Статья опубликована в рамках: Научного журнала «Студенческий» № 10(264)
Рубрика журнала: Информационные технологии
Скачать книгу(-и): скачать журнал часть 1, скачать журнал часть 2, скачать журнал часть 3
ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЦЕССУ СОСТАВЛЕНИЯ РАСПИСАНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН»
Повышение эффективности управления ресурсами в учебном процессе образовательных учреждений высшего образования является важным и актуальным вопросом в современной образовательной среде.
Рассмотрим требования по адаптации, изменению, настройке и комплексному внедрению подсистемы составления расписания, в том числе обучение специалистов МГТУ «СТАНКИН» [1]:
1. Должен быть адаптирован механизм составления расписания тиражного решения для учёта особенностей составления расписания и его размещения на сайте ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН».
1.1. Адаптированный механизм должен предусматривать возможность составления расписания на учебный семестр.
1.2. Система должна учитывать сведения о преподавателях, ведущих занятия по дисциплинам, поданные подразделениями.
1.3. Система должна иметь возможность утверждения в качестве ограничений, отклонения и корректировки пожеланий к расписанию, подаваемых подразделениями.
1.4. В качестве ограничений для составления расписания могут выступать следующие критерии:
1.4.1. количество посадочных мест в аудитории;
1.4.2. оснащённость аудитории мультимедийным или специальным лабораторным оборудованием;
1.4.3. максимально допустимое количество «окон» в расписании преподавателя.
2. Должен быть разработан механизм формирования подразделениями пожеланий для составления расписания.
2.1. Должна быть разработана форма, позволяющая подразделениям вносить следующие виды пожеланий:
2.1.1. предпочитаемые аудитории;
2.1.2. дни недели проведения занятий;
2.1.3. период проведения занятий в течение семестра.
3. Должна быть реализована возможность закрепления нескольких преподавателей за одной дисциплиной и формой контроля.
3.1. За формой контроля «Государственный итоговый экзамен» должна иметься возможность закрепить комиссию.
4. Должен быть предусмотрен механизм закрепления дисциплины за несколькими кафедрами.
4.1. Механизм должен предусматривать, что занятия по дисциплине в одном семестре ведутся одной кафедрой, а в другом семестре – другой кафедрой.
4.2. Механизм должен предусматривать, что занятия по дисциплине в одном семестре могут вестись несколькими кафедрами.
5. Должен быть разработан механизм корректировки расписания в связи с отсутствием преподавателя по причине командировки, болезни, а также при выводе аудитории из использования для проведения ремонта и иных действий.
5.1. Должен быть предусмотрен механизм переноса занятий в другую аудиторию в случае бронирования аудиторий для проведения каких-либо мероприятий.
6. Должен быть разработан механизм экспорта расписания в файлы формата «pdf».
6.1. Механизм должен формировать файлы расписания в разрезе учебных групп, отдельных преподавателей и отдельных аудиторий.
6.2. Механизм должен предусматривать автоматическое именование файлов расписания согласно обозначению группы, Ф.И.О. преподавателя или номеру аудитории соответственно.
7. Должен быть разработан механизм автоматизированного размещения «pdf-файлов» расписания на сайте ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН».
7.1. Размещение расписания должно инициироваться пользователем.
8. Должен быть реализован механизм планирования расписания учебных занятий.
8.1. Механизм планирования расписания должен быть основан на следующих критериях:
8.1.1. лекционное занятие – 2 академических часа;
8.1.2. семинарское/практическое занятие – 2 академических часа;
8.1.3. лабораторная работа – 4 академических часа;
8.1.4. практика – 4,5,6 академических часов.
8.2. Указанный механизм должен предусматривать необходимость планирования лабораторных работ исключительно сдвоенными занятиями.
8.3. Должна быть реализована возможность планирования учебных занятий для одной учебной группы в разных корпусах.
9. Должно быть проведено обучение специалистов МГТУ «СТАНКИН» по использованию подсистемы составления расписания.
Список литературы:
- «Локальные нормативные акты и методические документы для обеспечения образовательного процесса» [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://stankin.ru/pages/id_81/page_256, свободный (дата обращения 15.03.2024 г.).
Оставить комментарий