ЦИФРОВЫЕ НАВЫКИ, КОТОРЫМИ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ ЛЮБОЙ СТУДЕНТ

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена основным цифровым навыкам современного студента для учебы, карьеры и реализации в инфообществе. Рассмотрены базовые компетенции, инструменты продуктивности/совместной работы, медиаконтент, основы программирования, цифровая идентичность, а также цифровое гражданство и управление репутацией. Акцент сделан на непрерывном саморазвитии и адаптации к технологиям для цифровой зрелости и успеха в XXI веке.

Ключевые слова: цифровые навыки, цифровая грамотность, студент, компетенции, продуктивность, совместная работа, визуальный контент, медиаграмотность, программирование, цифровое гражданство, управление репутацией.

ВВЕДЕНИЕ

Сегодня мы являемся свидетелями радикальной цифровой эволюции, которая преобразует все аспекты нашей жизни – от научных исследований и открытий до экономических механизмов и ежедневного общения. В новых условиях цифровая грамотность перестала быть преимуществом и стала необходимым фундаментом для обучения, карьеры и участия в информационном обществе. Современный студент – это уже не просто потребитель цифровой информации, а активный участник, способный к созданию, распространению и критической оценке контента в интернете.

Представленные ниже информационные технологии и ресурсы значительно повышают компетентность и открывают новые перспективы для студентов как технических так и не технических специальностей. Большинство из этих технологий можно освоить самостоятельно, что стимулирует саморазвитие — качество, ценные в любой сфере. От управления онлайн-профилем до основ кодирования — вот знания формирующие надёжный фундамент для адаптации к постоянно меняющемся миру.

1. БАЗОВЫЕ ЦИФРОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И УПРАВЛЕНИЕ ДАННЫМИ

Для систематизации выделим и сгруппируем ключевые цифровые навыки студента: от базовых до формирования личного цифрового образа.

Установка и настройка Wi-Fi сети. В современном мире, где беспроводное подключение к интернету стало обыденностью, способность самостоятельно настраивать Wi-Fi роутер и организовывать свою сеть – это уже не просто удобство, а важный элемент цифровой культуры. Данный навык подразумевает понимание процесса выбора интернет-провайдера, правильную установку необходимой аппаратуры и создание безопасного и защищенного соединения. Студент, владеющий такими знаниями, становится технологически независимым: он самостоятельно решает незначительные проблемы, управляет интернет-соединением и эффективно защищает личные данные.

Создание резервных копий в облаке. Практически весь цифровой мир нынешнего студента – от конспектов и курсовых до научных исследований, презентаций, фотоархивов и музыкальных подборок – хранится в электронном виде. Утрата этих данных в результате неисправности накопителя, потери гаджета или кибератаки может обернуться серьезными неприятностями. Умение создавать резервные копии в облачных сервисах, например, в iCloud, Dropbox, Google Drive или OneDrive, – это важнейшая практика предосторожности. Кроме того, практически каждая электронная почта предоставляет доступ к такому сервису, зачастую в рамках совместного использования с другими цифровыми инструментами. Это не только обеспечивает защиту важной информации, но и предоставляет оперативный доступ к ней с любого девайса, будь то персональный компьютер, мобильный телефон или ПК в университетском читальном зале. Подбор оптимального сервиса, понимание основ синхронизации и защиты данных в онлайн-хранилище – это крайне значимые элементы цифровой компетентности.

Конвертирование различных форматов файлов. В ходе обучения и дальнейшей профессиональной деятельности учащемуся регулярно приходится взаимодействовать с файлами различных типов: текстовые документы DOC, PDF, презентации PPTX, графические форматы JPEG, PNG, видеофайлы MP4, MOV, звуковые дорожки MP3, WAV и прочие.

Для совместимости, отправки по почте или публикации часто требуется конвертировать файлы. Знание встроенных функций и использование онлайн или настольных конвертеров упрощает работу и предотвращает проблемы с доступом к информации.

2. ИНСТРУМЕНТЫ ПРОДУКТИВНОСТИ И СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ

В наше время ИИ стал важным помощником в учёбе и работе, повышая продуктивность и облегчая совместную деятельность. Искусственный интеллект автоматизирует рутинные задачи: от поиска и анализа информации до составления выводов, редактирования текстов, генерации идей и подготовки визуальных материалов. При командной работе ИИ ускоряет координацию, стимулирует креативные сессии и помогает управлять задачами, благодаря чему коллектив достигает результата быстрее и с меньшими усилиями. Освоение ИИ также развивает критическое мышление: студенты учатся оценивать генерируемый контент и понимать этические аспекты его применения.

