внедрения корпоративной культуры в систему управления учреждением образования по отношении к тому, если бы она полностью отсутствовала.

Перефразируя знаменитое изречение «посеешь характер – пожнешь судьбу», будет справедливо утверждать в отношении корпоративных структур управления: «посеешь корпоративную культуру – пожнешь результат».

Миссия, философия и организационная структура, элементы корпоративной культуры элементы корпоративной культуры являются основополагающими нормами, которые отражают фундаментальные значения и предназначение учреждения образования.

При моделировании корпоративной культуры, указанные выше понятия дают возможность более широко спрогнозировать возможности развития, а в более узком смысле эти понятия характеризуют алгоритмы использования конкретных управленческих решений в зависимости от целеполагания и значимости результатов воздействия корпоративной культуры на деятельность учреждения образования.

Концепция формирования коллектива и развития сотрудников учреждения образования должна обеспечивать формулирование точного и однозначного смысла в понятиях, заложенных в основу корпоративной культуры как в совокупности, так и по отдельности.

Корпоративная культура относится к факторам внутренней среды организации – это образ жизни, мышления, действия и существования.

В управленческой практике принято выделять два подхода к определению корпоративной культуры:

в первом случае корпоративная культура понимается как набор различных элементов, включающих в себя ценности, нормы и правила поведения, философские убеждения, знаково-символическую систему (мифы, ритуалы, обряды), верования;

во втором понятие корпоративной культуры обуславливается процессом разработки и реализации подходов, в ее воплощении.

Эти подходы обеспечивают разработку концептуальной модели корпоративной культуры учреждения образования.

В современной практике управления корпоративная культура отождествляется с идеологией, философией управления, где в основе находятся ценностные ориентации, верования, и корпоративные нормы, формирующие модель поведения различных категорий работников учреждения образования.

Исходя из изложенных выше подходов к определению понятия корпоративной культуры можно сформулировать и дать определение корпоративной культуре в разных смысловых аспектах:

корпоративная культура – это совокупность материальных и духовных благ, эмоциональных выражений, взаимосвязанных между собой, свойственных определенному виду организаций, иллюстрирующих уникальность и восприятие организации, себя как целостного комплекса, так и других управляемых систем в общественной и материальной средах;

корпоративная культура – это совокупность особо значимых позиций, принимаемых субъектами определённой группы и выражающихся в заявляемых учреждением ценностях, задающих сотрудникам ориентиры их поведения и действий.

Специфика и целеполагание учреждения образования накладывает определенный отпечаток на применение различного функционала, форм и методов создания, корректировки корпоративной культуры в зависимости от происходящих во внешней среде общественно-политических и экономических изменений.

С этой целью руководство учреждения образования будет использовать показатели-измерители. Для этого необходимо, чтобы существовала любая приемлемая для учреждения система управления или её элементы, например:

целеполагание;

ключевые показатели эффективности;

системы управления результативностью;

параметры показателей функционирования;

элементы прогнозирования или долгосрочные и среднесрочные планы;

система проектного управления развитием учреждения образования.

Корпоративная культура организации оказывает большое воздействие на эффективность работы сотрудников и качественные показатели учебно-воспитательной работы, в связи с этим необходимо применять такие решения, которые позволят сформировать культуру, соответствующую природе и потребностям сотрудников и учреждения образования.

Необходимо соблюдать равновесие между рабочей средой и индивидуальным стилем поведения работников, чтобы не допустить создания конфликтных ситуаций между интересами учреждения и интересами работников.

Корпоративная культура влияет на различные факторы. Это и работа с родителями учащихся, уровень эффективности работы работников и учащихся, создание системы подбора новых и мотивирования сотрудников организации на основании создания бренда, повышения статусности учреждения его привлекательности во внешней среде, среди общественности и структур, наделенных государственно-властными полномочиями управления.

