СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕСУРСОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

SOCIO-ECONOMIC ESSENCE OF RESOURCE USE IN THE RUSSIAN FEDERATION

Eva Azarova

Student, Department of Criminal Law, Process and Criminalistics, Lipetsk Branch of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration,

Russia, Lipetsk

Evgeny Sukhanov

scientific supervisor, Candidate of Economic Sciences, Associate Professor, Lipetsk Branch of the Russian Academy of National Economy and Public Administration under the President of the Russian Federation,

Russia, Lipetsk

АННОТАЦИЯ

Актуальность выбора данной темы заключается в том, что в современном обществе производство является основной составляющей экономики, в статье будет рассмотрена проблема ограниченных ресурсов, которые пытаются экономить, и при неограниченных ресурсах попытки государства научиться правильно работать.

ABSTRACT

The relevance of choosing this topic lies in the fact that in modern society production is the main component of the economy, the article will consider the problem of limited resources that are trying to save, and with unlimited resources, the attempts of the state to learn how to work properly.

Ключевые слова: экономика, ограниченные ресурсы, неограниченные ресурсы, распределение ресурсов, государственная политика, экология, производство, вторичная переработка.

Keywords: economy, limited resources, unlimited resources, resource allocation, public policy, ecology, production, recycling экономика, ограниченные ресурсы, неограниченные ресурсы, распределение ресурсов, государственная политика, экология, производство, вторичная переработка.

Одной из основных функций экономики является развитие производства, распределение ресурсов и конечно же улучшение уровня жизни населения. Однако, количество ресурсов земли и капитала, которые используются в производстве товаров и услуг имеют ограниченный характер. Проблема ограниченности ресурсов имеет глобальный уровень в современном обществе. Экономические ресурсы — это совокупность различных элементов производства, которые могут быть использованы в процессе создания материальных и духовных благ и услуг [1, с. 38].

Все экономические ресурсы являются факторами производства.

Экономические ресурсы принято разделять на четыре группы: трудовые (физические, умственные свойства личности, которые используются в производстве товаров и услуг), капитал (инвестиционные ресурсы, такие как машины, оборудование, здания, сооружения, транспорт), земля (естественные ресурсы, такие как земля, леса, полезные ископаемые, водные, климатические) и предпринимательские способности [2, с. 24].

Все экономические ресурсы, находящиеся в распоряжении общества, отдельных государств, организаций, являются ограниченными как в количестве, так и в качестве. В современном мире их недостаточно для удовлетворения все возможных человеческих потребностей. Таким образом, можно сделать вывод, что именно в этом и проявляется принцип ограниченности ресурсов.

С ограниченностью ресурсов борются в современном обществе. В данный момент на территории Российской Федерации активно работает государственная молодёжная политика в сфере внедрения экологического просвещения среди молодежи, а также государственная политика в сфере экологии.

Человечеству нужна система, при помощи которой можно будет сохранить окружающую природу, здоровье граждан и получить дополнительную прибыль. Задумавшись обо всех этих вопросах, Российская Федерация поддержала развитие рециклинга (вторичной переработки) на территории страны. Наше государство активно производит товары и услуги для населения, ведь без производства общество вернётся к традиционной экономике. Производство товаров и услуг очень необходимо, ведь без базовых товаров будет очень тяжело существовать, но заводы и фабрики очень портят экологию. Однако, государство пытается бороться с этой проблемой посредством внедрения очистных сооружений, появляются перерабатывающие отделения в цехах заводов, отдельное складирование отходов, раздельных выброс мусора, а также за этим тщательно следят органы охраны окружающей среды.

Примером внедрения экологического посвящения среди молодежи может послужить мой собственный опыт в данной сфере. Активно на территории Липецкой области проводятся мероприятия в сфере обучения подрастающего поколения. Так, например, молодежь приобщают к вторичной переработке вещей (рециклинг), которая очень необходима неограниченным ресурсам, чтобы избежать загрязнения природы. Рециклинг-это повторное использованием отработанного сырья и запуск его в производство. Чаще всего, для данного процесса используют бумагу, пластмассу, стекло, ткань и железо. Подрастающему поколению показывают, что возможно создавать новое из уже использованного старого.  В данный момент из макулатуры, которую собирают в школах и детских садах - делают новые журналы, книги, блокноты, которые вовсе не выглядят как ранее использованные. Из пластика часто делают строительные материалы, щетки, швабры, пакеты, утеплители для курток, мебель, даже посуду и термокружки. Из стеклянных бутылок создают тару, мозаику, даже предметы декора, пеностекло.

Вторичная переработка продуктов потребления обладает огромным значением для всего общества. Таким образом, с помощью повторной обработки возможно решить следующие проблемы:

1) Главная проблема - это ресурсы, которые обладают ограниченным запасом и пополнить их в ограниченный срок никак не получится. При помощи вторсырья можно сократить затраты.

2) Когда продукт потребления попадает в окружающую среду, он загрязняет ее и выделяет токсичные и ядовитые вещества, которые очень вредны основному экономическому ресурсу,-земле. Также, следую отметить, что портится атмосфера, из-за чего может возникнуть проблема, требующая серьезных решений со стороны государства.

В завершение отметим, что в нашей стране, чтобы сберечь ограниченные ресурсы, используется государственная политика в сфере экологичного использования, а также развиваются вторичные переработки различных материалов, примеры которых приведены в статье. Экологическое воспитание в сфере сбережение ресурсов активно продвигают среди молодежи. Так, в городе Липецк молодежь участвует в проектах, в некоторых из них я смогла принять участие как волонтер-эколог «Делай!». Именно эти проекты направлены на улучшение экологической повестки в регионе. Они сохраняют имеющие ресурсы и создают новые, перерабатывают и пропагандируют переработку продуктов производства и потребления.

Список литературы:

1. С.В. Синицкий. Экономическая теория: Учебное пособие/Под ред. С.В. Синицкого. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2007 - 389 с.
2. Аникина Е.А. Экономическая теория: учебник / Е.А. Аникина, Л.И. Гавриленко. Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2014. – 413 с.