АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ ТРАВЛИ И КИБЕРТРАВЛИ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

АННОТАЦИЯ

Cтатья посвящена рассмотрению актуальности проблемы травли и кибертравли среди подростков в современном обществе, поскольку представляют собой значительную угрозу физическому и психическому благополучию подростков. В современном обществе, где подростки все больше времени проводят в онлайн-среде, кибертравля становится все более распространенным и опасным. Актуальность исследования этой проблемы заключается в необходимости разработки эффективных программ и стратегий, направленных на предотвращение и борьбу с травлей и кибертравлей.

Ключевые слова: буллинг, кибербуллинг, травля, кибертравля, подростки в современном обществе.

Травля и кибертравля - два распространенных явления, которые могут серьезно повлиять на подростковую психику и благополучие. В данной статье мы рассмотрим основные отличия между этими понятиями, их воздействие на подростковую аудиторию, а также способы борьбы с ними, и пути его профилактики в общеобразовательной практике. [5]

Травля представляет собой форму агрессивного поведения, которое включает в себя систематические акты доминирования, угрозы, насмешки и издевательства над другими людьми. Это явление чаще всего проявляется в реальном мире, например, в школьной среде, на улице или в общественных местах. Травля может иметь как физическую, так и эмоциональную форму проявления и может серьезно навредить психическому и физическому здоровью человека, а тем более подростку.

Кибертравля, с другой стороны, представляет собой форму травли и агрессии, которая осуществляется с использованием цифровых технологий и онлайн-платформ. Этот вид школьного насилия включает в себя отправку угрожающих сообщений, публикацию клеветнических постов в социальных сетях, распространение ложной информации о человеке и другие онлайн-действия, направленные на унижение и оскорбление жертвы.

Главное отличие заключается в способе и месте проявления агрессивного поведения. Если травля чаще происходит в офлайн-среде, то кибертравля имеет место в онлайн-пространстве. Электронные устройства и социальные сети становятся средством для атаки на личность, обходя физические барьеры. Кибертравля может проникнуть в личную жизнь подростка, создавая постоянный стресс и тревогу.

Актуальность данной проблемы среди подростков неоспорима. Сегодняшние подростки сталкиваются с растущими вызовами, такими как изменения в социальной среде, отсутствие стабильности и возрастные проблемы, что делает их особенно уязвимыми для подобных форм насилия.

Травля представляет собой проблему, основанную на намеренном причинении вреда, унижении или преследовании другими подростками. Это может происходить в школе, среди друзей или в онлайн-среде. Кибертравля, в свою очередь, представляет собой электронную форму жестокости и насилия, которую подростки могут испытывать через социальные сети, мессенджеры или электронные ресурсы, так как при пользовании интернет программами, информация когда-либо опубликованная там, останется там навсегда и может быть использована третьими лицами. [4] В настоящее время, не затруднительно в интернет пространстве найти интересующую информацию, для этого программистами создаются программные обеспечения собирающие данные, которые в том числе можно купить за денежные средства, а иногда предоставляются и в свободном доступе.

Одной из причин актуальности проблемы травли среди подростков является всеобщий доступ к интернету и социальным сетям. Многие подростки проводят большую часть времени онлайн, что позволяет им быть постоянно подверженными различным видам насилия. При этом, кибертравля включает в себя анонимность, что делает его особенно подстерегающим для жертв. Они могут быть атакованы людьми, которых они знают, или даже незнакомцами, что усиливает чувство страха и беспомощности.

Постоянные издевательства и унижения могут привести к серьезным проблемам со здоровьем, как физическому, так и психическому. Подростки, страдающие от данного вида насилия, часто имеют проблемы социальной адаптации, подвержены депрессии и тревожности, а в некоторых случаях даже могут думать о самоубийстве.

Также важным аспектом является то, что этот феномен оказывает влияние на общество в целом. Подростки, сталкивающиеся с такими формами насилия, часто испытывают проблемы с учебой, поведением и развитием личности. Более того, это может привести к нарушению межличностных отношений и созданию агрессивной и насильственной культуры.

