ФЕНОМЕН УЧЕБНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ В ЮЖНОКОРЕЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ

АННОТАЦИЯ

Данное исследование отображает влияние образовательной системы Республики Кореи на учебную тревожность среди студентов. Результаты указывают на необходимость реформирования системы и создания лучших условий для студентов.

ABSTRACT

This study reflects the influence of the educational system of the Republic of Korea on educational anxiety among students. The results indicate the need to reform the system and create better conditions for students.

Ключевые слова: Республика Корея, учебная тревожность, образование.

Keywords: Republic of Korea, educational anxiety, education.

В современном южнокорейском обществе учебная тревожность является распространенной проблемой среди учащихся, которая связана с высокими стандартами образования, конкуренцией и ожиданиями со стороны родителей и общества. Ученики могут испытывать чувство давления и беспокойства в связи с экзаменами и учебными достижениями, что может приводить к стрессу и психологическим проблемам. Научными терминами, учебная тревожность может быть определена как временное увеличение активации симпатической нервной системы, сопровождающееся усиленным психическим и физическим стрессом, вызванным переживанием событий, связанных с обучением.

В Республике Корея учебная система известна своей конкурентной и жесткой природой, что приводит к психологическим проблемам среди обучающихся. Учебная тревожность среди южнокорейцев зародилась в 1970-х годах, когда страна начала экономический подъем и все больше людей осознавали, что высшее образование может дать возможность для успешной карьеры и лучшей жизни. С 1980 годов уровень тревожности постоянно рос, и с тех пор учебная тревожность стала широко распространенной национальной проблемой, достигнув своего пика в 200-е годы. Активные попытки со стороны правительства по изменению в образовательной системе были предприняты только в 2010-х годах, когда была в школах и университетах была снижена академическая нагрузка. Несмотря на это, уровень стресса оставался на том же уровне, что и раньше.  В 2020-х годах в Республике Корея также продолжались работы по снижению уровня учебной тревожности у обучающихся, однако, ситуация была осложнена в связи с COVID-19.

Учебная тревожность, как правило, относится к физическим и эмоциональным симптомам, которые связаны с обучением, такими как беспокойство, тревога, стресс и депрессия. Учащиеся в Южной Корее испытывают огромный уровень стресса из-за высокой конкуренции и большой нагрузки на учебу. Это может привести к различным проблемам со здоровьем, таким как бессонница, головные боли, депрессия и даже суицид. Согласно исследованию Южнокорейского министерства здравоохранения и благополучия, в 2019 году 14,7% школьников и студентов страдали от психических расстройств, таких как депрессия и тревожность. В 2019 году число суицидов в возрасте от 10 до 19 лет в Южной Корее составило 412, что на 7,3% меньше, чем в предыдущем году, однако по-прежнему остается одним из самых высоких показателей в мире. Согласно опросу Южнокорейского института развития образования в 2020 году, 90% учеников старших классов считают, что учебная нагрузка слишком высока и оказывает негативное влияние на их здоровье.  В 2020 году 12% школьников и студентов в возрасте от 10 до 18 лет заявили, что страдают от бессонницы, а 10% заявили, что имеют проблемы со здоровьем из-за учебной нагрузки, согласно опросу Корейского института развития образования. Многие студенты испытывают огромное давление из-за необходимости достичь успеха в учебе. Для некоторых студентов это может стать причиной страха неуспеха, тревоги и депрессии, что может привести к суициду.

Учебная тревожность остается серьезной проблемой в Республике Корея, и многие эксперты считают, что ее решение потребует комплексного подхода и серьезных изменений в образовательной системе страны. Ситуация, которая возникла в образовательном секторе, уже оказала значительное влияние на экономику и современное корейское общество. Стресс, безработица, давление общества уже значительно повлияло на рождаемость и экономику, поэтому правительство Республики Корея должно как можно раньше предпринять ключевые меры. Уменьшение тревожности среди студентов является критически важным для здоровья и благополучия молодежи в стране.

Список литературы:

1. Гусев А. Н., Кашфуллина К. Р., Насонов К. А. Реформы высшего образования в Китае и в Республике Корея: использование зарубежного опыта в модернизации системы // Вестник международных организаций. 2014. Т. 9. Ме 1. С. 124 149.
2. Пак Хи Су, Толстокулаков И. А. Образование в общественно политической системе государств Корейского полуострова. Владивосток: Изд во Дальневосточного ун та, 2005. 256 с.
3.  Park S. I. Managing Education Reform: Lessons from the Korean Experience: 1995 97. Seoul: Korea Development Institute, 2000. 75 p.
4.  The Ministry of Education of the Republic of Korea. Handbook of Educational Statistics, 2000.