Статья опубликована в рамках: Научного журнала «Студенческий» № 36(332)

Рубрика журнала: Психология

Скачать книгу(-и): скачать журнал часть 1, скачать журнал часть 2, скачать журнал часть 3, скачать журнал часть 4

Библиографическое описание:

Савина Е.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ И ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ В МОЛОДОСТИ И ЗРЕЛОСТИ // Студенческий: электрон. научн. журн. 2025. № 36(332). URL: https://sibac.info/journal/student/332/390099 (дата обращения: 17.11.2025).

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ И ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ В МОЛОДОСТИ И ЗРЕЛОСТИ

Савина Екатерина Валериевна

студент, кафедра социальной психологии, Московский психолого-социальный университет,

РФ, г. Москва

Немыка Анна Анатольевна

научный руководитель,

д-р филол. наук, Московский психолого-социальный университет,

РФ, г. Москва

PSYCHOLOGICAL WELL‑BEING AND CHARACTERISTICS OF SPEECH BEHAVIOR IN YOUTH AND ADULTHOOD

Savina Ekaterina Valerievna

Student, Department of Social Psychology, Moscow Psychological and Social University,

Russia, Moscow

Nemyka Anna Anatolyevna

Scientific Supervisor, Doctor of Philology, Moscow Psychological and Social University,

Russia, Moscow

АННОТАЦИЯ

Данное исследование показывает, что речевое поведение является ключевым индикатором психологического благополучия. Использованы следующие методики: анонимная анкета (с целью определения возраста, образования и семейного статуса); шкала удовлетворенности жизнью, SWLS E. Diener et al. (в адаптации Е.Н. Осина, Д.А. Леонтьева); методика диагностики субъективного благополучия Р.М. Шамионова, Т.В. Бесковой; Методика «Неоконченные предложения», Методика «Рассказ на заданную тему». Результаты показывают, что лингвистические характеристики, такие как лексический выбор, частота использования позитивных и негативных коннотаций, а также преобладающие речевые стратегии, статистически значимо взаимосвязаны с ключевыми компонентами психологического благополучия лиц молодого и зрелого возраста. Установленные в ходе статистической обработки результатов исследования устойчивые связи между позитивной лексикой, кооперативными стратегиями и высокими показателями психологического благополучия открывают, на наш взгляд, новые возможности для психологической диагностики и коррекции. Практическая значимость: на основе полученных релуьтатов проведенного исследования сформирован комплекс практических рекомендаций для психологов, консультирующих лиц молодого и зрелого возраста.

ABSTRACT

This study demonstrates that speech behavior serves as a key indicator of psychological well-being. The following methods were used: an anonymous questionnaire (aimed at determining age, education, and marital status); the Life Satisfaction Scale (SWLS) by E. Diener et al. (adapted by E.N. Osina and D.A. Leontyev); the Subjective Well-Being Diagnostic Method by R.M. Shamionova and T.V. Beskova; the Incomplete Sentences Technique; the Story on a Given Topic Technique.

The results show that linguistic characteristics, such as lexical choice, frequency of using positive and negative connotations, as well as predominant speech strategies, are statistically significantly interconnected with key components of psychological well-being in young and mature individuals.

The stable connections established during statistical processing of the research results between positive vocabulary, cooperative strategies, and high indicators of psychological well-being open up, in our opinion, new opportunities for psychological diagnosis and correction.

Practical significance: based on the obtained results of the conducted research, a set of practical recommendations has been formed for psychologists counseling young and mature individuals.

Ключевые слова: психологическое благополучие, речевое поведение, психолингвистика, лексика, письменная речь, психодиагностика, юность, зрелость, молодой возраст, зрелый возраст, взрослая возрастная группа.

Keywords: psychological well-being, psychological wellness, speech behavior, verbal behavior, linguistic behavior, psycholinguistics, vocabulary, lexicon, written speech, psychodiagnostics, youth, adulthood, maturity, adult age group.

