РЫНОК МЕЖДУНАРОДНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ: ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

COMPETENCE APPROACH IN TRAINING PERSONNEL OF ENTERPRISES

Agudo Mieles Kimberlly Micaela

Student, Department of International Business and Trade, Plekhanov Russian University of Economics,

Russia, Moscow

Lada Progunova

Supervisor of studies, Ph.D. in Economics, Associate Professor, Head of the Department of International Business and Customs. Plekhanov Russian University of Economics,

Russia, Moscow

АННОТАЦИЯ

Статья исследует рынок международных образовательных услуг в мире и представляет обзор его текущего состояния. Рынок международного образования в настоящее время испытывает быстрый рост и значительное влияние на мировую экономику. В статье рассматриваются основные факторы, влияющие на развитие этого рынка, такие как увеличение числа студентов, стремящихся получить образование за рубежом, повышение качества образовательных программ и конкуренция между странами и учебными заведениями.

ABSTRACT

This article examines the market of international educational services worldwide and provides an overview of its current state. The international education market is currently experiencing rapid growth and significant influence on the global economy. The article discusses the key factors influencing the development of this market, such as the increasing number of students seeking education abroad, the improvement of educational programs' quality, and the competition among countries and educational institutions.

Ключевые слова: международные образовательные услуги, рынок, глобализация, студенты, образовательные программы, конкуренция.

Keywords: international educational services, market, globalization, students, educational programs, competition.

Международная образовательная индустрия является одной из наиболее динамично развивающихся и конкурентоспособных отраслей в мире. Студенты со всего мира все чаще стремятся получить образование за пределами своей родной страны, расширить свои горизонты и получить преимущество на глобальном рынке труда. Текущее состояние рынка:

Рынок международных образовательных услуг демонстрирует стабильный рост в последние годы. Статистика показывает, что количество иностранных студентов, выбирающих обучение за рубежом, постоянно увеличивается. Ожидается, что к 2025 году число иностранных студентов достигнет 8 миллионов, что говорит о значительном потенциале для роста данного сектора. Рост числа иностранных студентов, стремящихся получить образование за рубежом, свидетельствует о значимости и привлекательности этого сектора.

Факторы, способствующие росту:

1. Качество образования: университеты и колледжи во всем мире стремятся предложить высокое качество образования, привлекая иностранных студентов. Аккредитация, репутация и рейтинги учебных заведений являются ключевыми факторами при выборе места обучения.

2. Расширение международных связей: учебные заведения всё больше ищут возможности для сотрудничества с иностранными университетами и организациями, создавая международные программы обмена и совместные дипломные программы.

3. Экономические и социальные преимущества: образование за рубежом предоставляет студентам возможность развития межкультурной коммуникации, расширения профессиональных навыков и улучшения языковых компетенций. Кроме того, многие страны предлагают возможность работы после окончания образования, что делает международное образование еще более привлекательным для студентов. Выпускники, обладающие международным опытом, часто имеют конкурентное преимущество на глобальном рынке труда.

4. Технологический прогресс: развитие информационных и коммуникационных технологий способствовало расширению доступа к образовательным ресурсам и возможности получить образование удаленно. Онлайн-курсы, дистанционное обучение и виртуальные классы позволяют студентам получить качественное образование без необходимости физически присутствовать на кампусе учебного заведения.

Тенденции и перспективы:

1. Развитие региональных центров образования: некоторые страны активно разрабатывают и продвигают свои учебные центры и кампусы для привлечения иностранных студентов. Это включает создание специализированных образовательных зон, где предоставляются высококачественные программы обучения и обеспечиваются благоприятные условия для студентов из других стран.

2. Расширение ассортимента образовательных услуг: вместе с традиционными университетскими программами все большую популярность приобретают краткосрочные курсы, профессиональные образовательные программы и языковые курсы.

3. Рост международных студенческих мобильности: студенты становятся все более мобильными и стремятся получить образование в разных странах. Международные программы обмена, стажировки и партнерства между учебными заведениями с разных стран становятся все более популярными.

4. Влияние глобальных событий: глобальные события, такие как пандемия COVID-19, могут существенно повлиять на рынок международных образовательных услуг. Возможны изменения в предпочтениях студентов, а также перераспределение потоков международных студентов в связи с изменением визовых режимов и международными политическими событиями.

Качество образования, развитие международных связей, экономические и социальные преимущества, а также технологический прогресс являются ключевыми факторами, способствующими росту рынка. Тенденции, такие как развитие региональных центров образования, расширение ассортимента образовательных услуг и рост международных студенческих мобильности, предоставляют новые возможности для студентов и учебных заведений. Однако, важно учитывать влияние глобальных событий на данный рынок и гибко адаптироваться к изменениям. С учетом текущих тенденций и перспектив, рынок международных образовательных услуг продолжит свое развитие и играть значимую роль в формировании глобального образовательного пространства.

Список литературы:

1. Altbach, P.G., Reisberg, L., & Rumbley, L.E. (2009). Trends in global higher education: Tracking an academic revolution. A report prepared for the UNESCO 2009 World Conference on Higher Education. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
2. Australian Trade and Investment Commission. (2021). Education in Australia. Retrieved from https://www.austrade.gov.au/International/Education
3. British Council. (2021). Education Intelligence. Retrieved from https://ei.britishcouncil.org/
4. Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2021). Education at a Glance. Retrieved from https://www.oecd.org/education/