В целях борьбы с этой проблемой необходимо внимательно отслеживать поведение подростков и обеспечивать безопасность и поддержку для жертв. Важно проводить информационные кампании, обучать подростков навыкам конструктивного общения и разрешения конфликтов, а также создавать условия для осведомленности и открытого обсуждения этой проблемы. Травля и кибертравля представляют серьезные угрозы для подросткового здоровья и благополучия. Понимание различий между этими явлениями поможет эффективнее бороться с ними и создать безопасное и поддерживающее окружение для всех подростков. [2]

Для предотвращения и борьбы с данным явлением необходимо внимательное наблюдение и немедленное вмешательство со стороны родителей, учителей и общества в целом. Важно обучить подростков эмпатии, уважению к окружающим, а также сознанию последствий своих действий в онлайн-пространстве.

Способы решения проблемы травли:

1. Образование и просвещение: Важно проводить обучающие мероприятия о травле, чтобы подростки понимали вредность таких действий.

2. Поддержка и консультирование: Необходимо создать безопасную среду, где пострадавшие могут получить поддержку и помощь.

3. Интернет-грамотность: Учить подростков правилам безопасности в сети, осознанию последствий своих действий в социальных медиа.

4. Вовлечение родителей и педагогов: Сотрудничество с семьями и учителями играет важную роль в решении проблемы травли.

Одной из главных составляющих в борьбе является образование. Важно активно пропагандировать принципы толерантности, уважения и ненасилия в учебных заведениях. Учреждения должны разработать целостную программу, которая будет включать уроки по профилактике травли и подобных негативных проявлений. [3] Такие уроки должны быть доступными, информативными и интерактивными, чтобы привлечь внимание учащихся и максимально эффективно передать им необходимые знания и навыки.

Помимо образовательных мероприятий, важно также создать безопасную и поддерживающую среду для всех участников образовательного процесса. Школы должны активно противодействовать любым проявлениям травли и кибертравли, проводить беседы и тренинги для учителей, сотрудников и родителей, чтобы усилить их роль в предотвращении и разрешении конфликтов. Важно, чтобы каждый участник образовательной среды понимал свою ответственность и умел реагировать на проявления насилия и психологического давления.

Кибертравля представляет особую угрозу в современном мире, в котором дети и подростки активно используют интернет и социальные сети. Одним из ключевых аспектов в решении этой проблемы является активное просвещение в области цифровой безопасности. Учащимся следует рассказывать о возможных последствиях публикации личной информации в интернете, о вреде публичных оскорблений и хулиганства в сети, а также об использовании блокировки и мониторинга приватности на различных платформах. [1] Родители и педагоги также должны быть грамотно осведомлены о возможностях и опасностях интернета, чтобы поддерживать их детей и учеников.

Наряду с образовательными действиями, необходима эффективная система поддержки для пострадавших. Школы должны создать доверительную среду, где ученики смогут обратиться за помощью и поддержкой в случае конфликтов и преследований. Работники образовательных учреждений должны оказывать психологическую помощь и консультации по вопросам, связанным с травлей и кибертравлей. При этом необходимо также сформировать разнообразные круги поддержки, включающие педагогов, социальных работников и добровольцев, чтобы обеспечить всеобъемлющую и эмоциональную поддержку для пострадавших.

В заключение, проблема травли среди подростков является очень актуальной. Необходимо предпринимать все возможные меры, чтобы обеспечить безопасность и благополучие подростков, и обратить всеобщее внимание на борьбу с этой серьезной проблемой.

Список литературы:

1. Бочавер А.А. Последствия школьной травли для ее участников // Психология. Журнал ВШЭ. 2021. №2.
2. Горлова Н.В. Предикторы буллинга, кибербуллинга и виктимизации: обзор современных иследований // Национальный психологический журнал. 2021. №4 (44).
3. Дегтярев Е.А. Стратегия профилактики буллинга и кибербуллинга образовательной организации в подростковой среде // МНКО. 2021. №4 (89).
4. Ерина И.А., Буллинг и пути его профилактики в образовательной практике // МНКО. 2021. №1 (86).
5. Назаров В.Л. Буллинг и кибербуллинг в современной школе // Образование и наука. 2022. №2.