Исследуя взаимосвязь между речью и психологическим состоянием, современные специалисты в области психолингвистики и психологии приходят к выводу о значительном влиянии речевого поведения на благополучие человека. Речь является не только инструментом коммуникации, но и важным индикатором внутреннего состояния человека. На этапах молодости и зрелости, когда личность активно адаптируется к различным социальным и профессиональным контекстам, особенности речевого поведения могут выступать значимым показателем психологического благополучия.

Речевое поведение является важным элементом социальной активности, межличностного взаимодействия и самовыражения личности. В процессе общения происходит не только передача информации, но и отражение внутреннего состояния, психологического благополучия и уровня адаптации к окружающей среде. Отсюда и возник интерес к изучению связи между речевым поведением и психологическим благополучием, особенно в период молодости и зрелости – возрастных этапах, характеризующихся активным развитием, профессиональной самореализацией и поиском гармонии в личных отношениях.

Речевое поведение является бесценным инструментом для понимания внутреннего мира человека. Как отмечал С.Л. Рубинштейн (2003), речь неразрывно связана с сознанием, эмоциями и личностными установками, что делает ее «зеркалом» психологического состояния. Характер наших высказываний, выбор слов, структура предложений – все это является проявлением того, что происходит внутри нас [11]. В то же время исследования Дж. Пеннебейкера (1997) показывают, что речевые паттерны напрямую коррелируют с уровнем стресса, тревожности и удовлетворенности жизнью. Это означает, что речь не только отражает наше состояние, но и может активно на него влиять. Анализ речи становится не только диагностическим методом, но и открывает путь к психологической трансформации, позволяя через осознанные изменения в речевом поведении работать над улучшением своего эмоционального и общего благополучия [12].

Современное общество предъявляет высокие требования к коммуникативным навыкам, особенно в условиях цифровизации и усиленного темпа жизни. В этой связи исследование взаимосвязи речевого поведения и психологического благополучия приобретает особую значимость. Понимание этих взаимосвязей может быть полезно как в психологическом консультировании, так и в разработке программ по развитию коммуникативной компетентности и профилактике эмоционального выгорания. Первостепенное значение приобретает изучение речевого поведения в молодости и зрелости, поскольку именно в эти периоды продолжает свое развитие способность к эффективному общению, а социальная природа личности определяет ее тесную связь с психологическим благополучием.

Проблема научного исследования данной взаимосвязи заключается в недостаточной изученности специфики речевого поведения как индикатора психологического благополучия, а также в отсутствии единого подхода к анализу этого феномена в рамках психолингвистики и психологии.

Целью нашего исследования было выявление взаимосвязи между показателями речевого поведения и уровнем психологического благополучия у взрослых людей.

Использованы следующие методики: анонимная анкета (с целью определения возраста, образования и семейного статуса); шкала удовлетворенности жизнью, SWLS E. Diener et al. (в адаптации Е.Н. Осина, Д.А. Леонтьева); методика диагностики субъективного благополучия Р.М. Шамионова, Т.В. Бесковой; Методика «Неоконченные предложения», Методика «Рассказ на заданную тему».

Выборка исследования: в исследовании участвовало 60 человек: 23 мужчины и 37 женщин.

Средний возраст респондентов составил 38,51±9,13 лет. Из общего числа обследованных лиц 25% респондентов относятся к группе молодого возраста (от 19 до 35 лет) и 75% респондентов относятся к группе зрелого возраста (от 36 до 54 лет).

По уровню образования респонденты распределились на следующие группы:

среднее специальное – 21,7% респондентов;
неоконченное высшее – 5,0% респондентов;
высшее образование – 73,3% респондентов.

Профессиональная деятельность ведется в различных направлениях. Так, в выборке присутствуют юристы, врачи, экономисты, преподаватели, ИТ-специалисты, архитекторы и пр.

Исследование проводилось в 2025 г. Все респонденты проживают на территории Российской Федерации.