3. ВИЗУАЛЬНЫЙ КОНТЕНТ И МЕДИА - ГРАМОТНОСТЬ

Базовая обработка фотографий. В условиях визуального доминирования, умение базово обрабатывать фотографии стало незаменимым. Этот навык одинаково полезен как в повседневной жизни (для улучшения снимков в соцсетях), так и в академической сфере (оформление иллюстраций для докладов и статей) и, конечно, в профессиональной деятельности (создание эффектных изображений для портфолио, сайтов, рекламы).

Владение такими операциями, как кадрирование, цветокоррекция, настройка экспозиции, ретушь и применение фильтров, позволяет создавать высококачественный, запоминающийся и профессиональный визуальный контент, который не просто сопровождает, но и усиливает ваше сообщение.

Базовая обработка видео. Владение элементарными приемами видеомонтажа становится все более актуальным, подобно умению редактировать изображения. Создание собственных видео, будь то развлекательные миниатюры для Rutube, обучающие видео, фиксация выступлений, презентации или демонстрация проектов, существенно расширяет возможности для взаимодействия.

Изучение азов видеоредакторов (профессиональных или упрощенных) позволяет обрезать, соединять видео, накладывать музыку, текст и эффекты. Это стимулирует креативность и учит подавать информацию живо и увлекательно — ценное преимущество в учебе и карьере.

4. ЦИФРОВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Для любого студента становится жизненно важным создание цифровой идентичности посредством личного веб-сайта.  Это подконтрольная платформа для самопродвижения и демонстрации работ (портфолио, резюме), надёжнее соцсетей. Сегодня студентам любых специальностей, даже далеких от IT, не нужно владеть сложными языками программирования. Существующие визуальные редакторы сайтов, например, WordPress, Tilda или Wix, дают возможность быстро и легко собрать функциональный сайт с адаптивным дизайном, не прибегая к написанию кода.  Навык использования этих платформ и регистрации домена демонстрирует проактивность, цифровую грамотность и ответственный подход к формированию профессионального имиджа в интернете.

5. ЦИФРОВОЕ ГРАЖДАНСТВО И ПЕРСОНАЛЬНЫЙ БРЕНД

Цифровые платежные системы. Для успешного распоряжения личными средствами необходимо активно применять интернет-банкинг и мобильные инструменты. Это ключевой элемент актуальной финансовой осведомленности. Студент должен владеть навыками надежной работы с электронными счетами, выявлять мошеннические схемы, использовать усиленную защиту и регулярно следить за сохранностью всех финансовых операций.

Цифровой брендинг и управление репутацией. Исключительно значимая компетенция — создание и управление личным цифровым брендом. В современном мире работодатели и партнёры активно ищут информацию о вас в сети. Ваш "цифровой след" – это все упоминания и публикации онлайн. Критически важно целенаправленно формировать свой онлайн-образ: поддерживать профессиональные профили, отслеживать упоминания, публиковать ценный контент и этично взаимодействовать в виртуальном пространстве.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Комплекс цифровых умений позволяет учащимся уверенно действовать онлайн, продуктивно учиться, строить карьеру и формировать цифровой образ. От базовых знаний интернета и киберзащиты до создания контента, кодирования и управления репутацией — всё это формирует зрелую цифровую личность.

В эпоху стремительных перемен постоянное обучение и способность быстро приспосабливаться становятся крайне важными. Самостоятельное изучение новых инструментов расширяет возможности студента, поскольку освоенные навыки — это только начало пути к дальнейшему развитию.

Список литературы:

1. Беляев, М. В. Цифровая грамотность и компетенции в эпоху цифровизации: монография / М. В. Беляев. — М.: ИНФРА-М, 2023. — 184 с.
2. Захарова, И. В. Цифровая культура и образование в современном мире / И. В. Захарова. — М.: Академия, 2023. — 224 с.
3. Колесникова, Е. Ю. Цифровая компетентность современного специалиста / Е. Ю. Колесникова. — СПб.: Лань, 2023. — 176 с.
4. Махотин, Ю. А. Цифровая среда образования: теория и практика / Ю. А. Махотин. — М.: Просвещение, 2023. — 288 с.
5. Современные технологии обучения в цифровой среде: монография / под ред. Н. В. Апатовой. — М.: ИНФРА-М, 2023. — 296 с.
6. Федотова, Е. Л. Цифровая трансформация образования: вызовы и решения / Е. Л. Федотова. — М.: Юрайт, 2023. — 208 с.
7. Цифровые технологии в образовании: учебное пособие / под ред. В. А. Красильникова. — М.: Академия, 2023. — 304 с.
8. Щеголев, А. Г. Цифровая грамотность: теория и практика / А. Г. Щеголев. — СПб.: Лань, 2023. — 264 с.