ВНЕДРЕНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ ПРОЦЕССОВ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА В КОМПАНИИ

АННОТАЦИЯ

В современном мире, где технологические инновации меняют облик бизнеса и образования, цифровизация процессов обучения персонала становится необходимостью для компаний, стремящихся к успеху и конкурентоспособности. В этом контексте разработка автоматизированных систем виртуальной реальности (VR) представляет собой перспективное направление, которое способно революционизировать обучение персонала.

Ключевые слова: процесс обучения персонала, иммерсивное обучение, безопасность.

Целью нашего исследования является рассмотрение основных принципов разработки и внедрения системы VR для обучения персонала, а также анализ преимуществ, перспектив и проблем, связанных с этим процессом. Мы сосредоточимся на технических характеристиках системы VR, ее возможностях в контексте обучения персонала и практической реализации успешных проектов в данной области.

Таким образом, данное исследование имеет целью пролить свет на значимость и потенциал создания автоматизированных систем виртуальной реальности для обучения персонала в компаниях, а также предоставить практические рекомендации для их успешной реализации и внедрения.

Основные принципы разработки и внедрения системы виртуальной реальности (VR) для обучения персонала включают следующие аспекты:

1. Анализ потребностей. Включает в себя изучение основных задач и требований к обучению персонала, определение ключевых компетенций и навыков, необходимых для успешного выполнения рабочих задач.
2. Проектирование обучающих сценариев. На основе анализа потребностей разрабатываются обучающие сценарии, которые будут реализованы в системе VR.
3. Выбор технических решений. Определяются необходимые технические характеристики и компоненты системы VR, такие как аппаратное и программное обеспечение, специальные устройства управления (контроллеры, шлемы виртуальной реальности и т.д.), а также возможности интерактивной обратной связи.
4. Разработка и тестирование. На этапе разработки создается прототип системы, который затем проходит тестирование на предмет соответствия заданным требованиям и эффективности обучения.
5. Внедрение и обучение персонала. После успешного завершения тестирования система внедряется в компанию, а персонал проходит обучение по использованию системы VR. Важно провести обучение персонала по основам работы с системой, ее функциональным возможностям и преимуществам.
6. Оценка результатов и дальнейшее совершенствование. После внедрения системы важно провести оценку ее эффективности в обучении персонала.

Анализ преимуществ, перспектив и проблем, связанных с процессом внедрения системы виртуальной реальности (VR) для обучения персонала, является ключевым этапом при реализации данного проекта. Рассмотрим каждый аспект более подробно:

Преимущества внедрения системы VR для обучения персонала:

• Иммерсивное обучение: Система VR позволяет создать интерактивные и реалистичные обучающие среды, в которых персонал может максимально погрузиться в рабочие сценарии.
• Безопасность: Обучение в виртуальной среде исключает риск для безопасности персонала и оборудования, который может сопутствовать обучению в реальных условиях.

В качестве примера можно рассмотреть возможность использование системы VR для тренировки работников железной дороги и технического персонала в реалистичных симуляторах вождения поездов, проведения осмотра вагонов и устранения технических неполадок.

Внедрение системы виртуальной реальности (VR) для обучения персонала представляет собой перспективное и инновационное решение, способное значительно улучшить процессы обучения и повысить эффективность работы компании и её сотрудников.

Список литературы:

1. Акулич, М. Дополненная, виртуальная, смешанная реальность и маркетинг / М. Акулич. – Москва : Ridero, 2021. – 120 с. – ISBN 978-5-4490-2111-3.
2. Джонсон, М. Тело человека. Виртуальная реальность / М. Джонсон. – Москва : Эксмодетство, 2021. – 64 с.
3. Кирик Т.А. Виртуальная реальность и ее онтологические прототипы / Т.А. Кирик. – Курган : Курганский государственный университет, 2007. – 134 с.
4. Линовес, Д Виртуальная реальность в Unity / Д Линовес. – Москва : ДМК Пресс, 2016. – 316 с. – ISBN 978-5-97060-234-8.
5. Смольникова, И.А. Виртуальная реальность в искусстве и обучении / И.А. Смольникова. – Москва : Институт молодёжи, 1995. – 107 с.