При статистической обработке данных использован:

контент анализ, с помощью которого произведен анализ речевых стратегий (упоминания тем благополучия, упоминания тем стресса, частота местоимений 1-го лица, кооперативные речевые стратегии, стратегии избегания);
частотный анализ для понимания распределение показателей анкеты, методики «Неоконченные предложения» и «Рассказ», методики диагностики субъективного благополучия, шкалы удовлетворенности жизнью;
таблицы сопряженности: хи-квадрат Пирсона для анализа общей связи между шкалами удовлетворенности жизнью/благополучия и речевыми показателями, вычисление линейно-линейной связи для тестирования направленной линейной тенденции;
проверка распределения на нормальность (критерий Колмогорова – Смирнова);
корреляционный анализ с использованием непараметрического коэффициента корреляции Спирмена.

Эмпирическое исследование психологического благополучия лиц молодого и зрелого возраста показало, что для большинства из них характерен достаточно высокий уровень субъективного благополучия, что выражается в оптимизме, осмысленности жизни, удовлетворенности своими достижениями, высокой приверженностью социальным ценностям. В то же время следует отметить, что выборку составили и респонденты с риском по развитию депрессивных и тревожных состояний, что требует особого внимания при профилактической и коррекционной работе.

Для большинства респондентов характерен достаточно высокий уровень психологического благополучия (40,00% высокий уровень, 53% - умеренный). Аналогично, показатели удовлетворенности жизнью: 41,00% высокие показатели, 38,00% - умеренные. Наивысший уровень психологического благополучия выявлен в сфере социально-нормативного благополучия (81,67%). Одновременно, 6,67% респондентов имеют низкий уровень субъективного благополучия, а 21,00% – низкую удовлетворенность жизнью.

С целью выявления показателей речевого поведения лиц молодого и зрелого возраста использована методика «Неоконченные предложения». В высказываниях отмечается, что позитивные слова относятся к описанию достижений («я молодец», «я справлюсь», «будет лучше», «нет худа без добра», «генератор шуток»), саморефлексии («вижу пользу в каждой трудности», «ищу радость в мелочах», «настроение — основной ресурс»), взаимодействию с другими («всех поддержать», «делюсь радостью», «благодарен за близких»).

Для большинства обследованных лиц характерно наличие в высказываниях слов, ассоциируемых с радостью, успехом, гордостью, оптимизмом, заботой, поддержкой, любовью и удовлетворением.

Также для большинства обследованных лиц характерно наличие в высказываниях слов, ассоциируемых с усталостью, тревогой, самокритикой и неудачами, разочарованием («себя ругаю», «нервничаю», «усталость мешает», «тревожусь за будущее»).

В высказываниях отмечается, что негативные слова относятся к негативному самоотношению и переживаемым («много переживаю», «не хочу говорить о плохом», «боюсь не справиться», «не даю себе расслабляться», «не все получается», «часто ругаю себя»), тенденциям к избеганию («не говорю», «предпочитаю молчать», «ухожу в себя»).

В выборке преобладают позитивные высказывания (62%) над негативными высказываниями (38%). Качественный анализ данных показал, что самый высокий индекс позитивности выявляется у тех респондентов, чья речь имеет явный характер самоподдержки, приобретенной устойчивости, а также в тех случаях, когда стиль автора склонен к юмору, генерации одобрения и поиску плюсов. Самый низкий индекс позитивности, напротив, выявляется у респондентов с выраженной тревогой, усталостью в ответах, а также ригидно-рационализированными ответами («каждый день один и тот же», «скучаю», «не вижу повода для радости»).

Наиболее часто встречаются высказывания о тревоге, личных неудачах, досаде по поводу «упущенных возможностей», страхе перемен, страхе одиночества, сомнениях собственной успешности, вероятности негативных последствий. Респонденты также указывают на то, что стресс связан с несоответствием ожиданий и реальности, напряженностью в межличностных отношениях («не знаю, что будет с работой», «неуверенность в будущем», «трудности общения»).

Речевое поведение лиц молодого и зрелого возраста содержит ярко выраженные тенденции к позитивному лексическому оформлению высказываний. Так, в кратких формулировках большинство респондентов демонстрируют умеренное и частое использование позитивных слов (43% и 30% соответственно). В связной письменной речи у 62% респондентов отмечена высокая частота употребления позитивных слов. В спонтанной речи также фиксируется и доля негативных высказываний, связанных с усталостью и тревогой (47% умеренное использование, 21% частое использование). Тем не менее преобладает позитивный фон высказываний (индекс позитивности: 60% и 72% по двум методикам). На склонность респондентов к взаимодействию и поиску социальной поддержки указывает доминирование стратегии кооперации (58%).