Создавая, развивая, корректируя и оптимизируя отдельные элементы и систему корпоративной культуры в целом, подготовленный управленец обеспечивает высокую мотивацию, моральную поддержку, душевный подъем сотрудников, делает их единомышленниками и более продуктивными на своих позициях в системе работы учреждения образования.

Работники, которые принимают активное участие в общественной жизни учреждения образования, чаще других высказывают мнение об удовлетворенности работой, благожелательности и качеством результатов работы коллектива в целом и своим личным вкладом в общее дело.

Изучение способов управления корпоративной культурой в условиях функционирования учреждений образования доказали, что эффективная корпоративная культура формируется в тех организационных структурах, где работники выражают личный взгляд и призывают к ответу сотрудников администрации учреждения образования  за низкий уровень качества принятия управленческих решений через созданную в учреждении систему коллегиальных органов управления и общественные организации, функционирующие в каждом конкретном учреждении образования.

Такой поход позволяет в наиболее короткие сроки решать возникающие в процессе принятия управленческих решений трудности, при этом учитывая общественное мнение и требования корпоративного управления.

Корпоративная культура, в большей степени распространяет свои ценностные ориентиры на вновь принятых на работу сотрудников учреждения, помогает им принять ценности учреждения, быстрее адаптироваться, сплотиться и почувствовать себя частью коллектива единомышленников.

В случаях, когда администрация учреждения образования не в полной степени оценивает и расставляет приоритеты в показателях эффективности работы учреждения образования происходит структурный сдвиг показателей, что снижает значимость управления корпоративной культурой в общем контексте принятия управленческих решений.

Осознание воздействия корпоративной культуры на результат проявляется в том случае, если руководители не просто декларируют намерения того, что «люди – это наш основной ресурс» а реально используют в своей работе достижения корпоративной культуры.

Такой подход позволяет управлять корпоративной культурой.

Другими словами – управление корпоративной культурой становится ресурсом.

Для выявления оптимальных способов формирования и совершенствования корпоративной культуры необходимо:

понимание теоретических основ корпоративной культуры;

выявление возможностей развития и потенциала в корпоративной культуре конкретного учреждения образования;

выбор возможных способов оценки уровня корпоративной культуры, наиболее приемлемых для конкретного исследуемого учреждения.

Только после проведения диагностики и оценки существующего состояния дел, возможно выполнение конкретных шагов, направленных на повышение эффективности корпоративной культуры.

Формирование корпоративной культуры – это эффективный управленческий инструмент, позволяющий повысить социальную значимость педагогических профессий, активно проводить профориентационную работу среди выпускников с целью побуждения и мотивации принятия решения о выборе социально значимого и важного направления – педагогической работы по разным профилям и специальностям.

Такой подход позволит через систему имеджиологических факторов обеспечить высокую престижность и использование мотивационных ресурсов для привлечения молодых специалистов в учреждения образования Республики Беларусь.

Список литературы:

1. Василенко, С.В. Корпоративная культура как инструмент эффективного управления персоналом / С.В. Василенко. – М.: Дашков и К, 2013. – 136 c.
2. Демин, Д. Корпоративная культура: Десять самых распространенных заблуждений / Д. Демин. – М.: Альпина Паблишер, 2016. – 154 c.
3. Джозелин Р. Корпоративная культура. Проблемы и тенденции развития в мире и в России. – М.: Наука, 2011. – Институт социально-политических исследований РАН. – 507 с.
4. Козлов, В.В. Корпоративная культура / В.В. Козлов. – М.: Альфа-Пресс, 2009. – 304 c.
5. Лайкер, Д. Корпоративная культура Toyota: Уроки для других компаний / Д. Лайкер. – М.: Альпина Паблишер, 2016. – 354 c.
6. Макеев В.А. Корпоративная культура как фактор эффективной деятельности организации / В.А. Макеев. – М.: Ленанд, 2017. – 248 c.
7. Смирнова И.А. Корпоративная культура организации: психолого-акмеологические основы формирования и развития корпоративной культуры организации: учеб. пособие – М.: КДУ, 2009. – 194 c.