ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ САМОСОЗНАНИЯ

THE PROBLEM OF SELF-AWARENESS DEVELOPMENT

Alina Motigullina

Student, Department of Psychology and Pedagogy, Elabuga Institute of Kazan Federal University,

Russia, Yelabuga

Oskar Ryabov

scientific supervisor, docent, Elabuga Institute of Kazan Federal University,

Russia, Yelabuga

АННОТАЦИЯ

Одной из ключевых проблем психологии является проблема развития самосознания. Она широко обсуждается в отечественных и зарубежных психологических исследованиях. В нашей стране проблема профессионального самосознания, психолого - педагогических условий его формирования сегодня обострилась в связи с изменившимися социально – экономическими условиями, новшествами в сфере образования, и особенно образования профессионального, а также необходимость изменения отношения субъекта труда к своей профессиональной деятельности.

ABSTRACT

One of the key problems of psychology is the problem of developing self-awareness. It is widely discussed in domestic and foreign psychological research. In our country, the problem of professional self-awareness, psychological and pedagogical conditions of its formation has become more acute today due to the changed socio –economic conditions, innovations in the field of education, and especially professional education, as well as the need to change the attitude of the subject of labor to their professional activities.

Ключевые слова: самосознание, самооценка, мотивация.

Keywords: awareness, self-esteem, motivation.

Новое значение современного профессионализма и роль личности в его возникновении привели к радикальной переоценке ценностей профессионального развития. Возросли требования к специалисту, его подготовке и повышению квалификации, к ответственности субъекта за свою карьеру, своё профессиональное будущее. Для молодёжи – будущих субъектов общественных отношений – на первый план вышли проблемы осознанного и личностно – ориентированного выбора профессии, получения профессионального образования и овладения профессией, профессионального роста и самосовершенствования. Актуальность данной работы заключается в попытке рассмотреть особенности формирования самосознания в подростковом возрасте, как важном периоде личностного и профессионального самоопределения.

Актуальность данной работы заключается в попытке рассмотреть особенности формирования самосознания в юношеском возрасте, как важном периоде личностного и профессионального самоопределения.

Цель исследования: рассмотреть особенности формирования и развития структурных компонентов профессионального самосознания молодёжи в процессе профессиональной подготовки студентов вуза.

В качестве гипотезы предполагается, что такие личностные качества в структуре самосознания, как самооценка и отношение к себе, влияют на мотивацию к обучению и процесс формирования профессионального самосознания.

Для достижения цели и реализации исследования были поставлены следующие задачи:

1) Изучение литературы по проблеме формирования уверенности в себе в подростковом возрасте.

2) Выявить проблемы профессионального самовосприятия в подростковом возрасте.

3) Анализ динамики изменения образовательного уровня профессиональной уверенности студентов в период обучения с 1 по 4 курс обучения.

Методологическую основу исследования составили: концептуальные положения гуманистической философии, психологии и менеджмента. Теоретическую основу работы составили исследования как отечественных, так и зарубежных авторов – Л.И. Божович, И.И. Чеснокова, А.Г. Спиркина, В.В. Столин, М. И. Эриксон, К. Роджерс, И.С. Кон, Р. Бернс и другие.

В этих работах затрагиваются такие вопросы, как структура самосознания, динамика его развития в онтогенезе, социально – перцептивные аспекты самосознания, связанные с особенностями самооценки, самосознания и знаний о других людях и др. которые считаются.

Список литературы:

1. Бернс Р. «Развитие Я концепции и воспитание». М., Прогресс, 1986г.
2. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. А.В. Петровского – М.: Просвещение, 1973г.
3. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. 1994г., №3, с.43-52.