Качественный анализ высказываний респондентов позволил увидеть и некоторые копинг-стратегии (стратегии совладания):

рационализация («решаю проблему — и забываю»);
использование юмора («шутки спасают»);
сублимация в физическую активность;
уход в работу, временное избегание обсуждений проблем («не говорю о плохом — обсуждаю только с близкими»).

Качественный анализ высказываний респондентов также показал, что личные местоимения активно используются теми, кто склонен к рефлексии, самопринятию, работе с внутренними состояниями («я справляюсь», «я молодец», «я стараюсь», «мое настроение», «мои успехи»). Преобладание в высказываниях личных местоимений часто сопровождает как экспрессивные высказывания, так и самоанализ, и разъяснения.

В то же время, при анализе высказываний респондентов фиксируется значимая доля умеренного и частого использования негативных слов, которые преимущественно связаны с тревогой, усталостью и самоотношением, что позволяет предположить наличие у них эмоциональных трудностей и внутриличностных конфликтов.

Изучение содержания высказываний респондентов позволило также обнаружить использование ими разнообразных стратегий совладания с трудностями (рационализацию, юмор, уход в активность или временное избегание).

Я-высказывания, доминирующие в выборке, позволяют предположить развитую саморефлексию и самоанализ.

Преобладание стратегий сотрудничества над избеганием указывает на склонность лиц молодого и зрелого возраста к взаимодействию и поиску социальной поддержки.

В целом, речевое поведение лиц молодого и зрелого возраста характеризуется балансом между позитивной самоподдержкой и признанием эмоциональных сложностей, что, на наш взгляд, следует учитывать при психологическом сопровождении и развитии навыков эффективного общения и эмоционального регуляции.

Полученные данные показывают, что преобладание позитивных высказываний в речи (и в коротких фрагментах, и в связных рассказах), значимо коррелирует с высоким качеством жизни и субъективным психологическим благополучием. Одновременно, чем больше негативных высказываний фиксируется в речи, тем ниже показатели жизненной удовлетворенности и субъективного благополучия. Очевидно, что речевые паттерны могут рассматриваться в качестве индикаторов психологического благополучия личности на этапах молодости и зрелости. Кроме этого, позитивные высказывания в спонтанной речи могут поддерживать и повышать его степень, а негативные, напротив, снижать уровень психологического благополучия.

Гипотеза о том, что речевое поведение является значимым индикатором психологического благополучия, получила эмпирическое подтверждение. Установлены статистически значимые прямые связи между использованием позитивных слов и показателями психологического благополучия (р≤0,01). Кроме этого, выявлены статистически значимые обратные связи между использованием негативных слов и показателями психологического благополучия (р≤0,01, р≤0,05). Анализ линейных трендов позволяет говорить о том, что по мере роста степени психологического благополучия достоверно увеличивается количество упоминаний тем благополучия (р≤0,01) и кооперативных стратегий (р≤0,01), снижается использование стратегий избегания (р≤0,05). Упоминание стресса в речи у лиц молодого и зрелого возраста не показало значимой связи со степенью психологического благополучия, что позволяет говорить о его универсальности как темы для респондентов с разным психологическим состоянием (р≥0,05).

Получены данные о том, что лингвистические характеристики, такие как лексический выбор, частота использования позитивных и негативных коннотаций, а также преобладающие речевые стратегии, статистически значимо взаимосвязаны с ключевыми компонентами психологического благополучия лиц молодого и зрелого возраста.

Полученные результаты позволяют говорить о том, что речь лиц молодого и зрелого возраста выступает не просто пассивным отражением его внутреннего состояния, а представляет собой сложноорганизованную систему индикаторов, чутко реагирующую на изменения в эмоциональной и когнитивной сферах. Установленные в ходе статистической обработки результатов исследования устойчивые связи между позитивной лексикой, кооперативными стратегиями и высокими показателями психологического благополучия открывают, на наш взгляд, новые возможности для психологической диагностики и коррекции.

