ОСВЕЩЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЦИФРОВОЙ ЗАВИСИМОСТИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Актуальность исследования, а также типизации технологии, сосредоточенной в исследование уровня погруженности школьников в интернет - среду, обусловливается потребностью присутствие изыскании разных краев психологического существования принимать во внимание опосредованность формирования, а также жизнедеятельности лица цифровизации актуального места. По этой причине имеется требование в формирование достоверного, а также валидного прибора, вместе с поддержкой коего возможно установить уровень данного воздействия.

Анализ результатов изучения уровня цифровой зависимости у детей младшего школьного возраста

Исследование академической психолого - преподавательской литературы, согласно вопросу, сеть интернет - связи обнаружил вопрос близкого либо одинакового потребления данных определений, то, что формирует определённый беспорядок в изучениях согласно этому вопросу. Назрела потребность в выработке общей терминологии, а также доработке имеющейся систематизации в области связей с числовых телекоммуникационных технологий [1]. Кропотливое исследование терминологии, используемой в изучениях расстройств действия во взаимосвязи вместе с применением числовых телекоммуникационных технологий, дает возможность совершить заключения: - тезис «интернет - зависимость» обширнее, нежели тезис «компьютерная зависимость», а также 1-ое способен содержать 2-ое. Данные определения никак не идентичны – сеть интернет - связь, а также условная связь данное 2 различных определения [2]. Они никак не синонимичны - вместе с учетом увеличения известности телефонов необходимо отметить связь с телефона в самостоятельный независимый тип аддикции, равно как тип связи, покупающий в текущий период мировой размер – расценочная общедоступность числовых коммуникационных приборов, а кроме того повышение числа юзеров данных приборов вынуждает подумать об выделении определения «цифровая зависимость», равно как более обширного, а также обхватывающего все без исключения перечисленные выше разновидности связей [3].

На сегодняшний день сеть интернет - связь, а также связь с гаджетов в главном исследуются вместе с местом зрения эмоциональной, психиатрической, а также поведенческой связи вместе с проведением значительного числа изучений, приуроченных к эпидемиологическим, нейробиологическим условиям, сопутствующим болезням, разным оценивающим шкалам, а также излечению. Существующие сведения подтверждают касательно этом, то, что излишнее, а также неискусное применение сети интернет способен отрицательно оказать влияние в физиологические, психические, а также общественные нюансы, а кроме того, в многие нюансы вещественного благосостояния семьи, а также благосостояния ребенка. Благосостояние ребенка сопряжено вместе с применением сети интернет разными, а также полиэдральными методами, а также данное находится в зависимости с непростого комплекта факторов, а также условий, основанных в межиндивидуальном многообразии, а кроме того, с институционального, а также общественного контекста. Но, невзирая в существенный размер проделанных изучений, в текущий период имеется потребность консенсуса во взаимоотношении исследовательских критериев, а также граней с целью увеличения прочности изучений, а также исследования результативных, а также эффективных раскладов к излечению персон, отделанных в подобное, терапия. Замечается, то, что раскрытию сеть интернет - связи мешало применение нелогичных, а также специфических критериев с целью балла, а также раскрытия сеть интернет - наркоманов либо их аддиктивного действия. В наше время период сферу диагностики, а также изучений является в особенности обширной, но диагностические аспекты, применяемые с целью раскрытия сеть интернет - связи, никак не согласованы в массовой степени. Последующее изучение проблематики подразумевает совместная работа дисциплин вместе с проведением бег - цивилизованных изучений, а также вместе с применением способов объединенной контроля, для того чтобы гарантировать наиболее высококачественное синтез итогов, а также наиболее полное представление концепции сеть интернет - связи. Передовыми учеными этой проблематики сознаётся, то, что научным работникам, а также практикам в сфере сеть интернет - связи следует создать новейшие постановления с целью обнаруженных трудностей [4].

Список литературы:

1. Бараш, Е.Л. Направления деятельности педагога по профилактике компьютерной зависимости младших школьников / Е.Л. Бараш, М.В. Жукова, Е.В. Фролова, К.И. Шишкина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. Научный журнал. - Челябинск: Изд-во ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ», 2018. - № 5. - С. 75-90.
2. Горелова, А.В. Интернет - зависимость как объект социологического исследования [Электронный ресурс] А.В. Горелова. – режим доступа: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/grani/2013_2/25.pdf.
3. Карпова, Е. Е. Психолого-педагогический подход к пониманию сущности понятия «цифровая зависимость» / Е. Е. Карпова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 15 (149). — С. 523-525. — URL: https://moluch.ru/archive/149/42346/ (дата обращения: 15.01.2023).
4. Пекониди, А.В. Цифровая зависимость у детей и подростков. Современные стратегии диагностики и лечения [Электронный ресурс] А.В. Пекониди. – режим доступа: https://www.rmj.ru/articles/pediatriya/Cifrovaya_zavisimosty_udetey_ipodrostkov_Sovremennye_strategii_diagnostiki_ilecheniya/?ysclid=l4cvbdnwie146841166 (дата обращения 17.01.2023).