Телефон: 8-800-350-22-65
WhatsApp: 8-800-350-22-65
Telegram: sibac
Прием заявок круглосуточно
График работы офиса: с 9.00 до 18.00 Нск (5.00 - 14.00 Мск)

Статья опубликована в рамках: Научного журнала «Студенческий» № 39(209)

Рубрика журнала: Психология

Скачать книгу(-и): скачать журнал часть 1, скачать журнал часть 2, скачать журнал часть 3, скачать журнал часть 4, скачать журнал часть 5, скачать журнал часть 6, скачать журнал часть 7, скачать журнал часть 8, скачать журнал часть 9, скачать журнал часть 10, скачать журнал часть 11

Библиографическое описание:
Подзигун И.В. ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА СТРАТЕГИИ В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ У ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ // Студенческий: электрон. научн. журн. 2022. № 39(209). URL: https://sibac.info/journal/student/209/271871 (дата обращения: 28.03.2024).

ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА СТРАТЕГИИ В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ У ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ

Подзигун Ирина Валерьевна

студент, кафедра психологии, педагогики и правоведения, Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»,

РФ, г. Новосибирск

FEATURES AND CHOICE OF STRATEGY IN A CONFLICT SITUATION IN DEVIANT ADOLESCENTS

 

Irina Podzigun

Student, Department of Psychology, Pedagogy and Jurisprudence, Novosibirsk State University of Economics and Management "NINH",

Russia, Novosibirsk

 

АННОТАЦИЯ

В статье затрагиваются теоретические особенности поведения девиантных подростков, а также рассматривается проведенное эмпирическое исследование, которое направленно на выявление ведущей стратегии в конфликтной ситуации у подростков с отклоняющемся поведением. Такие данные помогут внести практические рекомендации при работе с детьми, имеющими устойчивое поведение, отклоняющее от общепринятых норм.

ABSTRACT

The article touches upon the theoretical features of the behavior of deviant adolescents, and also considers the conducted empirical research, which is aimed at identifying the leading strategy in a conflict situation among adolescents with deviant behavior. Such data will help to make practical recommendations when working with children who have stable behavior that deviates from generally accepted norms.

 

Ключевые слова: подростки, девиантное поведение, конфликты, стратегия в конфликтной ситуации.

Keywords: adolescents, deviant behavior, conflicts, strategy in a conflict situation.

 

Актуальная тенденция, возникающая в современном обществе, является рост девиантного поведения среди подросткового возраста. Проблема отклоняющего поведения среди подростков рассматривается в работах таких авторов, как Ц.П. Короленко, А. Бандура, Ю.М. Антонян, Т.А. Донских, В.Ф. Пирожков, А.А. Реан и др. Подростковый возраст является одним из трудных периодов развития личности, причинами этого являются серьезные гормональные перестройки организма, изменения в социальных взаимоотношениях [3]. У подростков наблюдаются особенности эмоционального состояния, эмоциональная лабильность и напряженность, трудности в понимании своего состояния, сниженный самоконтроль, сложности при оценке своих поступков. Формирование личности подростка в неблагоприятной среде может повлиять на развитие девиантного поведения [1]. Девиантным поведением принято считать, то поведение, которое имеет поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам [5]. Такое поведение подразумевает социальную дезадаптацию, а именно: дезадаптивное поведение, которое включает в себя аффективное, суицидальное, депривированное, аддиктивное; асоциальное поведение, в которое входит делинквентное, криминогенное, агрессивное.

Более подвержены к возникновению отклоняющего поведения несовершеннолетние, которые растут в неблагополучной семье, имеют трудности в усвоении навыков обучения, у них преобладает стремление быть независимым и самостоятельным, присутствует неспособность противостоять негативным факторам. Такие факторы могут влиять на возникновение трудностей в общении со сверстниками и взрослыми, что способствует появлению конфликтных ситуаций [4].  Это все приводит к актуальности изучения стратегии поведения у девиантных подростков.

Целью эмпирического исследования стало выявление стратегии в конфликтной ситуации у девиантных подростков.

Для достижения поставленной цели использовалась методика: «Тест на определение стратегии поведения в конфликте», автор: К. Томас.

В исследовании приняли добровольное участие 40 подростков с девиантным поведением, находящиеся в социально-реабилитационном учреждении.

На рисунке 1 представлены усредненный профиль результатов диагностики выбора стратегии поведения у девиантных подростков.

 

Рисунок 1. Усредненный профиль результатов диагностики стратегии поведения в конфликтной ситуации у девиантных подростков

 

По данным рисунка 1 можно увидеть, что испытуемые в конфликтной ситуации часто используют стратегию «Соперничество» (средн. значение = 7,25) и «Избегание» (средн. значение = 6,6), тогда как меньше всего они прибегают к стратегии «Сотрудничество» (средн. значение = 4,9). Это может говорить о том, что подростки с девиантным поведением стремятся удовлетворить свои потребности используя открытую борьбу в ущерб своему собеседнику, занимания жестокую позицию. Также они склонны использовать стратегию, которая подразумевает уход от конфликтной ситуации, нежелание брать на себя ответственность за принятое решение. Тогда как другие стратегии, которые придерживаются совместного поиска решений между оппонентами, а также урегулирование конфликта при помощи двухсторонних уступок используются крайне редко.

В связи с этим, можно говорить о том, что подростки, имеющие девиантное поведение, выбирают неконструктивную стратегию во время конфликтной ситуации. Причинами этого могут служить низкое разрытие эмоционального и социального интеллекта, высокий уровень враждебности к окружающим людям, низкая саморегуляция.

 

Список литературы:

  1. Андреева Г. М. Социальная психология. - М: Аспект Пресс, 2000. - 376 с.
  2. Анцупов А.Я. Конфликтология: учеб. пособие. - М.: Питер, 2015.- 528 с.
  3. Волков Б.С. Психология подростка. – М., 2005. – 208 с.
  4. Гончаров М. Основные стратегии поведения в конфликте. – М., 2006
  5. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М.: Мир и образование, 2015. – 734 с.

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом
CAPTCHA
Этот вопрос задается для того, чтобы выяснить, являетесь ли Вы человеком или представляете из себя автоматическую спам-рассылку.