ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ОБРАЗОВАНИИ

ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION

Maxim Marchenko

student, Department of Technical Disciplines and Information Technologies, Branch of Kuzbass State University in Novokuznetsk,

Russia, Novokuznetsk

Anna Ionina

Scientific supervisor, Candidate of Technical Sciences, Branch of Kuzbass State University in Novokuznetsk,

Russia, Novokuznetsk

АННОТАЦИЯ

В данной статье говорится об искусственном интеллекте. Рассматриваются преимущества искусственного интеллекта в сфере образования.

ABSTRACT

This article talks about artificial intelligence. The advantages of artificial intelligence in the field of education are considered.

Ключевые слова: искусственный интеллект, образование, обучение, технологии.

Keywords: artificial intelligence, education, training, technology.

Образование зародилось в древние времена, когда люди начали передавать знания и навыки своим потомкам. Первоначально образование было передаваемым устно и включало основы выживания, ремесла и культуры.

В средние века возникли монастыри и церковные школы, где обучали богословию, латыни и другим предметам. Образование было доступно преимущественно для духовенства и знати. При индустриальной революции образование расширялось для подготовки рабочей силы для промышленности. Появились технические учебные заведения и профессиональные школы. Но какое место занимает в наше время искусственный интеллект и нужен ли он для дальнейшего прогресса в сфере образования?

Стоит начать с того, что искусственный интеллект имеет ряд преимуществ, включая способность к обработке больших объемов данных и выполнению сложных вычислений в кратчайшие сроки. Он также может работать без перерывов и усталости, что повышает эффективность работы. Искусственный интеллект способен обнаруживать скрытые закономерности в данных и принимать решения на основе анализа большого количества информации. Искусственный интеллект может значительно помочь в сфере образования. Он способен персонализировать обучение, адаптируя программу под каждого конкретного студента, учитывая его уровень знаний, способности и темп обучения. Это позволит обучающимся получать более эффективное образование, а преподавателям – более точно отслеживать прогресс обучения [1]. Он может также предоставлять преподавателям и студентам доступ к большому объему образовательных ресурсов и информации, что поможет им расширить свои знания и навыки. Более того, искусственный интеллект способен помочь в оценке знаний обучающихся, автоматизируя процесс проверки работ и тестов, что освободит время преподавателя для более качественной работы с обучающимися.

Внедрение искусственного интеллекта в образование может столкнуться с рядом сложностей, таких как, например:

– отсутствие доступности технологий, так как не все учебные заведения имеют доступ к современным технологиям, необходимым для внедрения искусственного интеллекта;

– проблемы конфиденциальности данных, ведь использование искусственного интеллекта в образовании требует сбора и анализа большого объема данных об обучающихся, что может вызвать опасения относительно конфиденциальности и безопасности этих данных [2];

– необходимость обучения персонала, так как внедрение искусственного интеллекта в образование требует обучения педагогов и администраторов, чтобы они могли правильно использовать эти технологии в учебном процессе.

Чтобы решить данные проблемы нужно повысить доступность технологий. Государственные и образовательные организации могут предоставлять финансовую поддержку для приобретения современных технологий и оборудования для учебных заведений. Также требуется защита данных, то есть, необходимо разработать строгие политики конфиденциальности данных и обеспечить безопасность хранения и использования информации об обучающихся [3]. Кроме того, нужно проводить специальные программы обучения для педагогов и администраторов по использованию искусственного интеллекта в учебном процессе.

Подводя итоги, можно сказать, что внедрение и использование искусственного интеллекта в образовании представляет собой огромный потенциал для улучшения качества обучения и повышения доступности образовательных технологий. Однако, для успешной реализации этого потенциала необходимо уделить внимание нескольким ключевым аспектам, таким как доступность технологий, защита данных и обучение персонала. Только совместными усилиями со стороны различных заинтересованных сторон можно обеспечить эффективное использование искусственного интеллекта в образовании.

Список литературы:

1. Голубев, С. Ю. К вопросу об искусственном интеллекте в образовании / С. Ю. Голубев // Вестник Набережночелнинского государственного педагогического университета. – 2022. – № S3(38). – С. 53-55.
2. Мирзакаримова, М. М. Совершенствование дистанционного образования с помощью искусственного интеллекта / М. М. Мирзакаримова // Экономика и предпринимательство. – 2022. – № 7(144). – С. 1261-1265.
3. Глущенко, О. П. Контроль качества подготовки обучающихся по программам высшего образования с применением искусственного интеллекта / О. П. Глущенко, М. А. Королевских // Актуальные научные исследования: сборник статей XV Международной научно-практической конференции, Пенза, 20 ноября 2023 года. – Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2023. – С. 194-197.