На основе полученных рекомендаций сформирован комплекс практических рекомендаций для психологов, консультирующих лиц молодого и зрелого возраста. Ключевым предложением является интеграция в психодиагностическую практику анализа спонтанной речи с использованием методик «Неоконченные предложения» и «Рассказ на выбранную тему». Предлагаемый подход позволяет, на наш взгляд, выявлять глубинные маркеры психологического неблагополучия, которые могут оставаться незамеченными при использовании только стандартизированных опросников, особенно в случаях, когда внешние показатели благополучия остаются высокими, а психологический контакт с клиентом еще только устанавливается.

На наш взгляд, речевой анализ позволяет психологу в работе с клиентом обнаружить признаки психологического неблагополучия, когда внешняя удовлетворенность жизнь маскирует раздражительность, усталость и тревогу.

Результаты нашего исследования показали, что в работе с рядом респондентов следует использовать психологические техники, направленные на оптимизацию их психологического благополучия. В число эффективных современных программ, направленных на оптимизацию психологического благополучия, входят техники из следующих психологических направлений:

диалектическая поведенческая терапия (DBT);
терапия принятия и приверженности (ACT);
рационально-эмоционально-поведенческая терапия (РЭПТ);
программа обучения управлению стрессом и устойчивости;
упражнения на прогрессивную мышечную релаксацию (ПМР по Джекобсону);
техники, основанные на осознанности (например, MBSR).

Следовательно, активное включение в психологическую работу техник, направленных на повышение психологического благополучия, способно оптимизировать психоэмоциональное состояние клиента и повысить качество его жизни.

Таким образом, проведенное исследование вносит вклад в теоретическое понимание взаимосвязи речи и психологического благополучия, а также предлагает конкретный практический инструментарий для психодиагностики и психологической работы с лицами молодого и зрелого возраста.

Список литературы:

Аргайл, М. Психология счастья [Текст]/ М.Аргайл. – СПб.: Питер, 2013. – 270 с.
Бессонова, Ю.В. Структура психологического благополучия профессионала / Ю.В. Бессонова, А.А. Обознов, И.В. Кожанова [Текст] // Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту инейроинформатике. – М.: Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», 2021. – С. 807-809.
Блумфилд, Л. Язык [Текст] / Л. Блумфилд. – М.: «Прогресс»,1968. – С. 607
Брэдберн, Н. Структура психологического благополучия [Текст] / Н. Брэдберн. – Ярославль: Инфра, 2005. – 342 с.
Водяха, С.А. Современные концепции психологического благополучия личности / С.А. Водяха [Текст] // Дискуссия. – 2012. – № 2. – С. 133–138.
Выготский, Л.С. История развития высших психических функций [Текст] / Л.С. Выготский. – М., 1983, т. 3. – 789 с.
Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность [Текст] / А.А. Леонтьев. – М., Просвещение», 1969. – 214 с.
Могила, С.А. Сравнительный анализ языковой личности и речевого поведения мужчин и женщин / С. А. Могила, К. А. Юрчук [Текст] // Донецкие чтения 2024: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности : материалы IX Международной научной конференции. – Донецк: Донецкий национальный университет, 2024. – С. 178-181.
Пацыба, В. И. Ценностная структура личности и ненормативное речевое поведение / В. И. Пацыба [Текст] // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. – 2014. – Т. 3, № 1. – С. 74-77.
Попова, О. В. Особенности речевого поведения личности интровертного и экстравертного типов в парламентском дискурсе / О. В. Попова [Текст]// Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание. – 2018. – Т. 17, № 2. – С. 134-142.
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
Метод экспрессивного письма Пеннебейкера [Электронный ресурс]. URL: https://dzen.ru/a/YpOB36rs3TNGIsMn?ysclid=mgxq4tqxko63986275 (дата обращения: 19.09.2025)

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ И ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ В МОЛОДОСТИ И ЗРЕЛОСТИ

Оставить комментарий